Dades generals
Objectius
Els possibles objectius per a aquest curs de formació especialitzada se centren en millorar la qualificació professional, la transformació crítica en contextos educatius i l'ocupabilitat i l'aplicació de metodologies innovadores. Així, es proposen els següents objectius, alineats amb les prioritats formatives identificades en les fonts:1. Millorar l'ocupabilitat i la qualificació professional: Proporcionar a l'estudiantat habilitats especialitzades i complementàries, valorades pels ocupadors, per a millorar la seua ocupabilitat en les eixides professionals .2. Fomentar l'especialització innovadora: Dotar al futur professional (o professionals en actiu) de coneixements avançats i la capacitat d'aplicar marcs teòrics especialitzats, com la neurodidáctica, l'epistemologia i les metodologies alternatives, seguint el model dels cursos curts orientats a la complementa la formació que s'ofereixen des de la universitat.3. Aplicar la neurodidáctica a l'aula per a comprendre i aplicar els seus fonaments, optimitzant els processos d'ensenyament-aprenentatge, dissenyant estratègies didàctiques que respecten el desenvolupament biològic i cognitiu dels estudiants de primària.4. Millorar el clima de l'aula i el benestar a través del desenvolupament de tècniques de resolució de conflictes. Es pretén abordar aspectes que promouen la salut i el benestar de l'estudiantat, una temàtica poc recurrent en les activitats acadèmiques i de prevenció oferides per la Universitat de València.5. Integrar els fonaments de l'epistemologia crítica sociològica de l'educació per a la millora de la pràctica docent. Concretament, aquests coneixements serviran per a la planificació, gestió i avaluació diària en contextos educatius.6. Comprendre la incidència dels temps escolars en la salut de l'alumnat. 7. Dominar metodologies com l'Aprenentatge Servei (APS) per a vehicular l'ensenyament cap a pedagogies més crítiques i populars, que connecten amb la realitat social e
n la que es despleguen. 8. Dissenyar activitats i projectes educatius que establisquen una relació directa i significativa de la docència amb la realitat fora de l'aula, assegurant que els continguts curriculars es contextualitzen en l'entorn social i comunitari de l'estudiantat.
Curs acadèmicCurs 2026/2027
Tipus de cursCertificat de Formació Contínua
Modalitat:Semipresencial
Preu matrícula 450 €
(*) importe preu públic pendent d'aprovació pel Consell Social Universitat de València
(*) importe preu públic pendent d'aprovació pel Consell Social Universitat de València
Termini de preinscripció08/02/2027
Data d'inici curs febrer 2027
Data de finalització curs juny 2027
Edició1 ª
Codi títol26438010
Crèdits:16.00 Crèdits ECTS
Horari Informació no disponible
Lloc d'imparticióFacultat de Formació del Professorat
Eixida professional
El curs s'enfoca a millorar l'ocupabilitat en contextos educatius formals i no formals. Concretament, podria incidir en la pràctica professional de futurs o actuals:
- Professorat de totes les etapes educatives.
- Personal de centres de joventut.
- Personal d'entitats del tercer sector
- Personal en formació d'investigació o postdoctorals.
L'èmfasi en l'aplicació pràctica cerca vincular directament el contingut del curs amb les eixides professionals.
Direcció
OrganitzadorDepartament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València - Estudi General
Col·laboradorInstituto de E.S. San Vicente Ferrer
DireccióMarta Talavera OrtegaContratada Doctora. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València. Vicedecana de Prácticas de la Facultad de Magisterio.
Alba María Talón VillacañasDepartament de Sociologia i Antropologia Social. Universitat de ValènciaAyudante/a Doctor/a
Admissió i matrícula
Termini preinscripció08/02/2027
Documentació electrònica a adjuntar
Màster, Diploma i Expert:
- Una fotocòpia del DNI/Passaport.
- Una fotocòpia del Títol universitari (o del resguard).
- Currículum vitae abreujat.
- Si és el cas, instància per a l'accés de forma condicionada a l'obtenció del títol universitari en el mateix curs acadèmic, a les persones a les quals els quede menys d'un 10% per a finalitzar aquests estudis.
- En cas que vulga realitzar el pagament fraccionat, document necessari per a fer-ho.
Microcredencials i Certificats:
- Una fotocòpia del DNI/Passaport.
- En cas que vulga realitzar el pagament fraccionat, document necessari per a fer-ho.
Normes generals
- En cas de voler presentar la preinscripció i la documentació en suport paper, haurà de descarregar, seguir les instruccions i omplir el següent formulari.
- No s'admetrà cap sol.licitud d'inscripció que no siga omplida degudament.
- La persona sol.licitant ha d'acceptar sotmetre's a les proves i/o a l'entrevista que convoque prèviament el comitè de selecció.
- La selecció la realitzarà la comissió que s'establirà en cada cas seguint les directrius del director del curs.
- En cas de renúncia a la plaça l'alumne haurà de comunicar-ho a la Fundació Universitat-Empresa de València - ADEIT.
És interessant que consulte el reglament que regula els Títols Propis de Postgrau i Programes de Formació Contínua de la Universitat de València en l'apartat corresponent d'esta mateixa pàgina web.
Important: La taxa d'expedició de Títols i Certificats no està inclosa.
Programa
Bases biològiques per a la millora de la docència
- Educació i conflicte: conflicte, disrupció i violència- Afrontament de conflictes i millora del clima d'aula des de l'educació per a la convivència.- Competències i desenvolupament moral - Regulació normativa de la mediació escolar i de la convivència escolar. - Concepte de Mediació escolar - Fases d'una mediació- Perfil d'una persona mediadora- Labors de l'equip de mediació- Programes educatius de resposta no violenta als conflictes (història, exemples, limitacions, implementació)- Implementació de la mediació en els centres. Cultura de mediació i control d'aula- Els mediadors en els centres: selecció i formació.- Materials per a la formació.- Creació i acció d'una comissió de convivència- Observació directa i anàlisi d'un equip de mediació real- Estudi del funcionament d'un centre que té implantada la mediació: procés de selecció formació i implantació- Millores que es produeixen en els centres després de la implantació de la cultura de mediació: estudi de casos reals- Estudi de casos. Exemples pràctics. Assistència a pràctiques de mediació com a observadorsPer a l'apartat de alimentacion: Descriptors de l'assignatura- Relació entre alimentació, energia, estat emocional i gestió de l'estrés en el docent des d'una perspectiva científic-didàctica.- Bases nutricionals i de salut intestinal rellevants per a la pràctica educativa i l'autocura professional.- Estratègies d'autocura que integren hàbits alimentaris saludables i benestar docent.- Alfabetització científica i didàctica per a abordar de manera rigorosa continguts relacionats amb alimentació i salut en contextos educatius
Bases sociològiques per a la millora de la docència
- Anàlisi crític de marcs teòrics: Identificar i desconstruir els supòsits teòrics implícits en les pràctiques docents tradicionals que actuen com a barreres per a l'aprenentatge i la comprensió de l'alumnat.- Detecció de desigualtats estructurals: Avaluar com certes decisions pedagògiques i organitzatives reprodueixen desigualtats socials, culturals o de gènere dins de l'aula, utilitzant eines de la sociologia crítica i el pensament decolonial.- Reflexió sobre la pràctica docent: Examinar situacions educatives reals per a reconéixer la connexió entre les creences del docent, la seua metodologia i els obstacles que enfronta l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.- Disseny de pràctiques inclusives i dialògiques: Formular estratègies educatives alternatives que promoguen la participació activa, el diàleg i la inclusió, superant els models transmisivos o excloents.- Transformació de l'acció educativa: Planificar intervencions docents fonamentades que integren la reflexividad i la coherència ètica per a mitigar les barreres d'aprenentatge detectades en contextos específics.- Aplicació de metodologies participatives: Utilitzar l'anàlisi col·laborativa de casos i experiències per a construir coneixement professional compartit orientat a la millora de la realitat escolar.
Propostes des de la pràctica per a la millora de la docència
Fonamentació de metodologies actives: Distingir i caracteritzar les bases teòriques i pedagògiques de l'Aprenentatge-Servei (ApS) enfront d'altres pràctiques educatives (com el voluntariat o l'aprenentatge basat en projectes), identificant els seus components clau: necessitat social i aprenentatge curricular.- Disseny de projectes d'Aprenentatge-Servei: Planificar i elaborar propostes didàctiques completes de ApS que integren continguts acadèmics rigorosos amb accions solidàries destinades a resoldre una necessitat real de la comunitat.- Anàlisi de l'entorn socioeducatiu: Mapear i avaluar el context social, cultural i empresarial pròxim al centre educatiu per a identificar oportunitats de col·laboració i recursos externs que enriquisquen el procés d'ensenyament-aprenentatge.- Vinculació curricular amb la realitat: Estratègies per a transferir els coneixements abstractes del currículum a situacions de la vida quotidiana, dissenyant activitats que demostren la utilitat social i pràctica de l'aprés a l'aula.- Avaluació multidimensional de la pràctica: Desenvolupar instruments d'avaluació que mesuren no sols l'adquisició de coneixements acadèmics, sinó també el desenvolupament de competències cíviques, l'impacte social del projecte i la millora del clima de convivència.
Professorat
| Nom | Cognoms | Vinculació | + info |
|---|---|---|---|
| Andrea | Asensio Grau | Ayudante/a Doctor/a | + info |
| Carlos | Caurín Alonso | Profesor Asociado de Universidad. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València. Coordinador de Igualdad, convivencia y Mediación del IES San Vicente Ferrer. Miembro de Grupos de Innovación Educativa. | + info |
| Daniel | Gabaldón Estevan | Profesor/a Titular de Universidad | + info |
| Daniel | Gómez Escrivá | Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Universitat de València | |
| Amparo | Hurtado Soler | Profesor/a Permanente Laboral PPL | + info |
| José Francisco | Mazón Herrero | Director Científico del Instituto Valenciano de Neurociencias (IVANN). Neuropsicólogo Clñinico. Profesor Asociado de Universidad Departament de Psicobiologia, Universitat de València. | |
| Antonio José | Morales Hernandez | Profesor/a Asociado de Universidad | + info |
| Jordi Antoni | Solbes Matarredona | Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Universitat de València | |
| Marta | Talavera Ortega | Contratada Doctora. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València. Vicedecana de Prácticas de la Facultad de Magisterio. | + info |
| Alba María | Talón Villacañas | Ayudante/a Doctor/a | + info |
Metodologia
Metodologia
La metodologia es dirigeix a la formació, gestió i millora docent, basant-se en un model de formació complementària intensiva i aplicada. Això és, es prioritza la combinació teoricopràctica de l'aprenentatge. Cada coneixement compartit en aquest títol es pensa des de la pràctica i per a la millora de la pràctica, més enllà del mòdul específic de metodologies. El seu disseny radica en la voluntat d'augmentar la qualificació professional per a la transformació social en contextos educatius.Enfocaments: - Innovació. Les ciències que les componen, si bé són reconegudes i tradicionals, s'aborden des d'un enfocament transversal i holístic.- Integració. L'estructura del títol és coherent i manté un fil conductor que assegura la interiorització dels objectius principals que es proposen.- Aplicat. Es prioritza el desenvolupament d'habilitats immediatament útils per a la millora de la pràctica docent, com les tècniques de resolució de conflictes i el maneig de metodologies alternatives.- Aprenentatge Significatiu. Els mòduls mantenen una narrativa que va del macro (teòric) al micro (pràctica quotidiana), la qual cosa assegura una interiorització dels coneixements compartits òptim, #allunyar dels models d'aprenentatge fragmentats i tècnics. - Treball en equip. Es promou habilitats per a desenvolupar l'aprenentatge cooperatiu i responsable.
FAQ
TIPUS DE TÍTOLS I CRÈDITS
QUINA DIFERÈNCIA HI HA ENTRE UN MÀSTER OFICIAL I UN MÀSTER DE FORMACIÓ PERMANENT DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA?
S'entén per màster oficial el conjunt d'ensenyaments reglats de postgrau amb validesa a tot el territori nacional i a l'espai europeu d'ensenyament superior (EEES) que han superat un procés d'elaboració i aprovació d'acord amb les normes legals dictades pel Govern i les comunitats autònomes (lleis, decrets, ordres), reconegut en el marc de les normes i acords de l'EEES.
El màster de formació permanent es refereix a estudis que han de superar un procés normatiu intern més flexible i diversificat (a la Universitat), pensat per a oferir un tipus de formació que s'adiga amb les demandes de la societat. En determinats supòsits, aquests estudis propis poden servir per a l'exercici d'activitats professionals, sempre que la normativa legal així ho establisca.
El màster de formació permanent es refereix a estudis que han de superar un procés normatiu intern més flexible i diversificat (a la Universitat), pensat per a oferir un tipus de formació que s'adiga amb les demandes de la societat. En determinats supòsits, aquests estudis propis poden servir per a l'exercici d'activitats professionals, sempre que la normativa legal així ho establisca.
QUÈ ÉS UN CRÈDIT ECTS?
ECTS és l'acrònim d'European Credit Transfer System. És una manera de mesurar la duració dels estudis universitaris que preveu diferents factors, com ara l'assistència a sessions teòriques, l'elaboració de treballs pràctics o la dedicació a pràctiques.
Cada crèdit suposa 25 hores de càrrega de treball de l'estudiant. En els títols propis de la Universitat de València, 1 crèdit ECTS està reconegut amb 10 hores de docència. Per exemple, un curs de 3 crèdits ECTS està reconegut amb 75 hores de dedicació de l'estudiant, de les quals 30 hores són de docència.
Cada crèdit suposa 25 hores de càrrega de treball de l'estudiant. En els títols propis de la Universitat de València, 1 crèdit ECTS està reconegut amb 10 hores de docència. Per exemple, un curs de 3 crèdits ECTS està reconegut amb 75 hores de dedicació de l'estudiant, de les quals 30 hores són de docència.
QUINS TÍTOLS PROPIS OFEREIX LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA? REQUISITS D'ACCÉS
La Universitat de València renova anualment la seua oferta de títols propis. En aquesta oferta podem trobar els títols de postgrau següents: màsters de formació permanent (60, 90 o 120 crèdits ECTS), diplomes d'especialització (entre 30 i 59 crèdits ECTS) i experts universitaris (entre 15 i 29 crèdits ECTS).
(*) S'hi permet l'accés, condicionada a l'obtenció del títol universitari de grau en el mateix curs acadèmic, a les persones a les quals els falte menys d'un 10% dels crèdits per a acabar aquests estudis
| Tipus de títols propis | Crèdits | Requisits d'accés |
| Màster de formació permanent | 60,90 o 120 ECTS | Titulats universitaris amb titulació oficial o equivalent (*) |
| Diploma d'Especialització | 30-59 ECTS | Titulats universitaris amb titulació oficial o equivalent (*) |
| Expert/a universitari/ària | 15-29 ECTS | Titulats universitaris amb titulació oficial o equivalent (*) |
(*) S'hi permet l'accés, condicionada a l'obtenció del títol universitari de grau en el mateix curs acadèmic, a les persones a les quals els falte menys d'un 10% dels crèdits per a acabar aquests estudis
QUINS TÍTOLS DE FORMACIÓ CONTÍNUA OFEREIX LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA? REQUISITS D'ACCÉS
En aquesta oferta podem trobar els títols de formació contínua següents: certificats de formació contínua (15 - 30 crèdits ECTS), i microcredencials universitàries (fins a 15 crèdits ECTS).
| Tipus de formació contínua | Crèdits | Requisits d'accés |
| Certificat de formació contínua | 15-30 ECTS | No cal acreditar titulació |
| Microcredencial universitària | Fins a 15 ECTS | Es pot requerir o no titulació universitària prèvia (*) |
(*) Els requisits d'accés s'especifiquen en la memòria del curs.
CONVALIDACIÓ D'ESTUDIS
HI HA LA POSSIBILITAT D'OBTENIR ALGUN TIPUS DE CONVALIDACIÓ D'ESTUDIS?
Pel que fa als títols propis, les ofertes formatives es renoven anualment i no són convalidables.
En els títols propis no hi ha la possibilitat de convalidació acadèmica, excepte en el cas dels màsters de formació permanent amb estructura modular, que són aquells que poden estar integrats per diplomes d'especialització i/o experts/es universitaris/àries. La matrícula a un màster de formació permanent d'estructura modular pot ser del curs complet o de cadascun dels seus mòduls per separat, i és possible cursar-los en diferents anys acadèmics.
En cap cas no permeten l'accés als estudis oficials de doctorat.
En els títols propis no hi ha la possibilitat de convalidació acadèmica, excepte en el cas dels màsters de formació permanent amb estructura modular, que són aquells que poden estar integrats per diplomes d'especialització i/o experts/es universitaris/àries. La matrícula a un màster de formació permanent d'estructura modular pot ser del curs complet o de cadascun dels seus mòduls per separat, i és possible cursar-los en diferents anys acadèmics.
En cap cas no permeten l'accés als estudis oficials de doctorat.
SOL·LICITUD D'INFORMACIÓ
ON PUC OBTENIR INFORMACIÓ D'UN CURS EN CONCRET?
En la pàgina web https://postgrado.adeituv.es/ca-valencia/home.htm trobarás tota la informació referent a cadascun dels títols oferits.
ADMISSIÓ I MATRÍCULA
COM PUC REALITZAR LA PREINSCRIPCIÓ A UN CURS?
Pots fer la preinscripció a un títol propi electrònicament a través de l'apartat que trobaràs en la web de cada curs. També pots imprimir la FITXA DE PREINSCRIPCIÓ , omplir-la i enviar-la juntament amb tota la documentació sol·licitada a l'adreça de correu electrònic informacion@adeituv.es o per correu (o en persona) a: Fundació Universitat Empresa de València (plaça de la Mare de Déu de la Pau, 3 - 46001 València).
POT UN ESTUDIANT ESTRANGER AMB UN TÍTOL NO HOMOLOGAT ACCEDIR A AQUESTS ESTUDIS?
Sí, sempre que siga autoritzat per la direcció del curs.
EL PAGAMENT QUE REALITZE EN LA MATRÍCULA, QUÈ INCLOU?
El pagament del preu públic de la matrícula inclou:
- L'accés a totes les accions formatives del curs i/o a la plataforma virtual que el suporte.
- El dret a l'obtenció del carnet universitari.
- Tot el material que la direcció del curs estime oportú.
- Una assegurança de responsabilitat civil i d'accident a l'entorn del curs.
Les taxes d'emissió del certificat estan incloses en els cursos de formació contínua (certificat de formació contínua i microcredencial universitària). En els títols propis, les taxes d'emissió de títols i certificats NO estan incloses.
- L'accés a totes les accions formatives del curs i/o a la plataforma virtual que el suporte.
- El dret a l'obtenció del carnet universitari.
- Tot el material que la direcció del curs estime oportú.
- Una assegurança de responsabilitat civil i d'accident a l'entorn del curs.
Les taxes d'emissió del certificat estan incloses en els cursos de formació contínua (certificat de formació contínua i microcredencial universitària). En els títols propis, les taxes d'emissió de títols i certificats NO estan incloses.
COM SOL·LICITAR EL CARNET UNIVERSITARI?
Passos a seguir per sol·licitar el carnet universitari per primer cop.
Paso 1
https://secvirtual.uv.es/
Paso 2
Punxar a Accedir Secretària Virtual
Paso 3
Introduir usuari i contrasenya de la universitat. És el que et va sortir quan et vas matricular a la Universitat.
Paso 4
Punxar a canviar la fotografia
Paso 5
Pujar foto amb la mida indicada
Paso 6
A partir d'aquell moment ja es disposarà de la targeta virtual.
Paso 7
Descarregar la L'APP MÒBIL UV
Paso 1
https://secvirtual.uv.es/
Paso 2
Punxar a Accedir Secretària Virtual
Paso 3
Introduir usuari i contrasenya de la universitat. És el que et va sortir quan et vas matricular a la Universitat.
Paso 4
Punxar a canviar la fotografia
Paso 5
Pujar foto amb la mida indicada
Paso 6
A partir d'aquell moment ja es disposarà de la targeta virtual.
Paso 7
Descarregar la L'APP MÒBIL UV
ES POT FRACCIONAR EL PAGAMENT DE LA MATRÍCULA?
El pagament es pot fraccionar sempre que l'import de la matrícula supere la quantitat de 500 euros i la duració del curs siga superior a tres mesos:
- Fins a 1.000 euros: dos terminis, la meitat en el moment de l'admissió i l'altra meitat als dos mesos de la data d'inici del curs.
- Superior a 1.000 euros: tres terminis, un terç en el moment de l'admissió, un altre terç als dos mesos de la data d'inici del curs i el terç restant als quatre mesos.
Per als cursos de més de dos anys de duració, s'ha d'abonar el 50% de l'import total de la matrícula en el moment de l'admissió al curs i l'altre 50% a l'inici del segon any del curs.
*És requisit indispensable per al fraccionament lliurar el document d'ORDRE DE DOMICILIACIÓ DE DEUTE DIRECTE SEPA, emplenat i signat (*que es pot descarregar des del formulari de preinscripció).
*El primer pagament sempre s'ha de fer motu proprio per l'estudiant a través del procediment facilitat en l'admissió. Els pagaments següents es domicilien al compte bancari facilitat.
*L'impagament d'algun dels terminis comporta l'anul·lació de la matrícula de l'estudiant sense dret al reintegrament de la quantitat ja satisfeta.
EN QUINS CASOS ES POT RETORNAR L'IMPORT DE LA MATRÍCULA?
Les quantitats abonades en concepte de matrícula no es retornen una vegada s'ha iniciat el curs. Si l'estudiant causa baixa abans d'iniciar-lo, es retornaran dos terços del preu públic de la matrícula, en cas de pagament únic, després de la presentació de la corresponent sol·licitud. En cas de pagament fraccionat, s'abonarà la quantitat que excedisca d'un terç del preu públic de matrícula.
L'anul·lació de la matrícula després d'iniciar-se el desenvolupament dels estudis no dona dret a la devolució de les taxes pagades, excepte en casos excepcionals a causa de malaltia greu o fallida econòmica de la unitat familiar, degudament justificats documentalment.
L'anul·lació de la matrícula després d'iniciar-se el desenvolupament dels estudis no dona dret a la devolució de les taxes pagades, excepte en casos excepcionals a causa de malaltia greu o fallida econòmica de la unitat familiar, degudament justificats documentalment.
HI HA ALGUN TIPUS DE DESCOMPTE A l'HORA D'ABONAR LA MATRÍCULA?
Els estudiants de títols propis de postgrau i formació contínua no es poden acollir a les exempcions que preveu el decret de la Generalitat Valenciana que regula les taxes per prestació de serveis acadèmics universitaris per a cada curs acadèmic.
AUTOMATRÍCULA
AJUDA AL PROCEDIMENT D?AUTOMATRÍCULA (NOMÉS PER A AQUELLES PERSONES QUE JA HAN SIGUT ADMESES)
Una vegada formalitzat el pagament, l'estudiant rebrà una notificació amb les instruccions per a realitzar l'acte de matrícula a través de la plataforma de la Universitat de València.
Per a obtenir el manual amb les instruccions del procediment, cliqueu ACÍ
En cas de tenir algun dubte sobre aquest tema, contacteu amb nosaltres mitjançant l'adreça
electrònica: informacion@adeituv.es
Per a obtenir el manual amb les instruccions del procediment, cliqueu ACÍ
En cas de tenir algun dubte sobre aquest tema, contacteu amb nosaltres mitjançant l'adreça
electrònica: informacion@adeituv.es
PRÀCTIQUES
HI HA LA POSSIBILITAT DE REALITZAR PRÀCTIQUES EN EMPRESES O INSTITUCIONS?
Sí, sempre que ho preveja l'organització dels estudis. Aquestes pràctiques poden formar part del pla d'estudis (curriculars), i en aquest cas les han de realitzar tots els alumnes matriculats, o poden ser un complement formatiu addicional a la programació acadèmica (extracurriculars), i en aquest cas no és necessari que les realitzen tots els alumnes matriculats. Es poden fer fins a 900 hores de pràctiques.
Més informació: https://www.adeituv.es/practicas/postgrado-propios/?lang=ca
Més informació: https://www.adeituv.es/practicas/postgrado-propios/?lang=ca
CAL FORMALITZAR ALGUN CONVENI PER REALITZAR LES PRÀCTIQUES EN EMPRESES/INSTITUCIONS?
Sí, és necessari subscriure un conveni entre la Universitat i l'empresa/institució per al desenvolupament de les pràctiques. Aquest conveni, que el gestiona la direcció dels estudis a través d'ADEIT, Fundació Universitat-Empresa de València, ha de recollir les dades bàsiques de l'activitat que es desenvoluparà durant les pràctiques, així com les signatures de l'alumne/a, dels tutors o tutores de l'empresa i dels tutors o tutores de la Universitat.
AVALUACIÓ
QUIN ÉS EL SISTEMA D'AVALUACIÓ?
L'organització de cada curs indica els procediments d'avaluació específics. En qualsevol cas, però, és requisit necessari per a obtenir el títol aprovar totes les assignatures dels estudis corresponents d'acord amb el procediment que estableix la guia docent.
Només quan s'ha acabat el postgrau i les actes estan tancades i registrades per la Universitat de València, es pot sol·licitar el certificat o títol acreditatiu de la formació. L'estudiant rebrà, al seu moment, una notificació amb les instruccions per obtenir-lo.
La qualificació final dels títols propis de postgrau és el resultat de la mitjana ponderada de les notes obtingudes en cadascuna de les assignatures, inclòs el TFM (en el cas dels títols de màster).
En el cas dels cursos de formació contínua, s'atorguen únicament les qualificacions d'apte o no apte.
Només quan s'ha acabat el postgrau i les actes estan tancades i registrades per la Universitat de València, es pot sol·licitar el certificat o títol acreditatiu de la formació. L'estudiant rebrà, al seu moment, una notificació amb les instruccions per obtenir-lo.
La qualificació final dels títols propis de postgrau és el resultat de la mitjana ponderada de les notes obtingudes en cadascuna de les assignatures, inclòs el TFM (en el cas dels títols de màster).
En el cas dels cursos de formació contínua, s'atorguen únicament les qualificacions d'apte o no apte.
EXPEDICIÓ DE TÍTOLS PROPIS I CERTIFICATS
QUI EXPEDEIX ELS TÍTOLS DE POSTGRAU?
Els títols propis de la Universitat de València són expedits pel rector o la rectora segons un model normalitzat i en queda constància en el registre de títols de la Universitat. En aquests títols es fa esment exprés que no tenen caràcter oficial.
QUINA TITULACIÓ OBTINC?
Títols propis
El fet de superar els estudis de màster de formació permanent dona dret a l'obtenció del corresponent títol de màster de formació permanent en '...' per la Universitat de València.El fet de superar els estudis de diploma d'especialització dona dret a l'obtenció del corresponent diploma d'especialització en '...' per la Universitat de València.
El fet de superar els estudis d'expert/a universitari/ària dona dret a l'obtenció del corresponent títol d'expert/a universitari/ària en '...' per la Universitat de València.
Una vegada superats els títols propis és possible sol·licitar un certificat que inclou: matèries, crèdits, modalitat d'impartició i nota.
Formació contínua
El fet de superar els estudis de certificat de formació contínua dona dret a l'obtenció del corresponent certificat de formació contínua en '...' per la Universitat de València.
I el fet de superar els estudis de microcredencials universitàries dona dret a l'obtenció de la corresponent certificació de microcredencial universitària en '...' per la Universitat de València.
Aquestes certificacions són d'aprofitament i inclouen la denominació del curs i el nombre de crèdits.
Les taxes d'emissió de títol o certificat que acredita la realització del curs per part de la Universitat de València no estan incloses en l'import de la matrícula, excepte en el cas de la formació contínua (certificat de formació contínua i microcredencial universitària).
El fet de superar els estudis de màster de formació permanent dona dret a l'obtenció del corresponent títol de màster de formació permanent en '...' per la Universitat de València.El fet de superar els estudis de diploma d'especialització dona dret a l'obtenció del corresponent diploma d'especialització en '...' per la Universitat de València.
El fet de superar els estudis d'expert/a universitari/ària dona dret a l'obtenció del corresponent títol d'expert/a universitari/ària en '...' per la Universitat de València.
Una vegada superats els títols propis és possible sol·licitar un certificat que inclou: matèries, crèdits, modalitat d'impartició i nota.
Formació contínua
El fet de superar els estudis de certificat de formació contínua dona dret a l'obtenció del corresponent certificat de formació contínua en '...' per la Universitat de València.
I el fet de superar els estudis de microcredencials universitàries dona dret a l'obtenció de la corresponent certificació de microcredencial universitària en '...' per la Universitat de València.
Aquestes certificacions són d'aprofitament i inclouen la denominació del curs i el nombre de crèdits.
Les taxes d'emissió de títol o certificat que acredita la realització del curs per part de la Universitat de València no estan incloses en l'import de la matrícula, excepte en el cas de la formació contínua (certificat de formació contínua i microcredencial universitària).
Accés i Resultats d'Aprenentatge
Requisits titulació
Requisits d'accés i perfil d'ingrés:- Es donarà prioritat a totes aquelles persones Llicenciades, Graduades o Diplomades de qualsevol titulació, especialment a aquelles graduades en magisteri, treball social, educació social, sociologia, pedagogia i totes aquelles que estiguen cursant o hagen realitzat el Màster en Professor d'Educació Secundària i d'Investigació en didàctiques específiques i/o altres màsters associats.- Així mateix, aquelles persones amb experiència demostrable en la gestió de la docència, investigació educativa o personal docent també podrà gaudir de prioritat de matriculació. - No obstant això, el títol deixa oberta la matriculació a tota aquella persona que estiga interessada a cursar-lo, sense necessitat de tindre coneixements previs o complir els criteris prèviament esmentats.En cas de completar el nombre màxim d'estudiants admesos, es realitzarà una entrevista personal a les persones candidates.
Criteris admissió
Qualsevol persona interessada a cursar el títol pot matricular-se. No obstant això, es donarà prioritat a aquells perfils esmentats anteriorment.
Resultats d'aprenentatge
En finalitzar el títol, l'estudiantat serà capaç de:1. Analitzar indicadors biològics, cognitius i socioeducatius relacionats amb el benestar i l'aprenentatge (marcadors biològics, rendiment cognitiu, hàbits alimentaris i marcs epistemològics), interpretant dades obtingudes per a fonamentar decisions educatives basades en evidència científica.2. Aplicar metodologies d'aprenentatge significatiu, integrant teoria i pràctica per a avaluar el benestar, el rendiment acadèmic i les dinàmiques de poder en contextos escolars.3. Avaluar críticament els marcs teòrics i les pràctiques docents pròpies, identificant supòsits implícits, biaixos i mecanismes reproductors de desigualtat en els processos educatius.4. Dissenyar propostes pedagògiques i organitzatives fonamentades científicament, integrant perspectives biològiques, sociològiques i pedagògiques en la planificació d'unitats d'aprenentatge, projectes d'Aprenentatge-Servei i models d'organització del temps escolar.5. Implementar estratègies d'intervenció educativa contextualitzades i adaptades a les característiques del context educatiu, promovent el benestar integral, la millora de l'aprenentatge i l'equitat educativa.6. Comunicar i justificar propostes d'innovació i millora educativa davant diferents agents de la comunitat escolar, utilitzant llenguatge acadèmic i evidència científica amb rigor metodològic.7. Elaborar processos sistemàtics de reflexió professional mitjançant instruments d'anàlisi crítica, integrant l'autocrítica i la fonamentació científica en la millora contínua de la pràctica docent.L'avaluació serà contínua i global, tindrà caràcter formatiu, i podrà analitzar els processos d'aprenentatge individual i col·lectiu. De l'avaluació derivarà la qualificació final. En aqueix sentit, la qualificació tractarà de ser reflex de l'aprenentatge individual, entés no sols com l'adquisició de coneixements, sinó com un procés que té
que veure fonamentalment amb canvis intel·lectuals i personals dels estudiants en trobar-se amb situacions noves que exigeixen desenvolupar capacitats de comprensió i raonament noves al seu torn. La informació per a evidenciar l'aprenentatge podrà ser recollida, principalment, mitjançant:- Seguiment periòdic del progrés dels estudiants, tant a l'aula com en entrevistes individuals i en grup.- Avaluació dels treballs encomanats, inclosos l'anàlisi i la valoració d'observacions sobre treballs elaborats per tercers.- Valoració de la participació individual i en grup, tant a l'aula com en les tasques que es realitzen fóra d'ella.
Contacte
