Divulgación

Divulgación

Ojos que no ven ya no es excusa: cómo identificar y combatir la pseudociencia

Una nueva publicación analiza las revistas y congresos depredadores y ofrece claves para reconocer y combatir prácticas que amenazan la integridad científica.[Leer más]

La inteligencia artificial también cambia las formas de hacer trampa en la ciencia

Un nuevo capítulo analiza cómo la IA generativa está transformando el fraude científico y plantea nuevas claves para comprender y prevenir estas prácticas.[Leer más]

Participation in the CLILNetLE Closing Forum on multilingual education and CLIL

Irene Guzmán-Alcón participates in the CLILNetLE Closing Forum with two posters on CLIL research and teaching practice.[Leer más]

Conectar, reflexionar, transformar: Foro de Clausura de CLILNetLE

Irene Guzmán-Alcón participó en el Foro de Clausura de CLILNetLE en Madrid con trabajos sobre alfabetización disciplinar y descriptores del MCER.[Leer más]

VII Conferencia del Laboratorio de Innovación en Educación Superior de la ASEF

Cinta Gallent Torres participó en InnoLab, donde se analizó el papel de las universidades en el fomento de una inteligencia artificial responsable y beneficiosa para la sociedad en la educación...[Leer más]

La integración pedagógica de contenido en un curso universitario de inglés jurídico: evidencia a partir de las autopercepciones del alumnado en Finlandia

Peter Launonen e Irene Guzmán-Alcón han publicado en Research in Education and Learning Innovation Archives el artículo La integración pedagógica de contenido en un curso universitario de inglés...[Leer más]

La IA ya está transformando el lenguaje de la comunicación científica

Cinta Gallent, coautora de un estudio, detecta un cambio acelerado en el vocabulario de los artículos científicos desde 2022, que coincide con la llegada de la IA generativa.[Leer más]

Congrés

Participación en el II Simposio Internacional NEOLAiA sobre Política Lingüística

Enrique Cerezo, Begoña Clavel y Patricia Guill participan en el II Simposio NEOLAiA en Jaén (del 18 al 20 de junio de 2026) con ponencias y una mesa redonda sobre la política lingüística europea.[Leer más]

Microfono

TeLL-ME participa en las II Jornadas de Innovación Docente sobre inteligencia artificial y enseñanza de lenguas

Miembros y colaboradoras de TeLL-ME presentaron dos comunicaciones sobre el uso de ChatGPT en la escritura académica y autónoma.[Leer más]

Nueva publicación sobre la función pragmática del translanguaging en proyectos telecolaborativos

Sofía Di Sarno-García y Ana Gimeno-Sanz publican un artículo en Journal of Research in Applied Linguistics sobre la función pragmática del translanguaging en proyectos telecolaborativos[Leer más]

Escritura científica en tres lenguas: perspectivas desde dos comunidades bilingües

Roberto Arias-Hermoso y Irene Guzmán-Alcón han publicado en el Journal of Multilingual and Multicultural Development. El estudio compara la escritura científica del alumnado en tres lenguas en dos...[Leer más]

Nueva publicación sobre competencia comunicativa intercultural y realidad extendida en turismo en la revista ESP Today

Lucía Bellés-Calvera publica un artículo en ESP Today sobre el uso de escenarios inspirados en XR para desarrollar la competencia intercultural en turismo.[Leer más]

Lucía Bellés-Calvera presentó una comunicación en el 4th International Conference of the Slovene Association of LSP Teachers y la 24th International Congress of the European Association of LSP Teachers (AELFE)

14 mayo: en congreso AELFE (Eslovenia), Lucía Bellés-Calvera presentó “AI en tareas orales LSP: estudio piloto en English for tourism” [Leer más]

CLIL y escritura multilingüe en Educación Primaria

Irene Guzmán-Alcón ha publicado la monografía CLIL and Multilingual Writing in Primary Education en la editorial académica internacional Peter Lang. La monografía analiza la escritura en inglés,...[Leer más]

Libro abierto

Publicación sobre competencias pragmática y comunicativa intercultural en telecolaboración en Bloomsbury

Sofia Di Sarno-García publica un estudio sobre la relación entre la comptencia pragmática y la competencia comunicativa intercultural en entornos telecolaborativos[Leer más]

Nueva publicación sobre el impacto del CLIL y la exposición extramural en la escritura en inglés

Nueva publicación analiza el impacto del CLIL y el inglés extramural en la escritura en primaria, destacando el peso de actividades cotidianas en los resultados.[Leer más]

Ploma sobre llibre

Innovación docente con RPG: una propuesta basada en Animal Farm para el aula de inglés

Un estudio propone un RPG basado en Animal Farm para enseñar inglés, mejorando motivación, interacción y comprensión literaria en el aula EFL.[Leer más]

Comprender y aplicar descriptores alineados con el MCER para las funciones cognitivo-discursivas de ciencias en aulas CLIL

Irene Guzmán-Alcón junto con Helena Roquet y Lidija Cvikić han publicado en Applied Linguistics Review. El estudio analiza cómo futuros docentes y profesorado en activo comprenden y aplican...[Leer más]

SiguientesAnterior

1 2

Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas en Educación Multilingüe (TeLL-ME)

© 2026 UV. - Av. de Blasco Ibáñez, 32, El Pla del Real, 46010 València - tellme@uv.es

Aviso legal | Accesibilidad | Política privacidad | Cookies | Transparencia | Buzón de contacto