Software Utilizado en la Evaluación y Diagnóstico Psicoeducativo

GESTION-POR-COMPETENCIAS.aspx">Sosia. (Gordon, L.V., ECPA y TEA Ediciones). Test informatizado que engloba todas las características subyacentes de la persona, relacionadas con una actuación de éxito en un puesto de trabajo.

TEPO. Test de Entrenamiento para Opositores. La finalidad de este test on-line es el entrenamiento y la familiarización con este tipo de pruebas y ayudar a los opositores a evitar el miedo ante el examen.

BAMI. Bateria de aptitudes mentales (N. Seisdedos y J. Carrasco). BAMI es una herramienta informatizada, para la aplicación y corrección de una completa batería de aptitudes intelectuales mediante ordenador: Aptitud numérica, Razonamiento verbal, Aptitud espacial, Memoria, Atención/percepción, Flexibilidad cognitiva y Comprensión mecánica.

TRASI. Test informatizado para la evaluación del razonamiento secuencial y la instrucción. TRASI es el primer test adaptativo informatizado comercializado en Europa.

EXHCOBA. Examen de habilidades y conocimientos básicos. Desarrollado por elnInstituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), para ser utilizado en las pruebas de admisión a la universidad

Tests específicos para logopedia

Mientras que cada vez encontramos más tests informátizados en los ámbitos de la psicología y la educación, en logopedia se plantean dificultades especificar para el desarrollo de estos tests. A la dificultad intrínseca al desarrollo de instrumentos de diagnóstico y evaluación adecuados, se añaden una serie de dificultades cuando trabajamos en los ámbitos de la comunicación, el lenguaje y el habla.

A los problemas con los que se encuentran los TAIs para su desarrollo derivados del alto coste económico y de recursos que conlleva la creación de grandes bancos de ítems, hay que añadir:

La dificultad de elaborar instrumentos informáticos que permitan evaluar técnicas de recogida de información observacionales y de interacción con el sujeto.
Estos desarrollos no resultan rentables económicamente, dado que tienen un coste importante y van dirigidos a un ámbito muy específico. Este coste hace que difícilmente sean utilizados en lugar de los de lápiz y papel.
El tratamiento informatizado del sonido aún presenta importantes dificultades. Al problema básico derivado de la gran cantidad de espacio necesario para almacenar archivos de sonido en los dispositivos de memoria, se añade una dificultad más relevante, hoy por hoy la tecnología aún no ha conseguido resultados totalmente satisfactorios en los sistemas de reconocimiento de voz y tratamiento del habla.

A pesar de estas dificultades también es necesario resaltar que el uso del ordenador como instrumento de presentación y recogida de información para pruebas diagnósticas, presenta algunas ventajas:

Resulta adecuado para almacenar y corregir los ítems, automatizando el proceso y permitiendo de forma rápida y eficaz la emisión de informes.
En las pruebas que contienen ítems en los que se utilizan imágenes (estáticas o dinámicas) y sonidos es posible controlar de forma sencilla muchas variables de presentación de estos estímulos (modalidad, tiempo, etc.).
Mediante el ordenador es posible recoger información sobre las respuestas y el proceso que realiza el sujeto para realizar la prueba.

A pesar de estas ventajas, actualmente contamos con muy pocos tests informatizados para su uso en logopedia. Las dificultades son muchas, y solo se observará interés por pruebas evaluativos de calidad que aporten beneficios importantes sobre el sistema tradicional en soporte papel, más fácil, cómodo y económico. Únicamente el desarrollo de aplicaciones integradas y flexibles, que acompañadas de futuros avances tecnológicos, posibiliten el análisis y evaluación del lenguaje (discriminar errores fonológicos, evaluar la estructura morfosintáctica, etc…)

BLOC

La bateria BLOC (BLOC S-R y BLOC Screening de Miguel Puyuelo, Jordi Renom y Antoni Solanas, permite evaluar cuatro componentes del lenguaje: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Se acompaña del programa BLOC Info con el que permite tanto corregir ambas pruebas, como guardar los datos de las mismas en diferentes momentos para ver la evolución del paciente y generar e imprimir los informes correspondientes.

SICOLE-R

Asimismo, el programa SICOLE-R Batería Multimedia tiene por objeto la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia. La herramienta tiene un formato altamente modular, de forma que las tareas de evaluación se agrupan en diferentes módulos que permiten evaluar procesos de conciencia fonológica, percepción del habla, velocidad de nombrado, procesamiento sintáctico, fluidez lectora, acceso al léxico, memoria de trabajo, procesamiento ortográfico y procesamiento morfológico.

EVELPIR

Actualmente existen algunos programas que nos permiten completar fichas para la evaluación de los sujetos con trastornos de comunicación y/o lenguaje. Entre ellas, cabe destacar por su calidad la Guía EVELPIR: Guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora de ONDAEDUCA, con la que podemos realizar un completo registro y evaluación del lenguaje. Para ello, además de un módulo que nos permite realizar la anamnesis del paciente, dispone de siete modulos de evaluación:

- Prerrequisitos.
- Prosodia
- Fonética
- Léxico
- Semántica
- Sintáxis
- Pragmática

Los objetivos de EVELPIR son:

- Evaluar los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas de diferente etiología.
- Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados.

EVELPIR ofrece también un selector de ejercicios, mediante el cual podemos realizar ejercicios con el ordenador para la evaluación del lenguaje.

Para más información consultar el documento evelpir.pdf