TALIS va néixer en resposta a la percepció que hi havia una gran manca d'assessoria tècnica i col·laboració de les universitats amb diferents agents socials, ONGD per exemple, en matèria d'educació basada en el model AICLE / CLIC (aprenentatge integrat de contingut i llengües). És a dir, no s'estava creant material didàctic ni accions relacionades que englobessin tant l'aprenentatge de llengües com el contingut relacionat amb la solidaritat, l'Educació per al Desenvolupament i la interculturalitat d'una manera integrada, la qual cosa ens sembla fonamental per ajudar en la construcció social d'un món més just, més igual i amb més consciència social, alhora que potenciem l'economia local.Así doncs, la investigació en aquest camp resulta absolutament imprescindible ja que cal comptar amb un marc teòric per al desenvolupament de la competència intercultural i una metodologia que permeti l'aplicació d'estratègies adequades per a la seva transposició didàctica. D'altra banda, a causa de la formació dels professors implicats, es dóna una especial importància a l'Aprenentatge Integral de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE, CLIL al seu corresponent en anglès). Es considera que el AICLE permet incorporar en aquest ensenyament-aprenentatge de llengües, un eix axiològic que inclogui l'educació per al desenvolupament global o la clàssica ensenyament en valors. En aquest sentit TALIS ha realitzat i realitza investigacions de tipus interdisciplinar que permetin marcs de realització amplis i a el mateix temps realistes.
