Profile

MARTA VERGARA MARTINEZ
PDI-Titular d'Universitat

marta.vergara@uv.es
http://www.uv.es/marver4

Àrea de coneixement: PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L'EDUCACIÓ
Departament: Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Facultad de Psicología, Universitat de València Avda Blasco Ibáñez 21 - 46010 València Despacho F118, planta 1 tel: (+34) 9639 83443
675226558

Biografia

Dr. Marta Vergara-Martínez va obtenir el títol de llicenciatura, grau en Psicologia (Psicologia Experimental i la Ciència Cognitiva) de la Universitat Complutense de Madrid i el seu Doctorat en Neurociència Cognitiva de la Universitat de La Laguna. Actualment és Professor Associat del Departament de Psicologia Evolutiva de la Universitat de València, on va arribar l'any 2011. Anteriorment, va passar 4 anys com a investigador postdoctoral Investigador (dos anys com a investigador postdoctoral Fulbright) a la Universitat de Califòrnia, Davis, on va dur a terme la recerca en Psicolingüística I Psicofisiologia (EEG ERP i estudis) sota la supervisió del Prof. Tamara Y. Swaab. Marta experiència és en Psicolingüística, Tècniques de Neuroimatge –principalment l'enregistrament i l'anàlisi de l'EEG i Erp en combinació amb comportament mètodes i els Moviments Oculars tècnica - , de la lectura d'adquisició i visual paraula de reconeixement. Marta les línies de recerca actuals inclouen una sèrie de temes relacionats amb: 1) psicolingüística: disentangling percepció vs. lèxica efectes en les primeres etapes de visual paraula de reconeixement; disentangling l'impacte de la diversitat contextual vs raw freqüència variables en l'aprenentatge de nou vocabulari; la connexió de paràmetres de models computacionals de Decisió Lèxica de la seva electrofisiològiques correlaciona; 2) la comprensió de la Lectura en poblacions especials: ortogràfics i fonètics codificació durant les etapes inicials de la paraula lectura sords lectors (SCIENTIFIC REPORTS-NATURE); comprensió de llenguatge figuratiu a lectors joves amb TEA. Finalment, en col·laboració amb alguns companys del Departament de Psicologia del Desenvolupament, estem duent a terme la recerca a disentangle els efectes positius de paper vs digital a la lectura, com es mostra en un document recent d'aquest equip (Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R., Salmerón, L., & Ibáñez, A. B. (2018). "No llençar la teva llibres impresos: Un meta-anàlisi sobre els efectes de la lectura dels mitjans de comunicació en la comprensió de la lectura". Recerca Educativa De Revisió, 25, 23-38). NEUROPAPEL-BBVA

Asignatures impartides i modalitats docents

33322 - Treball fi de grau en psicologia - Grau en Psicologia	Treball fi d'estudis
33323 - Pràcticum en psicologia - Grau en Psicologia	Prácticum
33599 - Psicologia de l'educació - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Teòric-Pràctic
35290 - Trastorns de la lectoescriptura - Grau en Logopèdia	Pràctiques, Teoria
35315 - Intervenció logopèdica en contextos multilingües - Grau en Logopèdia	Pràctiques, Teoria
42262 - Treball fi de màster: especialitat d'orientació educativa - Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària	Treball fi d'estudis
42710 - Avanços en neurociència del llenguatge - Màster Universitari en Especialització en Intervenció Logopèdica	Pràctiques, Teoria, Tutories
42715 - Treball final de màster clínic o investigador - Màster Universitari en Especialització en Intervenció Logopèdica	Treball fi d'estudis

Tutories

Primer quadrimestre

Dimarts de 11:30 a 14:30. DESPATX F118 FACULTAT DE PSICOLOGIA I LOGOPÈDIA

Segon quadrimestre

Dimarts de 15:00 a 18:00. DESPATX F118 - FACULTAT DE PSICOLOGIA I LOGOPÈDIA

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Publicacions en revistes

Gutierrez-Sigut, E.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2022) The impact of visual cues during visual word recognition in deaf readers: An ERP study. Cognition, 218, p. 104938 . ISSN: 0010-0277
Fernández-López, M.; Perea, M.; Vergara-Martínez, M. (2022) On the time course of the tolerance of letter detectors to rotations: A masked priming ERP investigation. Neuropsychologia, 172, pp. 108259 - 108259 . ISSN: 0028-3932
Tapia, J.L.; Rosa, E.; Rocabado, F.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2022) Does narrator variability facilitate incidental word learning in the classroom?. Memory & Cognition. ISSN: 0090-502X
Vergara-Martínez, M.; Gutierrez-Sigut, Eva; Perea, M; Gil-Lopez, C.; Carreiras, M. (2021) The time course of processing handwritten words: An ERP investigation. Neuropsychologia, 159, p. 107924 . ISSN: 0028-3932
Eva Rosa Martínez; Marta Vergara-Martínez; Eva Gutierrez-Sigut; Manuel Perea (2020) El Aprendizaje de lenguas mediante realidad virtual. Ciencia Cognitiva. ISSN: 1988-7884
Laura Gil; Pablo Delgado; Cristina Vargas; Marta Vergara-Martínez; Ladislao Salmerón (2020) La Lectura en pantalla en las aulas. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 89, pp. 41 - 47 . ISSN: 1133-9829
Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M.; Gomez, P. (2020) On the limits of familiarity accounts in lexical decision: The case of repetition effects. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 73, pp. 375 - 383 . ISSN: 1747-0218
Perea, M.; Vergara-Martínez, M.; Marcet, A.; Abu Mallouh, R.; Fernández-López, M. (2020) When does rotation disrupt letter encoding? Testing the resilience of letter detectors in the initial moments of processing. Memory & Cognition, 48, pp. 704 - 709 . ISSN: 0090-502X
Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology, 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
Vergara-Martínez, M.; Gomez, P.; Perea, M. (2020) Should I Stay or Should I Go? An ERP Analysis of Two-Choice Versus Go/No-Go Response Procedures in Lexical Decision. Journal of Experimental Psychology. Learning Memory and Cognition, 46, pp. 2034 - 2048 . ISSN: 0278-7393
Vergara-Martínez, M.; Perea, M.; Leone-Fernandez, B. (2020) The time course of the lowercase advantage in visual word recognition: An ERP investigation. Neuropsychologia, 146, p. 107556 . ISSN: 0028-3932
Gutiérrez-Sigut, E.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2019) Deaf readers benefit from lexical feedback during orthographic processing. Scientific Reports, 9, p. 12321 . ISSN: 2045-2322
Gutiérrez-Sigut, E.; Vergara, M.: Marcet, A.; Perea, M. (2018) Automatic use of phonological codes during word recognition in deaf signers of Spanish Sign Language. FEAST journal. Formal and Experimental Advances in Sign language Theory, 1, pp. 1 - 15 . ISSN: 2565-1781
Perea, M.; Marcet, A.; Uixera, B.; Vergara-Martínez, M. (2018) Eye movements when reading sentences with handwritten words. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 71, pp. 20 - 27 . ISSN: 1747-0218
Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M. (2018) Are you taking the fastest route to the RESTAURANT? The role of the usual letter-case configuration of words in lexical decision. Experimental Psychology, 65, pp. 98 - 104 . ISSN: 1618-3169
Gutiérrez-Sigut, E.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M (2017) Early use of phonological codes in deaf readers: An ERP study. Neuropsychologia, 106, pp. 261 - 279 . ISSN: 0028-3932
Vergara-Martínez, M.; Comesaña, M.; Perea, M. (2017) The ERP signature of the contextual diversity effect in visual word recognition. Cognitive Affective & Behavioral Neuroscience, 17, pp. 461 - 474 . ISSN: 1530-7026
Marcet, A.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2016) Buscando las claves de la lectura en personas sordas. Ciencia Cognitiva, 10(2), pp. 36 - 39 . ISSN: 1988-7884
Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M. (2016) Phonological-lexical feedback during early abstract encoding: The case of deaf readers. Plos One, 11(1), p. e0146265 . ISSN: 1932-6203
Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M. (2016) Does top-down feedback modulate the encoding of orthographic representations during visual-word recognition?. Experimental Psychology, 63, pp. 278 - 286 . ISSN: 1618-3169
Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M.; Gomez, P. (2016) On the dissociation of word/nonword repetition effects in lexical decision: An evidence accumulation account. Frontiers In Psychology, 7, p. 215 . ISSN: 1664-1078
Perea, M.; Vergara-Martínez, M.; Gómez, P. (2015) Resolving the locus of cAsE aLtErNaTiOn effects in visual word recognition: Evidence from masked priming. Cognition, 142, pp. 39 - 43 . ISSN: 0010-0277
Vergara-Martínez, M., Gomez, P., Jiménez, M., Perea, M. (2015) Lexical enhancement during prime-target integration: ERP evidence from matched-case identity priming. Cognitive Affective & Behavioral Neuroscience, 15(2), pp. 492 - 504 . ISSN: 1530-7026
Vergara-Martínez, M., Perea, M., Gomez, P., & Swaab, T.Y. (2013) ERP correlates of letter identity and letter position are modulated by lexical frequency. Brain and Language, 125, pp. 11 - 27 . ISSN: 0093-934X
Vergara-Martínez, M.; Swaab, T.Y. (2012) Orthographic neighborhood effects as a function of base word frequency: An event-related potentials study. Psychophysiology, 49(9), pp. 1277 - 1289 . ISSN: 0048-5772
Vergara-Martínez, M.; Perea, M.; Marín, A; & Carreiras, M. (2011) The processing of consonants and vowels during letter identity and letter position assignment in visual-word recognition: An ERP study. Brain and Language, 118(3), pp. 105 - 117 . ISSN: 0093-934X
Carreiras, M.; Duñabeitia, J.A.; Vergara, M.; De la Cruz-Pavía; M., Laka, I. (2010) Subject Relative Clauses are not universally easier to process: Evidence from Basque. Cognition, 115(1), pp. 72 - 92 . ISSN: 0010-0277
Dowens, M.G.; Vergara, M.; Barber, H.A.; Carreiras, M. (2010) Morphosyntactic processing in late second-language learners. Journal of Cognitive Neuroscience, 22(8), pp. 1870 - 1887 . ISSN: 0898-929X
Carreiras, M.; Gillon-Dowens, M.; Vergara, M.; & Perea, M. (2009) Are vowels and consonants processed differently? ERP evidence with a delayed letter paradigm. Journal of Cognitive Neuroscience, 21(2), pp. 275 - 288 . ISSN: 0898-929X
Carreiras, M.; Perea, M.; Vergara, M.; & Pollatsek, A. (2009) The time course of orthography and phonology: ERP correlates of masked priming effects in Spanish. Psychophysiology, 46(5), pp. 1113 - 1122 . ISSN: 0048-5772
Carreiras, M.; Riba, J.; Vergara, M.; Heldmann, M.; & Münte TF (2009) Syllable congruency and word frequency effects on brain activation. Human Brain Mapping, 30(9), pp. 3079 - 3088 . ISSN: 1065-9471
Carreiras, M.; Vergara, M.; & Perea, M. (2009) ERP correlates of transposed-letter priming effects: The role of vowels vs. consonants. Psychophysiology, 46(1), pp. 34 - 42 . ISSN: 0048-5772
Vergara-Martínez, M.; Duñabeitia, J.A.; Laka, I.; & Carreiras, M. (2009) ERP correlates of inhibitory and facilitative effects of constituent frequency in compound word reading. Brain Research, 27(1257), pp. 53 - 64 . ISSN: 0006-8993
Carreiras, M.; Vergara, M.; & Perea, M. (2007) ERP correlates of transposed-letter similarity effects: Are consonants processed differently to vowels?. Neuroscience Letters, 419(3), pp. 219 - 224 . ISSN: 0304-3940
Vergara, M; (2006) Efectos silábicos en el componente P200 durante el procesamiento visual de palabras: un estudio de potenciales relacionados con eventos. Cognitiva, 18(1), pp. 25 - 42 . ISSN: 0214-3550
Carreiras, M.; Vergara, M.; & Barber, H. (2005) Early ERP effects of syllabic processing during visual word recognition. Journal of Cognitive Neuroscience, 17(11), pp. 1803 - 1817 . ISSN: 0898-929X
Barber, H.; Vergara, M.; & Carreiras, M (2004) Syllable-frequency effects in visual word recognition: evidence from ERPs. Neuroreport, 15(3), pp. 545 - 548 . ISSN: 0959-4965

Activitats anteriors

Participacions a Congressos

Delgado, P.; Salmerón, L.; Altamura, L.; Vergara-Martínez, M. (2021). Esfuerzo cognitivo y comprensión lectora durante la lectura de textos en papel y en pantalla: Un estudio de EEG y movimientos oculares. (Comunicació). Jornadas Virtuales Sociedad Española de Psicología Experimental 2021 . ESPANYA
Pablo Delgado; Ladislao Salmerón; Lidia Altamura; Marta Vergara-Martínez (2021). Do students pay attention to texts on screens as in print? An EEG study. (Poster). 19th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction . BÈLGICA
Tapia J.L.; Rocabado, F; Salom, R.; Rosa, E.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020). Contextual diversity and its facilitative role in language acquisition. (Poster). Experimental Psychology Society . REGNE UNIT
Tapia, J.L.; Rosa, E.; Rocabado, F.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020). La Naturaleza del efecto de diversidad contextual: evidencia de una tarea incidental de aprendizaje de vocabulario. (Poster). VI Jornada de Investigación de la Facultad de Psicología . ESPANYA
Pablo Delgado; Laura Gil; Cristina Vargas; Marta Vergara; Ladislao Salmerón (2020). Leer en tabletas digitales dificulta la comprensión de textos bajo presión temporal en estudiantes de primaria. (Comunicació). V Congreso Internacional de la Asociación Española de Comprensión Lectora. Lectura y Dificultades Lectoras . Alicante . ESPANYA
Gil, L.; Delgado, P.; Vargas, C.; Vergara, M.; Salmerón, L. (2020). Tablets can disrupt reading comprehension of primary school students. (Comunicació). Digital Practices. Reading, Writing and Evaluation on the Web . SUÏSSA
Fernández-López, M.; Perea, M.; Vergara-Martínez, M. (2020). Does color modulate masked identity priming? Evidence from lexical decision. (Comunicació). 4th International Conference on Neurobiology of Speech and Language . RÚSSIA
Vergara-Martínez, M.; Fernández-López, M.; Comesaña, M.; Perea, M. (2020). Can we identify a word by its upper half? ERP correlates of letter degradation during word recognition. (Comunicació). 4th International Conference on Neurobiology of Speech and Language . RÚSSIA
Vergara-Martínez, M.; Gómez, P.; Perea, M. (2019). To go or not to go? Or just go? An ERP-based analysis of two-choice vs. go/no-go response procedures in lexical decision. (Poster). The 11th Annual Meeting of the Society for the Neurobiology of Language . Helsinki . FINLÀNDIA
Rocabado, F.; Tapia, J.L.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M; Rosa, E. (2019). ¿Cómo mejorar el aprendizaje de vocabulario variando el contexto?. (Ponència). VII Jornadas ERI LECTURA: Investigación y Buenas Prácticas en Educación . Valencia . ESPANYA
Rosa, E.; Tapia, J.L, Rocabado, F., Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2019). The nature of the contextual diversity effect: Evidence from an incidental vocabulary learning task. (Poster). 11th Annual Meeting of the Society for Neurobiology of Language . Helsinki . FINLÀNDIA
Gutiérrez-Sigut, E.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2019). The role of outline-shape during orthographic processing in deaf readers: Evidence from ERPs. (Poster). 11th Annual Meeting of the Society for Neurobiology of Language . Helsinki . FINLÀNDIA
Vergara-Martínez, M.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García Blanco, A. (2019). El lenguaje figurativo y la lectura, ¿qué sabemos sobre lectores con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)?. (Ponència). VII Jornadas ERI LECTURA: Investigación y Buenas Prácticas en Educación . València . ESPANYA
Gómez Climent, A.; Hernández González, S.; Vergara-Martínez, M.; Perea Lara, M.; Solbes Materradona, J. (2019). Modelización de conceptos físico-químicos a través de corporeización: un estudio interdisciplinar. (Poster). VII JORNADAS ERI LECTURA: INVESTIGACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN . València . ESPANYA
Fernández-López, M.; Perea, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M. (2019). Words! Rotated words! How terrible they were!. (Comunicació). Psycholinguistics in Flanders - PIF 2019 . Amberes . BÈLGICA
Massol, S.; Vergara-Martínez, M.; Marcet, A.; Gomez, P.; Perea, M. (2018). Exploring The Time Course Of The Dissociation Between The Repetition Effects Of Words And Pseudowords In Lexical Decision. (Poster). 2018 International Meeting of the Psychonomic Society . Amsterdam . PAÏSOS BAIXOS
Perea, M.; Fernández-López, M.; Marcet, A.; Vergara-Martínez, M. (2018). Reading words when the letters are individually rotated: An ERP masked priming experiment. (Poster). 2nd workshop 'Neurobiology of Speech and Language' . Saint Petersburg . RÚSSIA
Vergara-Martínez, M., Fernández-López, M., Marcet, A.; Perea, M. (2018). Masked identity priming survives the rotation of individual letters within words: An ERP investigation. (Poster). 10th Annual Meeting of the Society for Neurobiology of Language . Québec City . CANADÀ
Vergara-Martínez, M.; Duart, X.; Gomez, P.; Perea, M. (2018). Electrophysiological Correlates of the Drift Diffusion Model in Visual Word Processing. (Poster). 2nd workshop 'Neurobiology of Speech and Language' . Saint Petersburg . RÚSSIA
Rosa, E.; Tapia, J.L.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2018). La "diversitat contextual" de les paraules com a facilitadora de la lectura. (Comunicació). Jornades de Lectura Fàcil de la Generalitat Valenciana . Valencia . ESPANYA