La Càtedra de Joventut de la Universitat de València impulsa un itinerari formatiu estable adreçat als i les professionals que treballen amb adolescents i joves, tant en l’àmbit municipal com en entorns educatius, socials i comunitaris.
La posada en marxa d’aquest itinerari respon a una de les demandes més reiterades del sector: disposar d’una formació universitària específica en matèria de joventut, amb orientació pràctica, fonamentada en l’evidència científica i adaptada a la realitat dels territoris.
Per a la seua definició es va realitzar una anàlisi de l’oferta existent i de les necessitats formatives detectades en el teixit professional. A partir d’aquest procés, es va acordar desenvolupar una proposta integrada en el marc de la formació permanent de la Universitat de València.
La Universitat de València organitza la formació permanent en dues modalitats principals:
- Títols propis de postgrau (que requereixen titulació universitària prèvia), orientats a l’adquisició d’especialització i actualització acadèmica i professional. Inclouen, entre altres, el títol d’Expert/a Universitari/ària, amb una càrrega lectiva entre 15 i 29 crèdits ECTS.
- Programes de formació contínua (als quals es pot accedir sense titulació universitària prèvia), destinats a ampliar i actualitzar coneixements i competències professionals. Dins d’aquesta modalitat s’inclou el Certificat de Formació Contínua, amb una càrrega lectiva entre 15 i 30 crèdits ECTS.
Oferta formativa de l’itinerari
L’itinerari formatiu de la Càtedra de Joventut es concreta en dues opcions que permeten adaptar la formació al perfil professional i acadèmic de cada participant:
Expert Universitari en acompanyament psicosocial i comunitari en adolescència i joventut
- Títol propi de postgrau de la Universitat de València (16 crèdits ECTS), adreçat a persones amb titulació universitària prèvia que vulguen aprofundir en el desenvolupament adolescent i juvenil. Aquesta formació ofereix una mirada actualitzada i contextualitzada de l'adolescència i la joventut per a comprendre a fons els seus processos biològics, psicològics, mentals i socials. L'alumnat adquirirà eines pràctiques d'anàlisi, intervenció i avaluació estretament vinculades al marc metodològic de l'acompanyament socioeducatiu.
