La recta numérica es un material manipulativo muy versátil que puede construirse de forma atractiva para el alumnado (en el suelo, con tiras, tarjetas o elementos móviles), favoreciendo una interacción directa con la representación de los números.

Figura 8:  Comparación de fracciones en la recta numérica

En el trabajo con fracciones, permite comprenderlas como un valor situado en un punto concreto, ayudando a identificar su posición entre números naturales y a reconocer la partición en partes iguales. También facilita la lectura y comprensión de problemas en contextos reales.

Su uso favorece la comprensión del valor de las fracciones, su interpretación visual y la resolución de situaciones de manera más significativa (Fandiño, 2009, como se citó en Delgado et al., 2025).

Además, el alumnado puede construir la recta a partir de la repetición de una unidad, lo que ayuda a reforzar la relación entre unidad, partes y totalidad, y a comparar fracciones de forma intuitiva (Valenzuela et al., 2016, como se citó en Delgado et al., 2025).