AI-LANG: INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS

AI-LANG investiga el impacto de la IA autónoma en el dominio del inglés y el francés, tanto oral como escrito, en el ámbito universitario, con el objetivo de lograr una integración ética y eficaz.

Acrónimo

AI-LANG

Código referencia

CIGE/2026/38

Descripción

«AI-LANG: Inteligencia Artificial para la Mejora de la Competencia Comunicativa en la Enseñanza Universitaria de Lenguas» es un proyecto de investigación que tiene como objetivo analizar el impacto del uso autónomo de herramientas de inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de la competencia comunicativa oral y escrita entre estudiantes universitarios de inglés y francés. El proyecto presta especial atención a aspectos como la corrección lingüística, la organización discursiva y la adecuación comunicativa, así como a la manera en que el uso autónomo de herramientas de IA influye en los comportamientos y estrategias de aprendizaje del alumnado.

El proyecto se desarrolla mediante un estudio longitudinal con un enfoque metodológico mixto, en el que participan la Universitat de València y la Universitat Politècnica de València, en colaboración con otras universidades europeas. La recogida de datos se llevará a cabo antes, durante y después de la implementación de tareas de aprendizaje apoyadas por IA, con el fin de analizar la evolución del alumnado a lo largo del tiempo y obtener una visión integral del impacto de estas herramientas en el aprendizaje de lenguas.

Para ello, AI-LANG combina diferentes instrumentos cuantitativos y cualitativos, entre ellos pruebas diagnósticas, evaluaciones de producción oral y escrita, cuestionarios, grupos focales, diarios reflexivos y grabaciones de tareas orales. Estos instrumentos permitirán estudiar las percepciones del alumnado, sus estrategias de aprendizaje y sus progresos, así como analizar cómo interactúan de forma autónoma con las herramientas de IA y en qué medida estas contribuyen al desarrollo de la corrección lingüística y de la competencia comunicativa en inglés y francés.

El proyecto responde a la creciente incorporación de la inteligencia artificial en los entornos universitarios de aprendizaje de lenguas y a la necesidad de contar con evidencias empíricas sobre sus efectos pedagógicos a medio y largo plazo. Aunque los estudios recientes apuntan a beneficios potenciales relacionados con la personalización del aprendizaje y la retroalimentación adaptativa, todavía existe una evidencia limitada sobre la influencia de estas herramientas en el desarrollo de la competencia comunicativa y la autonomía del aprendizaje. En este contexto, AI-LANG pretende contribuir a una integración de la IA que sea ética, didácticamente fundamentada y basada en evidencias.

A partir de los resultados obtenidos, el proyecto diseñará recursos pedagógicos, tareas modelo y orientaciones para la integración responsable de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria de lenguas. De este modo, AI-LANG aspira a contribuir a la innovación educativa en la enseñanza superior, promoviendo modelos pedagógicos que combinen el uso de la tecnología, la autonomía del alumnado y el desarrollo de la competencia comunicativa, en consonancia con las prioridades europeas en materia de educación digital y multilingüismo.

Para más información, consulta la documentación y los canales institucionales del proyecto.

Desarrolla el proyecto

Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas en Educación Multilingüe (TeLL-ME)

www.uv.es/tellme

tellme@uv.es

Palabras clave

inteligencia artificial, competencia comunicativa, enseñanza de lenguas, educación superior, educación digital

Investigadores principales: