Los congresos de innovación educativa en los que han participado los miembros del grupo de innovación GINFICO, tanto de manera individual como en colaboración con otros investigadores y docentes, se detallan a continuación. Estas contribuciones reflejan el compromiso del grupo con la mejora continua de la calidad docente, la incorporación de metodologías innovadoras en la enseñanza universitaria y el intercambio de experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la educación superior.

La participación en estos encuentros científicos ha permitido, además, fortalecer redes de colaboración académica y difundir los resultados de las iniciativas desarrolladas por el grupo en materia de innovación educativa.

• Martínez, B., Grau, A. J., Aparicio, R. y López, A. (2026). Más allá del Greenwashing: enseñar Sostenibilidad con IA Generativa y aprendizaje cooperativo. VI Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades (INNDOC-26).
• Aparicio, R., Grau, A. J., Martínez, B. y Badal, E. (2026). Inteligencia Artificial en Finanzas: ¿aliada o atajo? una propuesta desde el aprendizaje cooperativo. VI Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades (INNDOC-26).
• Grau, A. J., Aparicio, R., Núñez, J. y Martínez, B. (2025). Universidad e inteligencia artificial: alianza estratégica para impulsar proyectos de inversión empresarial con enfoque sostenible. I International Conference on Sustainability and Climate Change (Climate Change Adaptation and Mitigation: Challenges and Opportunities) (CONCLIMA-2025).
• Grau. A. J., Bel, I., Aparicio, R. y Núñez, J. M. (2024). La inteligencia artificial como instrumento de apoyo en el diseño de proyectos de inversión empresariales enfocados en la sostenibilidad. El caso del ChatGPT. IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-24).
• Bel, I., Núñez, J. M., Aparicio, R. y Grau, A. J. (2024). Análisis de la técnica de formación de equipos de alto rendimiento académico en Finanzas: El Test de Roles de Belbin. IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-24).
• Aparicio, R., Grau, A. J., Bel, I. y Núñez, J. M. (2024). Análisis de los cambios de la nueva directiva europea sobre la información de sostenibilidad y normas para elaborar los informes de sostenibilidad empresariales. IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-24).
• Bel, I., Grau, A. J. y Rodrigo, A. (2024). ChatGPT como herramienta online de apoyo para el diseño de proyectos de inversión empresariales en el contexto de la sostenibilidad. IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-24).
• Grau, A. J. y Bel, I. (2024). Incorporación de los ODS en la Facultad de Economía de la Universitat de València. II Congreso sobre sostenibilidad curricular y ODS en la formación universitaria. Educación para el Decrecimiento.
• Grau, A. J., Bel, I. y Rodrigo, A. (2023). El método de los Roles de Belbin, ¿genera grupos de trabajo más eficientes y con mayor rendimiento académico? Una propuesta en Finanzas. III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-23).
• Grau, A. J., Bel, I. y Rodrigo, A. (2023). Formación de equipos de trabajo según Eneatipos de Personalidad de Riso-Hudson. Estudio del impacto en el rendimiento académico en Finanzas Sostenibles. III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-23).
• Grau, A. J., Bel, I., Rodrigo, A., y Martínez, B. (2023). Integración Curricular de la Agenda 2030 en las Finanzas Corporativas. I Congreso Anual sobre Sostenibilidad en el Marco de la Educación Superior (CASMES-2023).
• Grau, A. J., Bel, I., y Rodrigo, A. (2023). El método de los roles de Belbin, ¿genera grupos de trabajo más eficientes y con mayor rendimiento académico? Una propuesta en Finanzas. III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-23).
• Grau, A. J., Bel, I., y Rodrigo, A. (2023). Formación de equipos de trabajo según eneatipos de personalidad de Riso-Hudson. Estudio del impacto en el rendimiento académico en Finanzas Sostenibles. III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC-23).
• Grau. A. J., Bel, I. y Rodrigo, A. (2023). Integración del Aprendizaje Cooperativo y ODS en el marco de las Finanzas Sostenibles. Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la universidad de hoy: contenidos, investigación, innovación y docencia (cuiciid-2023).
• Rodrigo, A., Grau, A. J. y Núñez, J. (2022). Actitud prosocial y ODS Un experimento piloto en el grado de Administración y Dirección de Empresas. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Grau, A. J., Rodrigo, A. y Núñez, J. (2022). Impacto de la sostenibilidad en la cotización para empresas que han adoptado ODS en su estrategia corporativa. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Grau, A. J., Rodrigo, A., Bel, I. y Núñez, J. (2022). Efecto de las decisiones de inversión productiva en la creación de valor sostenible. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Bel, I., Grau, A. J., y Rodrigo, A. (2022). Proyecto Educativo de Finanzas Sostenibles en la FdE. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Bel, I., Grau. A. J. y Rodrigo, A. (2021). Impacto de la evaluación por pares a través del Test rápido de Riso-Hudson. II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Grau, A. J., Rodrigo, A. y Bel, I. (2021). Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las Finanzas Sostenibles. II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Rodrigo, A.; Bel, I. y Grau, A. J. (2021). Finanzas aplicadas en entornos virtuales: una experiencia educativa en la asignatura de planificación financiera de la empresa. II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Rodrigo, A., Grau, A.J. y Bel, I. (2020). Cooperative Learning and Transversality through a financial valuation software for investment projects. I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento.
• Bel, I., Comeig, I., Grau, A. J., Pinar, L., Ramírez, F., Rodrigo, A. y Sendra, P. (2020). Interiorización y adquisición de competencia profesionales en el TFM: Valoración de la investigación de la UV para su transferencia a la industria. VI Jornadas de Innovación Educativa-UV.
• Comeig, I., Grau, A. J., Pinar, L. y Ramírez, F. (2019). R+ Cash, formación en la cultura emprendedora a tres bandas: Universidad, Valoración Financiera y Transferencia a la Empresa. Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la universidad de hoy: contenidos, investigación, innovación y docencia (cuiciid-2019).
• Comeig, I., Grau, A. J., Pinar, L., Ramírez, F. y Rodrigo, A. (2018). Desarrollo de competencias profesionales mediante la colaboración interdepartamental en trabajos fin de máster. VII Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superios (IDES-2018).
• Comeig, I., Grau, A. J., Pinar, L., Ramírez, F. y Rodrigo, A. (2018). Reaching professional skills with the final master thesis: collaboration towards actual solutions. 6th international conference on innovation (innovation, documentation, teaching and technologies) (INNODOCT-2018).
• Comeig, I., Grau, A. J., PInar, L., Ramírez, F. y Rodrigo, A. (2018). Desarrollo de competencias profesionales mediante la colaboración interdepartamental en trabajos fin de máster. IV JSVE - Explorando Nuevas Metodologías en la Educación Superior.
• Comeig, I., Grau, A. J., Pinar, L., Ramírez, F. y Rodrigo, A. (2018). Adquisición de competencias profesionales en el Trabajo Fin de Máster: Colaborar para aportar soluciones reales. IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red (INRED-2018).
• Grau, A. J. y Schlesinger, M.W. (2016). Análisis de noticias financieras como recurso en la formación de competencias profesionales en la educación superior. V Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES-2016).
• Ramírez, F. y Grau, A. J. (2016). La Innovación Educativa y la Economía Experimenal. Un experimento sobre el contagio del pánico bancario. Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la universidad de hoy: contenidos, investigación, innovación y docencia (CUICIID-2016).
• Schlesinger, M. W., Aragonés, C. y Grau, A. J. (2016). Aprendizaje activo fuera del aula universitaria: la técnica de mystery shopper como estrategia docente. V Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES-2016).
• Grau, A. J. y Ramírez, F. (2016). Los medios de comunicación como recurso para formar en competencias en el área de la Economía Financiera. II Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red (INRED-2016).
• Ramírez, F. y Grau, A.J. (2016). La economía experimental en el marco de la educación superior. Un ejemplo de experimento en el aula. II JSVE - Explorando Nuevas Metodologías en la Educación Superior.
• Grau, A. J. y Ramírez, F. (2016). Desarrollo de competencias profesionales en Finanzas Corporativas a través del análisis de la prensa gráfica. VI Jornada De Intercambio De Experiencias De Innovación Educativa En Finanzas.
• Schlesinger, W. y Grau, A.J. (2015). Una experiencia de aprendizaje cooperativo: Metodología del puzzle a Flipped Classroom. IV Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES-2015).
• Grau, A. J. (2015). El aprendizaje colaborativo en las Finanzas mediante Wikis. Aplicación práctica a las Políticas de Dividendos. I Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red (INRED-2015).
• Grau, A. J. y Schlesinger, W. (2015). La metodología Flipped Classroom para desarrollar competencias profesionales. Una aplicación práctica en Economía Financiera. IV Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES-2015).
• Grau, A. J. (2015). Las wikispaces como recurso educativo en la enseñanza superior. Una aplicación práctica en Finanzas Corporativas. V Jornada De Intercambio De Experiencias De Innovación Educativa En Finanzas.
• Grau, A. J. (2014). El Modelo Flipped Classroom en Finanzas. Una Aplicación Práctica en las Tesis de Modigliani y Miller. IV Jornada De Intercambio De Experiencias De Innovación Educativa En Finanzas.
• Grau, A J. (2013). Los cuestionarios de 'Aula Virtual' como método para diagnosticar el nivel de aprendizaje: un ensayo con el modelo de Black y Scholes, ¿causante de la crisis financiera? III Jornada De Intercambio De Experiencias De Innovación Educativa En Finanzas.
• Grau, A. J. (2013). Mentorización y formación en el puesto de trabajo. I Jornada Presentación Experiencias y Buenas Prácticas. Diploma De Investigación, Gestión y Enseñanza Universitaria (DIGEU). Servei de Formació Permanent i Innvació Educativa.