Publicacions científiques

• The overlap model: A model of letter position coding

  Gómez, P.; Ratcliff, R.; Perea, M.

  (2008).Article

  Psychological Review.

  Vol. 115
  Pág. 577-601

• Eficacia de tomar notas para integrar información de varios textos

  

  Gil, L.; Vidal-Abarca, E.; Martínez, T.

  (2008).Article

  Infancia y aprendizaje.

  Vol. 31
  Pág. 259-272

• El desarrollo profesional de los asesores psicopedagógicos: análisis de los resultados de una experiencia de formación

  García , J.R.; Sánchez, E.

  (2008).Article

  Infancia y Aprendizaje. Num.4

  Vol. 30
  Pág. 499 - 522

• Children like dense neighborhoods: orthographic neighbourhood density effects in novel readers

  

  Duñabeitia, J-A.; Vidal-Abarca, E.

  (2008).Article

  The Spanish Journal of Psychology.

  Vol. 11
  Pag. 26-35

• Does darkness lead to happiness? Masked suffix priming effects

  Duñabeitia, J.A.; Perea, M.; Carreiras, M.

  (2008).Article

  Language and Cognitive Processes.

  Vol. 23
  Pág. 1002-1020

• Are coffee and toffee served in a cup? Ortho-phonologically mediated associative priming

  Duñabeitia, J.A.; Carreiras, M.; Perea, M.

  (2008).Article

  Quarterly Journal of Experimental Psychology.

  Vol. 61
  Pág. 1861-1872

• O léxico bilingue: Um léxico ou dois? Eis a questão...

  Comesaña, M.; Fraga, I.; Perea, M.; Pinheiro, A.

  (2008).Llibre

  Temas em Bilingüismo.

  C. Flores (Ed.)
  Braga: Centro de Estudos Humanísticos, Universidade do Minho
  Pág. 15-60

• El análisis de la interacción alumno-profesor

  Coll, C.; Sánchez, E.

  (2008).Article

  Revista de Educación.

  Vol. 346
  Pág. 15-32

• The effects of tasks on integrating information from multiple documents

  Cerdán, R.; Vidal-Abarca, E.

  (2008).Article

  Journal of Educational Psychology.

  Vol. 100
  Pág. 209-222

• Search and Comprehension processes in learning from text

  Cerdán, R.; Martínez,T.; Vidal-Abarca, E.; Gilabert, R.; Gil, L.; Rouet, J.F.

  (2008).Llibre

  Understanding Multimedia Documents.

  Rouet, J-F, Schnotz, W., Lowe, R.
  Springer USA