Los datos de investigación en abierto en Ciencias de la Educación como motor del cambio social

El objetivo general del proyecto es, por una parte, aportar conocimiento sobre el estado actual de las creencias, temores, prácticas de depósito, curación y reutilización de datos sobre Ciencias de la Educación, y por otra, teniendo en cuenta la información obtenida, elaborar recomendaciones que permitan aprovechar el potencial de los datos.

Acrónimo

EDUCA-DATA

Código referencia

MRR/TED2021-131057B-I00

Descripción

La investigación científica genera un gran volumen de datos digitales, pero muchos permanecen ocultos y no llegan a utilizarse nunca, por lo que no se aprovecha su poder potencial para concebir nuevas hipótesis, generar nuevos conocimientos científicos, estimular la innovación y los descubrimientos adicionales. El acceso abierto a los datos científicos aumenta el intercambio de conocimientos y mejora el avance de la ciencia, por lo que la promoción de su almacenamiento eficiente, distribución, uso y preservación son cruciales. Ante esta situación, es necesario investigar métodos, tecnologías y modelos que permitan identificar, clasificar, preservar y distribuir los conjuntos de datos (datasets), así como sus flujos y ciclos de vida desde que son generados hasta que son finalmente reutilizados. Estas investigaciones adquieren especial importancia cuando los datos a preservar son de carácter educativo, dada la importancia de la educación como motor del cambio social. Para afrontar los retos que supone el acceso y reutilización de los datos en Ciencias de la Educación, es necesario conocer las condiciones en las que se encuentra esta práctica, tal y como nuestro proyecto persigue. Pretendemos conocer las experiencias de los investigadores, detectar los temores y problemas existentes, contextualizar las prácticas que se desarrollan y, en base a la información recogida, redactar guías de buenas prácticas que ayuden a todos los actores involucrados a afrontar este desafío y a desarrollar sus propias estrategias informadas. Para responder a estos retos se necesitan soluciones sociotécnicas que no solo construyan infraestructuras tecnológicas, sino que también es necesario conocer y modificar los hábitos y comportamientos de los investigadores y sus organizaciones en asuntos como la calidad de los datos educativos, el reconocimiento del trabajo de publicar esos datos, su correcta citación y el cumplimiento de los principios FAIR (Findable, Accessible, Interoperable and Reusable). Esta es la línea de actuación de la Unión Europea, que en el marco del programa Horizon2020 ya sentó las bases de la apertura de datos (artículo 29.3 del Agreement) y continúan en las convocatorias actuales de los programas Horizon Europe 2021-2027, en las que el Open Access es ahora un requisito legal obligatorio para todos los proyectos financiados y donde la difusión de estos datos se incluye de forma predeterminada en el acuerdo de subvención.

Palabras clave

Datos de investigación, Datos abiertos, Enseñanza universitaria, Gestión de datos, Educación, Datos compartidos

Investigadores principales: