Lucía Bellés Calvera publica dos estudis sobre metadiscurs en contextos educatius i acadèmics a Peter Lang, un d’ells en coautoria amb Begoña Bellés Fortuño

Lucía Bellés Calvera, professora ajudant doctora del Departament de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat de València i membre del grup TeLL-ME, ha publicat dos capítols en el volum Corpus-based Studies in Specialized Discourses, editat per Peter Lang.

El primer, titulat Metadiscourse Patterns in Research Articles: Disciplinary and Cross-cultural Variations of Engagement Markers, ha estat realitzat en coautoria amb Begoña Bellés Fortuño, investigadora del grup SPARK de la Universitat Jaume I, i examina les variacions disciplinàries i culturals en l’ús de marcadors d’interacció en articles de recerca. Al segon capítol, Metadiscourse in Classroom Discourse: An Analysis of Interactive Markers in CLIL Seminars, Lucía Bellés analitza l’ús de marcadors metadiscursius en contextos educatius AICLE, aportant una visió detallada de les estratègies discursives a l’aula.

Aquestes contribucions reforcen la recerca en lingüística aplicada i anàlisi del discurs acadèmic, consolidant línies de treball centrades en l’estudi del metadiscurs.