20/12/24
Publicada la Resolució de la rectora per la qual es convoquen els Premis Extraordinaris de Doctorat per al curs acadèmic 2024-2025.
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- 18524STEM en educación secundaria obligatoria: Un análisis de las políticas, agentes y factores que influyen en su integración.
- 18518"Impacto del COVID-19 en el aprendizaje de estudiantes peruanos con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad"
- 18548Recursos digitales para el desarrollo socioemocional e inclusivo del alumnado TEA en Educación Infantil
- 18460Diseño de un modelo Pedagógico basado en Computación en la nube y Computación Afectiva para el desarrollo de las habilidades de programación
- 18494La formación pedagógica del profesorado de educación básica en Ecuador. Propuesta de mejora.
- 18504Marcos de interpretación y principios de acción para una universidad sostenible. Propuesta del modelo CRETA de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) basada en procesos de transformación interior-exterior
- 18437Las enseñanzas de la lengua árabe y la cultura musulmana en las escuelas árabes de Valencia: Un estudio sobre la satisfacción de los alumnos y sus padres.
- 18449Privatización y derecho a la educación en contexto indígena: Modalidades y diferencias en América Latina.
- 18399El docente universitario como prosumidor de contenido digital: Autopercepción del profesorado que forma a futuros docentes.
- 18414Contribución de las Actuaciones Educativas de Éxito al aumento de la empleabilidad de colectivos vulnerables.
- 18376Consell escolar municipal d´Ontinyent. 30 anys de participació social (1985-2015).
- 18239Evaluación de competencias en enseñanzas musicales: técnicas de evaluación en conservatorios profesionales de música en España.
- 18261De las buenas prácticas ambientales a la educación ambiental para la sostenibilidad. Implementación de un proyecto formativo en un centro educativo italiano.
- 18260El/a profesor/a no pedagogo/a en la educación superior: Hacia una propuesta de habilidades para el ejercicio formativo en los enseñantes del área de la salud.
- 18187Estudio comparado del impacto del covid-19 en la República de Panamá al alumnado con necesidades educativas especiales del nivel primario.
- 18092Diseño y validación de un instrumento de medición de la calidad del servicio y la satisfacción del estudiantado en el contexto de la educación superior virtual
- 18063El absentismo escolar de alumnas de etnia gitana en los centros educativos públicos y concertados, de primaria y secundaria de Riba-Roja de Túria.
- 18059Análisis multidimensional de la competencia digital del profesorado de educación secundaria obligatoria.
- 18036La inclusión de los niños y las niñas extranjeros dentro de la escuela básica en concordancia con el atletismo en Marsala. Posible realidad de integración.
- 18053Marcos de trabajos ágiles para el desarrollo de la competencia Aprender a Aprender en la formación universitaria
Programa de Doctorat en Educació
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