Grup d'Investigació en Investigant l’Educació Musical

Descripció

El grup d'investigació iMUSED es constitueix amb l'objectiu d'aprofundir en el coneixement de l'educació musical des de múltiples perspectives.

Els diferents interessos que aborda poden agrupar-se en cinc línies d'investigació principals: la innovació educativa, la interdisciplinarietat, l'estudi del currículum, les identitats musicals i la transferència de coneixement.

La primera inclou el desenvolupament de metodologies, recursos i enfocaments que contribuïsquen a la reflexió sobre les actuals pràctiques educatives, a la reelaboració dels fins establits i a la renovació d'estratègies didàctiques concordes amb aquests. Alguns exemples són el desenvolupament de la creativitat, la incorporació de les TIC i nous mètodes pedagògics, la didàctica de l'audició i interpretació musical i l'educació musical crítica.
En segon lloc, la interdisciplinarietat fa referència a la cerca d'interseccions entre l'educació musical i altres àrees de coneixement, tant escolars com acadèmiques. En aquest sentit, s'exploraran les possibilitats educatives de repertoris específics com la música escènica o la popular urbana contemporània per a establir ponts amb àrees com les ciències socials, la llengua o les arts plàstiques. De la mateixa manera, s'indagarà en les connexions amb les ciències socials i experimentals, les ciències de la comunicació i audiovisuals, l'educació especial i l'educació emocional, així com en la utilització del patrimoni musical i la reconstrucció de la història de la pròpia disciplina.
Una tercera línia d'investigació està constituïda per l'estudi dels diferents nivells curriculars, especialment quant a les prescripcions de la legislació educativa, els continguts programats en els manuals escolars, i les pràctiques i consideracions dels docents.
En quart lloc, s'estudiaran les identitats i subjectivitats presents en diferents col·lectius pertanyents a l'àmbit de l'educació musical, com les identitats professionals dels docents i les identitats musicals dels estudiants, analitzades a partir de les seues preferències i grups culturals de referència. L'objectiu és analitzar com les diferents identitats influeixen en els processos d'ensenyament i aprenentatge, i desenvolupar estratègies per a incidir positivament en la construcció identitària en els estudiants.
Finalment, l'última línia d'investigació es correspon amb la transferència de coneixement científic en educació musical, dirigida a individus i grups interessats en aquesta, i es concreta en l'elaboració de recursos, la difusió de resultats i la formació de docents.

Tres dels membres del grup (IP Ana María Botella, Rafael Fernández i Rosa Isusi) imparteixen classe en el Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària des de l'any 2010 i 2014 respectivament. Les professores Ana María Botella IP) i Rosa Isusi imparteixen classe en el Màster en Investigació en Didàctiques Específiques de la Facultat de Magisteri i, juntament amb Salvador Blasco, dirigeixen tesi en el programa de doctorat de Didàctiques Específiques. Totes dues professores, també col·laboren en el programa de doctorat de la Universitat Politècnica de València en la direcció de tesis doctorals. A més, la IP Ana María Botella, compta amb una trajectòria de 15 tesis dirigides en el programa de Doctorat de la Facultat de Magisteri i en la Universitat de Salamanca.

Objectius CT

Investigar diferents processos d'innovació educativa en educació musical: creativitat, TIC, destreses musicals, educació musical crítica.
Estudiar diverses possibilitats d'interdisciplinarietat amb altres àrees de coneixement: ciències socials, experimentals, arts visuals.
Analitzar els diferents nivells del currículum d'ed. musical: legislació educativa, manuals escolars, i pràctiques i creences dels docents.
Aprofundir en el coneixement d'identitats i subjectivitats que pertanyen a l'àmbit de l'educació musical.
Abordar la transferència de coneixement científic produït entorn de l'ed. musical: elaboració de recursos, difusió i formació de docents.

Línies d'investigació

Innovació en ed. musical: reflexió sobre la pràctica docent,reelaboració dels fins educatius i renovació de metodologies didàctiques
Desenvolupament d'enfocaments, metodologies i recursos que perseguisquen: reflexionar sobre pràctiques educatives i processos de reproducció cultural; renovar estratègies didàctiques a partir de processos d'investigació orientats a l'acció; incorporació de les TIC i nous mètodes pedagògics.
Interdisciplinarietat entre l'educació musical i altres àrees de coneixement
Aquesta línia indagarà en els possibles sinergies que es poden establir entre l'educació musical i altres àrees com les ciències socials, naturals i de la comunicació, les arts plàstiques i visuals, l'educació emocional i l'educació especial.
Transferència de coneixement i difusió: elaboració de recursos i formació de docents
Es proposen processos de transferència i difusió de cara a la innovació social i educativa.
Estudis sobre els diferents nivells curriculars de l'educació musical: el currículum prescrit, editat, declarat, ensenyat, realitzat i ocult
Abordar la cultura de la ed.musical a partir de l'estudi del currículum prescrit en la legislació educativa, editat en els llibres de text, declarat i ensenyat pels docents, realitzat o adquirit pels estudiants i ocult o implícit mitjançant la normalització d'una cultura epistèmica.
Les identitats en ed.musical: construcció i interacció entre les diferents subjectivitats que participen en els processos d'ensenyament-aprenentatge
Estudi de les identitats musicals,tant dels docents que imparteixen música com dels propis estudiants,des d'una perspectiva contemporània que combina les dimensions discursiva, performativa i interseccional, per a comprendre les relacions que es produeixen dins de l'aula de música.

Membres

BLASCO MAGRANER, JOSE SALVADOR
PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl

Veure fitxa

ISUSI FAGOAGA, ROSA MARIA
PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
Especialista Pau
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets

Veure fitxa

MARIN LIEBANA, PABLO
PDI-Ajudant Doctor/A
Secretari/a de Departament

Veure fitxa

Col·laboradors/es

HURTADO SOLER, DESAMPARADOS
Alumn.-Servei de Formacio Permanent
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets

Veure fitxa

DASI FERNANDEZ, VIRGINIA MARIA
Alumn.-Servei de Formacio Permanent

Veure fitxa

Personal investigador no UV

Col·laboradors/es

Pablo Ramos Ramos - Universitat de València

Equip de treball

Inmaculada Retamero García - VIU-Valencia

Producció cientifica per investigador UV

ISUSI FAGOAGA, ROSA MARIA
PDI-Prof. Permanent Laboral PplEspecialista PauVicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
ContraerExpandir
- Rosa Isusi Fagoaga(2015)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalQuaDriVium (Carcaixent), 6, pp. 1 - 19. ISSN: 1989-8851
- Rosa Isusi-Fagoaga(2017)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalDiagonal: An Ibero-American Music Review, 2(2), pp. 34 - 58. ISSN: 2470-4199
- Rosa Isusi-Fagoaga(2017)Elena Castro Martínez: Una científica apasionada con la innovación.Creativity and Educational Innovation Review (CEIR)(1), pp. 6 - 11. ISSN: 2603-6061
- Rosa Isusi-Fagoaga(2017)Presentación.Creativity and Educational Innovation Review (CEIR)(1), pp. 4 - 6. ISSN: 2603-6061
- Botella, A.M. e Isusi-Fagoaga, R.(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista de Comunicación de la SEECI(46), pp. 13 - 27. ISSN: 1576-3420
- Isusi Fagoaga, Rosa(2018)Innovación, interdisciplinariedad y educación artística en la formación docente universitaria.DEDiCA. Revista de educaçao e humanidades, 13, pp. 43 - 53. ISSN: 2182-0171
- Ferrando Cusí, Marisa; Isusi-Fagoaga, Rosa(2018)Innovar para difundir un patrimonio desconocido. Los libros de música del Colegio del Patriarca, su catalogación y restauración.Revista de Estudios Comarcales Hoya de Buñol-Chiva(12), pp. 83 - 91. ISSN: 1138-0675
- Isusi-Fagoaga, Rosa(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(2), pp. 8 - 16. ISSN: 2603-6061
- Adela García-Aracil ; Rosa Isusi-Fagoaga(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalSocialinis Ugdymas, 51(2), pp. 55 - 61. ISSN: 1392-9569
- Rosa Isusi-Fagoaga(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(3), pp. 5 - 7. ISSN: 2603-6061
- Rosa Isusi-Fagoaga(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalAnuario musical, 74(2019), pp. 53 - 69. ISSN: 0211-3538
- Rosa Isusi-Fagoaga(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalArs Longa(28), pp. 357 - 361. ISSN: 1130-7099
- Rosa Isusi-Fagoaga(2020)Creativitat, festivals de música i tallers educatius.Futura(37), pp. 15 - 17. ISSN: 1698-6245
- Rosa Isusi-Fagoaga(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCuadernos de Música Iberoamericana(33), pp. 9 - 22. ISSN: 1136-5536
- Rosa Isusi-Fagoaga & Adela García-Aracil(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalSustainability(12), pp. 1 - 15. ISSN: 2071-1050
- José Beltrán Llavador, Francesc J. Hernàndez & Rosa Isusi-Fagoaga(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(4), pp. 6 - 13. ISSN: 2603-6061
- Isusi-Fagoaga, R; Sáez-Alonso, E; Lizandra, J.(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInfancia, educación y aprendizaje, 2(7), pp. 52 - 64. ISSN: 0719-6202
- Sílvia Monteiro; Rosa Isusi-Fagoaga; Leandro Almeida; Adela García-Aracil(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalSustainability, 13(7), pp. 3594, 1 - 3594, 15. ISSN: 2071-1050
- Isusi-Fagoaga, R.(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalLaocoonte(8), pp. 287 - 294. ISSN: 2386-8449
- Isusi Fagoaga, Rosa; Fernández Maximiano, Rafael(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalHuman Review, 13(4), pp. 1 - 10. ISSN: 2695-9623
- Botella Nicolás, Ana María; Isusi Fagoaga, Rosa; Salvador Salvador, David(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMusica Hodie(22), pp. 1 - 34. ISSN: 1676-3939
- Botella Nicolás, A.M.; Isusi-Fagoaga, R.; Mateo-Laguía, M.(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Musical Chilena(238), pp. 131 - 154. ISSN: 0716-2790
- García Aracil, Adela ; Isusi Fagoaga, Rosa ; Navarro Milla, Isidora(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalResearch in Comparative and International Education, 18(1), pp. 104 - 122. ISSN: 1745-4999
- Salvador, Elisa ; Castro-Martínez, Elena; Botella Nicolás, Ana María ; Isusi Fagoaga, Rosa(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInternational Journal Of Arts Management, 24(2), pp. 4 - 12. ISSN: 1480-8986
- García Aracil, Adela; Isusi Fagoaga, Rosa; Monteiro, S.; Almeida, L.(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEducation Sciences, 13, 1185, pp. 1 - 14. ISSN: 2227-7102
- Qiu, Yinglong; Isusi Fagoaga, Rosa; García Aracil, Adela(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalComputers & Education: Artificial Intelligence, 5(100185), pp. 1 - 12. ISSN: 2666-920X
- Qiu, Yinglong; García Aracil, Adela; Isusi Fagoaga, Rosa.(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEducation Sciences, 13(4)(407), pp. 1 - 15. ISSN: 2227-7102
- Isusi Fagoaga, Rosa; García Aracil, Adela; Navarro Milla, Isidora(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalHigher Education, Skills and Work-based Learning, 13(6), pp. 1234 - 1249. ISSN: 2042-3896
- Botella, A. M.; Isusi-Fagoaga, R; Mateo-Laguía, M.(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Electronica Complutense de Investigacion Musical(20), pp. 229 - 240. ISSN: 1698-7454
- Botella Nicolás, A. M.; Isusi-Fagoaga, R.; Marzal Raga, Ll.(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalPer Musi, 24, pp. 1 - 15. ISSN: 1517-7599
- García-Aracil, A., Isusi-Fagoaga, R., Planells-Aleixandre, E.(2024)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalHigher Education Research & Development, 43(7), pp. 1479 - 1494. ISSN: 0729-4360
- Qiu, Yinglong; García Aracil, Adela; Isusi Fagoaga, Rosa(2024)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEducation Sciences, 14(7), p. 799. ISSN: 2227-7102
- García-Aracil. A. ; Isusi-Fagoaga, R.(2024)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(8), pp. 7 - 16. ISSN: 2603-6061
- Botella Nicolás, A.Mª; Isusi-Fagoaga, R; Marzal Raga, Ll(2024)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista de Educacion y Derecho(30), pp. 1 - 23. ISSN: 2386-4885
- ISUSI, R.,(2016).Emociones, interacción y aprendizaje: Las tertulias musicales dialógicas en la formación de los docentes.Educar amb emoció.. (pp. 1 - 12)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2017).Cine musical contemporáneo, identidad y educación.identidades, cine y educación. Didáctica de la pantalla IV. Espaicinema.. (pp. 125 - 143)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2017).El festival Serenates i el patrimonio musical valencià.30 anys de Serenates.. (pp. 43 - 59)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2017).Danza, música y socialización con las TIC: Aplicaciones didácticas del flashmob en Educación Secundaria.Danza, investigación y educación. Género e inclusión social. Actas del III Congreso internacional... (pp. 141 - 150)..
- Botella, A.M. e Isusi-Fagoaga, R.,(2018).Músicas populares en Valencia: investigación y transferencia del conocimiento.Músicas populares, sociedad y territorio: sinergias entre investigación y docencia.. (pp. 11 - 21)..
- Isusi-Fagoaga, Rosa,(2018).Las óperas de Matilde Salvador: entre el nacionalismo musical, la cultura valenciana y la pedagogía.Música, mujeres y educación. Composición, investigación y docencia.. (pp. 49 - 61)..
- Isusi-Fagoaga, Rosa,(2018).Innovación docente en la formación musical de maestros de Educación Infantil.Innovación educativa y formación docente.. (pp. 191 - 204)..
- Adela García-Aracil ; Rosa Isusi-Fagoaga,(2019).Innovación social y gobernanza en las instituciones de Educación Superior. Cap. 3. Investigación y transferencia en las universidades.Informe C y D 2018.. (pp. 218 - 219)..
- Rosa Isusi-Fagoaga ; María Capel Martín,(2019).Philemon und Baucis de F. J. Haydn: Pedagogía, mito y política con una ópera de marionetas del s. XVIII.Investigar en la didáctica de la ópera en el s. XXI.. Número. 65 . (pp. 63 - 78)..
- Rosa Isusi-Fagoaga ; María Capel Martín ; Lucía Durá Sanchís,(2019).Aprendiendo sobre la evolución de los prototipos de género y héroe romántico con Il corsaro de G. Verdi.Investigar en la didáctica de la ópera en el s. XXI.. Número. 65 . (pp. 121 - 136)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2019).El aprendizaje del ceremonial y su música en la Catedral de Sevilla (siglos XVI-XIX).Poder, identidades e imágenes de ciudad en España (siglos XVI-XIX).. (pp. 107 - 122)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2019).Sala Matilde Salvador: Mujeres a la vanguardia de la cultura.Ximo Revert Roldán (coord.), Valencia: Patrimonio cultural y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Valencia: Universitat de Valencia PUB... (pp. 42 - 45)..
- Ana María Botella Nicolás ; Rosa Isusi-Fagoaga,(2019).Aprendizaje colaborativo en Educción Superior. Innovación a través de Pechakucha y Puzle de Aronson.En A. M. Cruz Chust y A. I. Aguilar Cuesta (coord.), Propuestas multidisciplinares de innovación e intervención educativa (pp. 92-100). Valencia: Universidad Internacional de Valencia... (pp. 92 - 100)..
- Rosa Isusi-Fagoaga & Elena Castro-Martínez,(2020).Transferencia de conocimiento a los profesionales de la Educación. Sentido y estrategia.M. A. Santos Rego (ed.), La transferencia de conocimiento en educación. Un desafío estratégico (pp. 103-115). Madrid: Narcea. 2020. ISBN papel 978-84-277-2680-2 ; ISBN epdf 978-84-277-2681-9... (pp. 103 - 115)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2020).Investigación en patrimonio musical valenciano y su transferencia a propósito de las efemérides de Pere Rabassa y Vicente Ripollés.A. M. Botella Nicolás (ed.), "Paraules al concert": Transferencia del conocimiento en la conferencia-concierto. Un modo de escucha para la educación del s. XXI (pp. 102-114). Valencia: Universitat de València, Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas. 2020. ISBN 978-84-09-19984-6... (pp. 102 - 114)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2020).El patrimonio musical de la Corona de Aragón: Casos y retos en la transferencia de conocimiento y difusión desde la Educación Superior.R. Isusi-Fagoaga y F. Villanueva (Eds.), Música de la Corona d'Aragó. Investigació, Transferencia i Educació (pp. 237- 254). Valencia: Universitat de València, Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas. 2020. ISBN 978-84-09-19985-3... (pp. 237 - 254)..
- Rosa Isusi-Fagoaga,(2020).Innovación social, audiovisuales y competencias en la formación inicial del profesorado. El proyecto EspaiCinema.Actualizando las lecturas de las temáticas clásicas.. (pp. 1 - 20)..
- Ana María Botella Nicolás; Rosa Isusi-Fagoaga; Rafael Fernández Maximiano; José Salvador Blasco Magraner; Pablo Marín-Liébana,(2021).Recursos Didácticos para Docentes de Música en Educación Primaria... (pp. 1 - 108)..
- Adela García-Aracil; Rosa Isusi-Fagoaga; Isidora Navarro-Milla,(2021).Educación Superior y empleo en proyectyos internacionales: El caso de Bielorrusia.Márquez, C. (ed.). Transformación universitaria. Retos y oportunidades.. (pp. 231 - 238)..
- Rosa Isusi-Fagoaga; Adela García-Aracil,(2021).Aprender evaluando: Evaluación formativa del aprendizaje basado en competencias en los estudios de máster.Docencia, Ciencia y Humanidades: Hacia una enseñanza integral en la universidad del s. XXI.. (pp. 753 - 776)..
- Botella Nicolás, A.M.; Isusi-Fagoaga; R.; Castro-Martínez, E.,(2022).Music Festivals and Educational Concerts in Spain: A Landscape between Tradition and Innovation.Managing Cultural Festivals. Tradition and Innovation in Europe.. Número. 1 . (pp. 147 - 168)..
- Isusi-Fagoaga, R.,(2022).Innovación social, audiovisuales y competencias en la formación inicial del profesorado: El proyecto Espaicinema.O. Zambrano Valdivieso, A. Adá Lameiras, F. Vidal Auladell (Coords.), Actualizando las lecturas de las temáticas clásicas (pp. 191-202)... (pp. 191 - 202)..
MARIN LIEBANA, PABLO
PDI-Ajudant Doctor/ASecretari/a de Departament
ContraerExpandir
- Botella, A. y Marín, P.(2016)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCuadernos de música, artes visuales y artes escénicas, 11(2), pp. 213 - 235. ISSN: 1794-6670
- Pablo Marín Liébana; Ana María Botella Nicolás(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Electronica Complutense de Investigacion Musical, 15, pp. 19 - 37. ISSN: 1698-7454
- Pablo Marín-Liébana; Ana María Botella Nicolás(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMusica Hodie. ISSN: 1676-3939
- Amparo Hurtado-Soler, Pablo Marín-Liébana, Silvia Martínez-Gallego and Ana María Botella-Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalFrontiers In Psychology. ISSN: 1664-1078
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco; Ana María Botella(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalOpus, 26(3), pp. 1 - 24. ISSN: 0103-7412
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMusica Hodie, 20, pp. 1 - 47. ISSN: 1676-3939
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEnsayos (Albacete), 35(2), pp. 87 - 102. ISSN: 0214-4842
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista educación, política y sociedad, 6(1), pp. 225 - 250. ISSN: 2445-4109
- Pablo Marín-Liébana; Ana María Botella Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Internacional de Educacion Musical, 8, pp. 15 - 24. ISSN: 2307-4841
- José Salvador Blasco Magraner; Pablo Marín-Liébana; Francisco Carlos Bueno Camejo(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMusica Hodie, 20, pp. 1 - 30. ISSN: 1676-3939
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalVivat Academia, 154, pp. 43 - 67. ISSN: 1575-2844
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalPublicaciones de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla, 50(3), pp. 351 - 370. ISSN: 1577-4147
- José Salvador Blasco Magraner; Gloria Bernabé Valero; Pablo Marín Liébana; Carmen Moret tatay(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInternational Journal Of Environmental Research And Public Health, 18(7), pp. 1 - 29. ISSN: 1661-7827
- Pablo Marín Liébana; Ana María Botella Nicolás(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Electronica Complutense de Investigacion Musical, 18, pp. 15 - 25. ISSN: 1698-7454
- Pablo Marín-Liébana; Ana María Botella Nicolás(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Internacional de Educacion Musical(9), pp. 43 - 53. ISSN: 2307-4841
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMárgenes (Málaga), 2(2), pp. 3 - 24. ISSN: 2695-2769
- Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco Magraner; Ana María Botella Nicolás(2021)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalContextos Educativos, 28, pp. 229 - 248. ISSN: 1575-023X
- José Salvador Blasco Magraner; Adrián Catalá Saiz; Pablo Marín-Liébana(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalPraxis, 18(1), pp. 1 - 18. ISSN: 1661-8157
- José Salvador Blasco Magraner, Pablo Marín-Liébana, Ana María Botella Nicolás(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalMusica Hodie, 22, pp. 1 - 48. ISSN: 1676-3939
- Pablo Marín-Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Ana María Botella Nicolás(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Educare, 26(3), pp. 1 - 17. ISSN: 1316-6212
- José Salvador Blasco Magraner; Gloria Bernabé-Valero; Pablo Marín-Liébana; Ana María Botella Nicolás(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalBmc Psychology, 11(76), pp. 1 - 13. ISSN: 2050-7283
- Botella, A. M. y Marín, P.,(2015).El paradigma culturalista en la educación musical. Propuestas didácticas a través del musicomovigrama.Juan Carlos Montoya (ed.). Didáctica de la canción popular y los medios audiovisuales. Nuevas perspectivas pedagógicas para la educación musical.. (pp. 125 - 151)..
- Botella, A. M. y Marín, P.,(2016).El musicomovigrama como recurso didáctico para el desarrollo de la escucha.Enrique Encabo (ed.). Música y cultura audiovisual. De la pantalla al aula.. (pp. 233 - 249)..
- Botella Nicolás, A. M.; Marín Liébana, P.,(2017).Estudi i anàlisi quantitativa del Festival de Serenates: concerts, compositors, repertori i intèrprets.30 anys de Serenates.. (pp. 31 - 41)..
- Pablo Marín-Liébana; Ana María Botella Nicolás,(2019).Posibilidades didácticas de la animación digital en la audición musical a través de los musicomovigramas.En torno a la innovación en educación superior.. (pp. 225 - 232)..
- Ana María Botella Nicolás; Pablo Marín-Liébana; Esperanza Cabañero Castillo,(2019).Verdi, trending topic del siglo XXI. Del teatro de ópera al aula.Investigar en la didáctica de la ópera en el S. XXI.. (pp. 99 - 118)..
- Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler y Pablo Marín-Liébana,(2020).La representación sonora del paisaje a través del musicomovigrama en la formación de maestros.Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa.. (pp. 3370 - 3379)..
- Ana María Botella Nicolás; Rosa Isusi-Fagoaga; Rafael Fernández Maximiano; José Salvador Blasco Magraner; Pablo Marín-Liébana,(2021).Recursos Didácticos para Docentes de Música en Educación Primaria... (pp. 1 - 108)..
- Lizandra, J; Marín-Liébana, P; Valverde-Esteve, T; Ferriz, R.,(2024).Edublogs y otras herramientas digitales como estrategia para el fomento de la evaluación formativa y compartida: experiencias en educación superior.Edublogs y aprendizaje colaborativo: recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la educación superior.. (pp. 99 - 122)..
- Ramón Montes-Rodríguez; Auxiliadora Teina-Llinares; Ana Isabel Cabrera-Casares; Pablo Marín-Liébana,(2023).Escucha, emancipación y transformación social: reflexiones y prácticas de educación musical crítica.El laboratorio pedagógico. Un espacio de investigacióny transformación educativa.. (pp. 39 - 56)..
- Murillo, Adolf; Tejada, Jesús; Marín, Pablo; Riaño, Mª Elena; González, Adela; Año, Alba; Arnal, Rafel; Thayer, Tomás,(2024).Encounters between music, education and technology... Número. 2 special editi . (pp. 1 - 223)..
HURTADO SOLER, DESAMPARADOS
Alumn.-Servei de Formacio PermanentVicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
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- José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler; Amparo Vilches(2013)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalAlambique, 74, pp. 76 - 82. ISSN: 1133-9837
- José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler; Amparo Vilches(2013)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEnsenanza de las Ciencias, Extra año 2013, pp. 638 - 642. ISSN: 0212-4521
- José Cantó; Amparo Vilches; Amparo Hurtado(2014)Formación en Sostenibilidad de los futuros maestros de educación infantil: percepciones del alumnado.Uni-pluri, 14(2). ISSN: 1657-4249
- TALAVERA, M.; HURTADO, A.; CANTÓ, J.; MARTÍN, D.(2015)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista de estilos de aprendizaje. ISSN: 2332-8533
- Hurtado Soler, Amparo; Ramirez Luzón, Vicent; Talavera Ortega, Marta; Cantó Doménech, José(2015)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalTextos de la cibersociedad, 19(1), pp. 73 - 90. ISSN: 1577-3760
- José Manuel Calabuig Rodríguez; Irene Ferrando Palomares; César Gallart Palau; Lluís M. García Raffi; Desamparados Hurtado Soler; Lorena Sierra Galdón(2015)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalUno. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 69. ISSN: 1133-9853
- Botella Nicolás, A. M., Hurtado Soler, A.(2016)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalOpción, 32(Especial 7), pp. 215 - 230. ISSN: 1012-1587
- Botella Nicolas, A. M.; Hurtado Soler, A.; Cantó Doménech, J.(2017)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalVivat Academia(139), pp. 19 - 31. ISSN: 1575-2844
- Botella Nicolás, A. M.; Hurtado Soler, A.(2017)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInnovación Educativa (Santiago de Compostela)(27), pp. 205 - 217. ISSN: 1130-8656
- Mayoral, T; Talavera, M.; Hurtado, M.(2017)Trabajar el Paisaje a través de los cinco sentidos: evaluación de un material para la innovación educativa.Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza. ISSN: 2027-1034
- Irene Ferrando; Amparo Hurtado; María José Beltrán(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació Musical@tic. Revista d'innovació educativa(20), pp. 35 - 42. ISSN: 1989-3477
- Marta Talavera; Olga Mayoral ; Amparo Hurtado; David Martín- Baena(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 17(2), pp. 461 - 475. ISSN: 1579-1513
- Pilar Soriano & Felix Moruno & Monica Boscaiu, Oscar Vicente & Amparo Hurtado & Josep V. Llinares & Elena Estrelles(2014)Is salinity the main ecologic factor that shapes the distribution of two endemic Mediterranean plant species of the genus Gypsophila?.Plant and Soil, 684, pp. 363 - 379. ISSN: 0032-079X
- Botella Nicolás, A.M; Hurtado Soler, Amparo; Ramos Ahijado, S.(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalVivat Academia(147), pp. 109 - 123. ISSN: 1575-2844
- A.HURTADO SOLER; J. BATLLE SALES(2010)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalRevista de Ciências Agrárias, 33(1), pp. 22 - 30. ISSN: 0871-018X
- Neus La Roca Cervigón; Amparo Hurtado Soler(2011)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCuadernos de Geografía. Universidad de Valencia(90), pp. 169 - 186. ISSN: 0210-086X
- Elena Estrelles; Edoardo Biondi; Marco Galié; Fabio Mainardi; Amparo Hurtado; Pilar Soriano(2015)Aridity level, rainfall pattern and soil features as key factors in germination strategies in saltaffected plant communities.Journal of Arid Environments, 117, pp. 1 - 9. ISSN: 0140-1963
- Amparo Hurtado Soler, Marta Talavera Ortega, Luis Roca Pérez(2019)Educación para la paz y la igualdad en la formación del profesorado.Innovación educativa (México, DF.), 19(79), pp. 123 - 144. ISSN: 1665-2673
- Ana Maria Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Sonsoles Ramos Ahijado(2018)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(2), pp. 113 - 127. ISSN: 2603-6061
- Amparo Hurtado Soler; Natalia Santamaría Peris(2019)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR)(3), pp. 104 - 119. ISSN: 2603-6061
- Amparo Hurtado-Soler, Pablo Marín-Liébana, Silvia Martínez-Gallego and Ana María Botella-Nicolás(2020)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalFrontiers In Psychology. ISSN: 1664-1078
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Silvia Martínez Gallego(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEducation Sciences, 12(377), pp. 1 - 16. ISSN: 2227-7102
- Marcia Eugenio-Gozalbo; Daniel Zuazagoitia; Aritz Ruiz-González; Diego Corrochano; Amparo Hurtado-Soler; Marta Talavera(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInternational Journal of Science Education, 44(10), pp. 1619 - 1638. ISSN: 0950-0693
- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler(2022)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalHuman Review, 12(3), pp. 1 - 11. ISSN: 2695-9623
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalHuman Review, 17(1), pp. 1 - 11. ISSN: 2695-9623
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Rafael Fernández Maximiano; Silvia Martínez Gallego(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalEducation Sciences, 13(593), pp. 1 - 15. ISSN: 2227-7102
- Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Marta Talavera Ortega(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalInvestigación en la Escuela(106), pp. 65 - 77. ISSN: 0213-7771
- Amparo Hurtado Soler(2023)Grup d'Investigació en Investigant l’Educació MusicalCreativity and Educational Innovation Review (CEIR), 7, pp. 14 - 23. ISSN: 2603-6061
- Amparo Hurtado Soler,(2011).Estudio de la viabilidad de especies frutales subtropicales en la huerta periurbana de Valencia.Actas del I Congreso Estatal de Agricultura Ecológica Urbana y Periurbana Urbanos y Desarrollo sostenible'.. (pp. 1 - 10)..
- J. CANTÓ DOMENECH; A. HURTADO SOLER,(2011).La formación en sostenibilidad. Una propuesta didáctica basada en el huerto escolar... (pp. 464 - 467)..
- J. CANTÓ DOMENECH; A. HURTADO SOLER,(2011).Uso de modelos en la gestión hídrica y control de la contaminación en cultivos sostenibles de la huerta de Valencia... (pp. 428 - 431)..
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- Valentín Gavidia Catalán; José Cantó Domenech; Amparo Hurtado Soler y Ascensio Carratalá Beguer,(2013).Competencias escolares de la salud.Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato. Experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la Biología, la Geología , la Física y la Química.. (pp. 277 - 284)..
- José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler y Valentín Gavidia Catalán,(2013).El huerto escolar: un enfoque trasversal y multidisciplianar para desarrollar competencias.Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato. Experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la Biología, la Geología , la Física y la Química.. (pp. 173 - 181)..
- Antonio José Morales Hernández; Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Luís Roca-Pérez; Carlos Caurín Alonso,(2013).Huerto: cultura y sostenibilidad. Hacia un modelo interdisciplinar de desarrollo local.Turisme cultural, desenvolupament territorial i sostenibilitat.. (pp. 111 - 120)..
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- Ferrando Palomares, I.; Hurtado Soler, A.; Cantó Doménech, J.; Segura Cordero, C.,(2013).Preparando a los futuros maestros en el diseño de materiales didácticos: recursos TIC para la enseñanza de las ciencias experimentales y las matemáticas.Actas X Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) T. Ramiro Sánchez, T. Ramiro (Comps) ISBN : 978-84-695-8376-0.. (pp. 345 - 345)..
- Hurtado Soler, A.; Botella Nicolás, A.; Cantó Doménech, J.,(2013).Del huerto escolar al Hort 2.0: un ejemplo de proyecto de innovación educativa para desarrollar las competencias básicas.Actas Jornadas de innovación docente en la educación superior.. (pp. 249 - 259)..
- J. Cantó Doménech; A. Hurtado Soler,(2014).Ausiàs March: un viatge de Gandía a Mercuri.Alexandre Bataller i Héctor H. Gassó (eds.) Un amor, uns carrers cap a una didáctica de les geografíes literàries.. (pp. 141 - 144)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana M. Botella Nicolás; José Cantó Doménech y Valentín Gavidia Catalán,(2014).Proyecto L'Hort 2.0 una herramienta innovadora que contribuye al desarrollo de competencias básicas: una experiencia interdisciplinar.Colección: Proceedings del Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior ISBN-13: 978-84-697-0337-3.. (pp. 29 - 32)..
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- Talavera, M., Hurtado, A., Botella, A. M., Martínez, S. y Mayoral, O.,(2015).Actividades didácticas para trabajar la percepción sensorial del bosque como paisaje.Ana B. Mirete Ruiz, Rosa Nortes (Eds.). Investigación en innovación. Una constante en la formación del profesorado... Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 397 - 405)..
- Mayoral García-Berlanga, Olga; Talavera Ortega, Marta; Hurtado Soler, Amparo; Botella Nicolás; Ana María; Martínez Gallego, Silvia Mayoral García-Berlanga, Olga (Coordinación general de) - Mayoral García-Berlanga, Olga (Fotografías de) - Talavera Ortega, Marta (Coordinación general de) - Talavera Ortega, Marta (Diseñado por) - Hurtado Soler, Amparo (Fotografías de) - Hurtado Soler, Amparo (Diseñado por),(2015).Descubriendo el paisaje con los cinco sentidos. Cuaderno de actividades Nivel Primaria. Material Didáctico fotocopiable... Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 1 - 51)..
- Hurtado Soler, A.; Botella Nicolás, A.; Ramos Ahijado, S.,(2016).Formación del profesorado en innovación educativa. La experiencia de L'Hort 2.0.Aulas virtuales: fórmulas y prácticas. Subcolección Innovación y Vanguardia Universitarias.. (pp. 243 - 254)..
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- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Sonsoles Ramos Ahijado,(2018).Pechakucha como herramienta de innovación educativa en el espacio europeo de educación superior.Innovative strategies for higher education in Spain. REDINE (Ed.).. (pp. 201 - 212)..
- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Sonsoles Ramos Ahijado,(2018).El estudio del paisaje sonoro como recurso didáctico en las disciplinas científicas y artísticas.El reto del EEES y su actualidad. Daniel Navas Carrillo Mª Begoña Medina Gómez Mónica Fernández Morilla (Coords.).. (pp. 21 - 32)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado,(2018).Desarrollo de las competencias digitales mediante la virtualización del paisaje sonoro y la escucha medioambiental.Las TIC en las aulas de enseñanza superior. José Francisco Durán Medina Francisco Javier Godoy Martín José Rodríguez Terceño (Coords.).. (pp. 203 - 214)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado,(2018).El Paisaje sonoro y el medio ambiente. Un recurso didáctico interdisciplinar para la formación de maestros de primaria.Innovación educativa y formación docente. Andrés Escarbajal Frutos, David López Ruiz, María Carmen Hernández Cantero, Mohamed Chamseddine Habib Allah (Eds.).. (pp. 15 - 30)..
- Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; Luís Roca Pérez,(2018).El desarrollo de la competencia emocional en la educación primaria, un reto para la formación del profesorado.Investigaciones sobre la formación docente en el siglo XXI. Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus Mª Luisa Belmonte Almagro & Mª Begoña Alfageme González (Eds.).. (pp. 51 - 66)..
- Sonsoles Ramos Ahijado; Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler,(2018).Aprendiendo con videojuegos en educación primaria: el zoo musical.Estudios y propuestas de innovación para el aula de educación primaria. Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez, Cosme J. Gómez Carrasco (Eds.).. (pp. 57 - 72)..
- Ana María Botella NIcolás; Amparo Hurtado Soler,(2018).Mujeres y fiesta: aproximación a un estado de la cuestión.Música, mujeres y educación. Composición, investigación y docencia. Ana María Botella Nicolás (coord.).. (pp. 111 - 124)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Nicolás,(2018).Género e innovación educativa, la red l'hort-Ieducarts 2.0.Género y didácticas. Una mirada crítica, una aproximación práctica. Helena Rausell Guillot y Marta Talavera Ortega (coords.).. (pp. 247 - 268)..
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Adell, J.R.,(2018).Formación y competencia digital docente mediante experiencias de inmersión virtual en la fiesta de moros y cristianos.Innovación, diversidad y Tic en la educación universitaria. Catalina Guerrero y Juan Antonio López (Ed.)... (pp. 330 - 341)..
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S.,(2018).La realidad aumentada y virtual como herramientas didácticas para aproximar el paisaje sonoro al alumnado.Tecnoaulas y nuevos lenguajes educativos.. (pp. 239 - 247)..
- Ricard Camil Torres Fabra, Amparo Hurtado Soler, Juan Carlos Colomer Rubio,(2018).Els que no parlen. Els cementiris com a recurs d'aprenentatge en ciències naturals i socials.Gonzalo Guillén (Dir.) L'IO. Lectures del Institut Obrer.. (pp. 95 - 106)..
- Hurtado Soler, A.; Talavera Ortega, M.,(2019).Desarrollando la creatividad a través de las Tic, el medio natural y la literatura.Entorno a la innovación en educación superior.. (pp. 33 - 41)..
- Botella Nicolás, A.M.; Hurtado Soler, A.,(2019).Red L'Hort/Ieducarts 2.0: innovación docente en la educación superior.Entorno a la innovación en educación superior.. (pp. 43 - 52)..
- M. Talavera; A. Hurtado,(2019).Propuesta de Innovación y Formación docente en huertos educativos.Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales.. (pp. 591 - 605)..
- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler,(2019).La formación en competencias a través de los proyectos de innovación en la educación superior.María del Carmen Pérez-Fuentes (Ed.). Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales (pp. 1083-1094)... (pp. 1083 - 1094)..
- A. Hurtado; M. Talavera,(2019).El huerto escolar como contexto de aprendizaje para la enseñanza de las ciencias, la sostenibilidad y la tecnología ambiental.Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales.. (pp. 1057 - 1069)..
- Amparo Hurtado Soler y Ana Botella Nicolás,(2020).La innovación educativa en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la experiencia de la red L'hort-Ieducarts 2.0.Retos de la educación ante la Agenda 2030. Los ODS entre el humanismo y la ecología.. (pp. 171 - 184)..
- Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás,(2019).La coevaluación como estrategia de aprendizaje en la formación de maestros a través del Pechakucha.Analizando el fenómeno docente del futuro.. (pp. 219 - 232)..
- Ana María Botella Nicolás y Amparo Hurtado Soler,(2019).Investigación en innovación educativa a través del musicomovigrama para trabajar el paisaje sonoro y la escucha.Diseñando la nueva docencia del siglo XXI.. (pp. 39 - 50)..
- Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler y Pablo Marín-Liébana,(2020).La representación sonora del paisaje a través del musicomovigrama en la formación de maestros.Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa.. (pp. 3370 - 3379)..
- Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás,(2020).Posibilidades didácticas del Streaming en la formación inicial de maestros.Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa.. (pp. 3465 - 3474)..
- Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás,(2021).Formación docente en sostenibilidad, innovación y cooperación desde un enfoque interdisciplinar vertebrado en el huerto y el paisaje.Estudios sobre innovación e investigación educativa.. (pp. 1372 - 1384)..
- Amparo Hurtado Soler y Luís Roca Pérez,(2021).El huerto como espacio innovador de aprendizaje en el EEES.La innovación docente en tiempos de pandemia.. (pp. 1 - 7)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás,(2022).El aprendizaje interdisciplinar a través de un proyecto de innovación docente contextualizado en el huerto ecodidáctico-sonoro.Comunicación y soluciones digitales para nuevos contenidos.. (pp. 1 - 14)..
- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler,(2022).El paisaje sonoro como escenario para trabajar competencias personales, profesionales y sociales.Nuevas tendencias en la comunicación y en la investigación: Su reflejo profesional y académico.. (pp. 1 - 14)..
- Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler,(2022).Un modelo de aprendizaje basado en el paisaje y en la escucha musical para trabajar contenidos interdisciplinares.Fórmulas y tendencias de valoración educativa.. (pp. 1 - 12)..
- Amparo Hurtado,(2021).El paisaje sonoro como expresión emocional y cultural, un viaje por la cartografía sonora de Buñol.Ester Alba; Ana María Botella; David Quixal (eds.) Patrimoni Cultural, Territori, Universitat. Les Universitats Estacionals en 2020.. (pp. 17 - 25)..
- Ana María Botella; Amparo Hurtado,(2021).La cartografía sonora como recurso didáctico interdisciplinar.Olga Buzón-García; Carmen Romero-García; Amparo Verdú Vázquez. Innovaciones metodológicas con TIC en educación.. (pp. 2049 - 2066)..
- Amparo Hurtado; Ana María Botella,(2021).Posibilidades didácticas de la realidad virtual y aumentada en la formación inicial de maestros.Experiencias en contenidos curriculares docentes.. (pp. 197 - 211)..
- Ana María Botella; Amparo Hurtado,(2021).Un modelo de aprendizaje basado en el paisaje y en la escucha musical para trabajar contenidos interdisciplinares.Bases para una docencia Actualizada.. (pp. 119 - 131)..
- Amparo Hurtado; Ana María Botella,(2022).El paisaje sonoro como contexto educativo interdisciplinar y transversal en la formación de docentes.El giro transdisciplinar.. (pp. 1 - 12)..
- Ana María Botella; Amparo Hurtado,(2022).El paisaje sonoro como contexto de aprendizaje en la enseñanza de la música y las ciencias experimentales.Desarrollando competencias comunicativas en la Educación Superior.. (pp. 63 - 78)..
- Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás,(2022).La recreación del paisaje sonoro como estrategia para la formación del profesorado a través de un taller de creatividad musical.Mediaciones comunicativas Coord. Luís Mañas Viniegra, Paola Eunice Rivera Salas y María José Cerdá Bertomeu.. (pp. 595 - 610)..
- Fátima Rodríguez-Marín; Montserrat Pedreira Álvarez; Amparo Hurtado Soler,(2024).¿Qué estamos haciendo bien? Ejemplos de prácticas de éxito y motivadoras.La formación inicial de maestras y maestros de Educación Infantil en Ciencias Experimentales: análisis, retos y propuestas.. (pp. 157 - 169)..

CNAE

Estructura asociada

Didàctica de l’Educació Física, Artística i Música

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