La calidad del profesorado alcanza 4,21 puntos sobre 5, la atención al estudiantado obtiene 4,59 y la actitud docente se sitúa en 4,53 en la encuesta de satisfacción del curso 25-26

El Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio de la Universitat de València consolida su posición como una formación especializada, interdisciplinar y aplicada para afrontar los principales desafíos ambientales y territoriales.

Los resultados de la encuesta final de satisfacción del curso 2025-26 muestran una valoración especialmente positiva de tres pilares fundamentales del título: la calidad y especialización del profesorado, la atención prestada al estudiantado y la utilidad de los recursos y metodologías empleados durante el proceso formativo. La encuesta fue respondida por 26 estudiantes y empleó una escala de valoración de 1 a 5 puntos.

Un profesorado especializado, disponible y comprometido

La calidad del profesorado obtiene una valoración de 4,21 puntos sobre 5, uno de los resultados generales más destacados de la encuesta. Esta valoración se refuerza con los datos específicos del bloque dedicado a la actitud docente, cuya media alcanza los 4,53 puntos.

El estudiantado valora con 4,62 puntos el cumplimiento de los horarios previstos, con 4,50 puntos el conocimiento del profesorado sobre los temas tratados y con 4,48 puntos su actitud hacia el alumnado. Los resultados reconocen así la preparación académica y profesional de un equipo docente integrado por especialistas en medio ambiente, planificación territorial, sistemas de información geográfica, cambio climático, paisaje, desarrollo territorial, riesgos naturales y políticas públicas.

Las valoraciones cualitativas destacan igualmente la especialización, la disponibilidad y la trayectoria profesional del profesorado, así como su capacidad para acercar al aula herramientas, métodos y experiencias vinculadas con la realidad ambiental y territorial.

Atención personalizada y acompañamiento durante el máster

La atención al estudiantado es el bloque mejor valorado de toda la encuesta, con una media de 4,59 puntos sobre 5. La atención tutorial obtiene 4,50 puntos, mientras que el cumplimiento de los horarios de tutoría alcanza 4,67 puntos, la puntuación más elevada del informe.

Estos resultados reflejan uno de los rasgos distintivos del máster: el acompañamiento cercano a lo largo del curso, tanto en las asignaturas como en la elección de itinerarios, el desarrollo de las Prácticas Externas, la preparación del Trabajo Final de Máster y la difusión de oportunidades de formación, empleo, movilidad y especialización.

El alumnado también valora positivamente la información proporcionada para gestionar y organizar sus estudios, con 4,15 puntos, y los medios de comunicación empleados por el máster, con 4,08 puntos.

Una formación práctica para comprender y gestionar el territorio

El Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio ofrece una formación que conecta conocimiento académico, técnicas de análisis y aplicación profesional.

El proceso de enseñanza-aprendizaje obtiene una media de 3,97 puntos sobre 5. Dentro de este bloque destacan la adecuación y actualización de la bibliografía, con 4,21 puntos; el ajuste de los procedimientos y criterios de evaluación a los objetivos formativos, con 4,04 puntos; y la calidad de los materiales recomendados, con 4,00 puntos.

Las prácticas desarrolladas en los distintos módulos también reciben una valoración positiva, con 3,92 puntos, mientras que la adecuación del nivel de exigencia de la evaluación respecto de la docencia impartida obtiene igualmente 3,92 puntos.

En sus comentarios, el estudiantado destaca la aplicación práctica de los contenidos, el aprendizaje de herramientas de análisis territorial y ambiental, la formación en sistemas de información geográfica, la diversidad de técnicas presentadas y el acercamiento del máster al mundo laboral. También se valoran los talleres, las salidas de campo y las oportunidades formativas complementarias desarrolladas a lo largo del curso.

Infraestructuras y recursos para una formación especializada

Las infraestructuras y los recursos disponibles reciben una puntuación media de 4,03 puntos sobre 5.

Destacan especialmente las infraestructuras de la biblioteca y las salas de lectura, valoradas con 4,50 puntos, así como la cantidad, calidad y accesibilidad de los fondos documentales, con 4,35 puntos. Los espacios destinados al trabajo y estudio alcanzan una valoración de 3,96 puntos, y los laboratorios, talleres y espacios experimentales obtienen 3,82 puntos.

Estos recursos permiten desarrollar una formación que combina clases teóricas, trabajos aplicados, cartografía, análisis de datos, sistemas de información geográfica, actividades de campo y resolución de problemas ambientales y territoriales.

Un máster interdisciplinar y conectado con el empleo

La utilidad del máster recibe una valoración de 3,83 puntos sobre 5, mientras que el interés de la formación alcanza 3,78 puntos. La satisfacción general con el título se sitúa en 3,71 puntos.

La encuesta muestra, además, que el máster responde a perfiles y necesidades profesionales diversos. El 65 % de las personas participantes trabaja mientras realiza sus estudios, lo que confirma la presencia de alumnado que busca ampliar su especialización o incorporar nuevas herramientas a su trayectoria profesional.

Entre las motivaciones manifestadas aparecen la búsqueda de empleo, la especialización, la mejora de las expectativas profesionales, la ampliación de conocimientos y la adquisición de capacidades aplicadas. El alumnado valora especialmente que el máster sea accesible para personas procedentes de diferentes titulaciones y que permita optar entre una orientación ambiental y otra territorial.

La formación proporciona conocimientos y herramientas relacionados con:

• la gestión del medio ambiente y del territorio;
• los sistemas de información geográfica y la cartografía;
• la planificación territorial y urbana;
• el cambio climático y sus impactos;
• los riesgos naturales y ambientales;
• el paisaje y la restauración ambiental;
• las políticas públicas y la gobernanza territorial;
• el desarrollo local y regional;
• y la elaboración de proyectos e informes técnicos.

Una titulación comprometida con la mejora continua

Los resultados de la encuesta forman parte del proceso de evaluación y mejora continua del título. Las valoraciones cuantitativas y las aportaciones abiertas del estudiantado serán analizadas por la Comisión de Coordinación Académica para consolidar las principales fortalezas del máster y seguir perfeccionando su organización, coordinación y propuesta formativa.

Desde la coordinación del máster agradecemos al estudiantado el tiempo dedicado a responder la encuesta y la utilidad de sus observaciones. Su participación contribuye directamente a revisar la docencia, reforzar la formación aplicada y mantener el título conectado con los retos ambientales, territoriales y profesionales actuales.

Formación especializada, profesorado de referencia, acompañamiento académico y herramientas aplicadas para comprender el territorio y participar en su transformación.