Mujeres, arte y antigüedad. Rompiendo tópicos en las aulas: una propuesta del grupo de investigación Arsmaya.

Cristina Vidal Lorenzo, Esther Parpal Cabanes, Mª. Luisa Vázquez de Ágredos Pascual (Univesitat de València)

En els últims anys s'estan produint significatius avanços en el coneixement de les dones del passat. En part, aquests progressos són conseqüència de troballes produïdes recentment, però sobretot es deuen a la irrupció d'una nova manera de fer història, de com acostar-se al passat. Ens referim a la influència de les teories feministes en la Història, la Història de l'Art i l'Arqueologia, que ha afavorit la incorporació de la perspectiva de gènere en les investigacions dutes a terme en el marc d'aquestes disciplines. Ara bé, encara que s'han fet grans passos, encara s'està lluny d'aconseguir la real integració de les dones en els estudis del passat. Des del nostre punt de vista, per a...

En els últims anys s'estan produint significatius avanços en el coneixement de les dones del passat. En part, aquests progressos són conseqüència de troballes produïdes recentment, però sobretot es deuen a la irrupció d'una nova manera de fer història, de com acostar-se al passat. Ens referim a la influència de les teories feministes en la Història, la Història de l'Art i l'Arqueologia, que ha afavorit la incorporació de la perspectiva de gènere en les investigacions dutes a terme en el marc d'aquestes disciplines. Ara bé, encara que s'han fet grans passos, encara s'està lluny d'aconseguir la real integració de les dones en els estudis del passat. Des del nostre punt de vista, per a aconseguir-lo és necessari aproximar aquestes noves teories a les futures generacions d'historiadores i historiadors. Per això, considerem imprescindible fomentar des del nostre àmbit acadèmic la realització d'accions a les aules que permeten a la comunitat estudiantil conéixer els resultats de les últimes investigacions realitzades en aquest camp. I, en aquest sentit, l'estudi de la imatge és un vehicle ideal per a aconseguir aquests objectius. Així doncs, al llarg d'aquest article compartim la nostra experiència en la realització d'una sèrie de seminaris organitzats en el si del grup d'investigació Arsmaya, dedicat a l'estudi de les dones en l'Antiguitat des d'una visió interdisciplinària.

Com citar aquest article:

Vidal Lorenzo, C., Parpal Cabanes, E., Vázquez de Ágredos Pascual, M.L. (2022). Mujeres, arte y antigüedad. Rompiendo tópicos en las aulas: una propuesta del grupo de investigación arsmaya. Revista Eviterna, (12), 59-76 / https://doi.org/10.24310/ Eviternare.vi12.14636

Prácticas docentes con perspectiva de género en la enseñanza de la antigüedad: una propuesta del grupo de investigación Arsmaya.

Núria Feliú Beltrán (Universitat de València), Patricia Horcajada-Campos (Universidad Complutense de Madrid), Mireia López-Bertran (Universitat de València), María Ángeles Martí Bonafé (Universitat de València)

En aquest article es presenta el Projecte d'Innovació Docent ‘Nou-PID: Innovació en la docència de la Història de l'Art: accions per a donar visibilitat a les dones en l'Antiguitat’ de la Universitat de València. En primer lloc, s'expliquen els principals objectius del projecte basats en la implementació de la perspectiva de gènere en l'estudi de les cultures de l'Antiguitat a través de la docència inversa i els aprenentatges autònoms i integrats. A continuació, es descriuen les pràctiques docents dutes a terme en diferents assignatures relacionades amb l'Antiguitat i que van implicar la utilització de recursos en línia preexistents, la creació i gestió d'un espai de debat virtual...

En aquest article es presenta el Projecte d'Innovació Docent ‘Nou-PID: Innovació en la docència de la Història de l'Art: accions per a donar visibilitat a les dones en l'Antiguitat’ de la Universitat de València. En primer lloc, s'expliquen els principals objectius del projecte basats en la implementació de la perspectiva de gènere en l'estudi de les cultures de l'Antiguitat a través de la docència inversa i els aprenentatges autònoms i integrats. A continuació, es descriuen les pràctiques docents dutes a terme en diferents assignatures relacionades amb l'Antiguitat i que van implicar la utilització de recursos en línia preexistents, la creació i gestió d'un espai de debat virtual mitjançant la implementació d'un blog i la generació de píndoles audiovisuals elaborades per les autores. Els recursos, vídeos i pràctiques emprats s'han referenciat detalladament perquè puguen ser implementats i/o discutits per part d'altres docents. Així mateix, en la part final de l'article, s'ofereix una valoració global del projecte en la qual se subratlla l'estudi de les imatges femenines del passat no sols per a visibilitzar la seua presència en les societats de l'Antiguitat, sinó també per a reflexionar sobre la creació d'estereotips sobre les dones.