Lucía Bellés Calvera publica dos estudios sobre metadiscurso en contextos educativos y académicos en Peter Lang, uno en coautoría con Begoña Bellés Fortuño.

Lucía Bellés Calvera, profesora ayudante doctora del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València y miembro del grupo TeLL-ME, ha publicado dos capítulos en el volumen Corpus-based Studies in Specialized Discourses, editado por Peter Lang.
El primero de ellos, titulado Metadiscourse Patterns in Research Articles: Disciplinary and Cross-cultural Variations of Engagement Markers, ha sido realizado en coautoría con Begoña Bellés Fortuño, investigadora del grupo SPARK de la Universitat Jaume I, y examina las variaciones disciplinares y culturales en el uso de marcadores de interacción en artículos de investigación. En el segundo capítulo, Metadiscourse in Classroom Discourse: An Analysis of Interactive Markers in CLIL Seminars, Lucía Bellés analiza el uso de marcadores metadiscursivos en contextos educativos AICLE, aportando una visión detallada de las estrategias discursivas empleadas en el aula.
Estas contribuciones refuerzan la investigación en lingüística aplicada y análisis del discurso académico, consolidando líneas de trabajo centradas en el estudio del metadiscurso