En la asignatura de “Técnicas cualitativas de recopilación de información” del Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio, abordamos tres temas específicos relacionados con la evaluación y prospectiva estratégica territorial.

Habitualmente decidimos qué ropa ponernos o cómo ir al trabajo en función de múltiples y diversas intuiciones. En muchos casos estas son acertadas y nos permiten lograr nuestros fines (ir cómodos a la vez que elegantes, o llegar de la manera rápida al evitar los atascos cotidianos), sobre todo si se basan en una amplia y contrastada experiencia previa, van acompañadas de un buen asesoramiento y se dispone de la información necesaria y adecuada. Pero en otros casos, esto no ocurre así y nos encontramos con unos resultados de los que a menudo nos arrepentimos. 
 Si trasladamos esta dualidad al ámbito de la gestión y/o planificación territorial, las probables consecuencias negativas que puedan tener nuestras acciones y/o decisiones políticas, económicas y/o sociales, pueden ser muy costosas de revertir y/o subsanar (como por ejemplo el cierre de una escuela rural ante una coyuntura demográfica negativa derivada de una crisis económica). De ahí que resulte interesante evaluar las alternativas disponibles en función de los objetivos que persigamos antes de tomar una u otra decisión, y así por ejemplo maximizar nuestros esfuerzos económicos y/o temporales, o conseguir que nuestras acciones se mantengan vigentes el mayor tiempo posible. 
Con tal de aportar una base conceptual y metodológicamente clara y útil con la que abordar y resolver la toma de decisiones de carácter territorial, en la asignatura de “Técnicas cualitativas de recopilación de información” del Itinerario B (Métodos y técnicas aplicados a la Ordenación del Territorio) del Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio (Universidad de Valencia), abordamos tres temas específicos relacionados con la evaluación y prospectiva estratégica territorial. Su realización permite no solo consolidar conocimientos previos provenientes de muy diversas disciplinas (como las Ciencias Ambientales, la Sociología, la Administración y Dirección de Empresa, el Turismo, etc.), sino vincular estos con las habilidades necesarias para el diseño y ejecución (con la soltura oportuna) de múltiples herramientas de evaluación capaces de utilizarse en múltiples contextos socioespaciales, tanto en regiones industriales y/o urbanas como en otras de corte turístico, rural o en vías de desarrollo.
Prof. Dr. Jaime Escribano
Dpto. de Geografía de la Universidad de Valencia