Ximo López (Benicalap, 1964) cursa las licenciaturas en Filología Hispánica (Lingüística Valenciana y Lengua Española, 1989). Obtiene la suficiencia investigadora en Lengua y literatura catalanas (1992) y el posgrado Política Educativa y Formación del Profesorado (1995). En 1996 obtiene la suficiencia investigadora en Didáctica de la Lengua y la literatura, programa en el que alcanzó el Grado de Doctor con la tesis El comentario de texto: un instrumento didáctico, una parte de la que se publicó con el título Per una pedagogia del discurs, producto de una constante reflexión sobre la educación en nuestro contexto socioeducativo especialmente en cuanto al discurso y la comunicación.

En 1990 ganó la oposición de profesor agregado de BUP en Valencià: llengua i literatura y en 1994 adquirió la especialidad Lengua y literatura española. Desde 1991 entra en contacto con los grupos de Reforma de las Enseñanzas Medias participando en la anticipación del nuevo sistema educativo. Ha ocupado diversos cargos directivos, y entre 1993 y 2000 fue Asesor Técnico Docente de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa (Conselleria d'Educació), coordinando la formación lingüística del profesorado valenciano. El curso 2017_18 ejerció como asesor de formación en el CEFIRE Específico de Educación Inclusiva de Valencia. Actualmente es Catedrático de Lengua y literatura con destino en el IES Ramon Llull de València.

Ha colaborado con diversas instituciones académicas y ha sido profesor asociado del Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Politécnica de Valencia (1998-2007) y desde 2007 lo es del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valencia -Estudio General. Es miembro de la Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes, de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura y de Taula de Filologia Valenciana. Ha participado en diversos programas y grupos de investigación e innovación educativa y, actualmente, forma parte del Grup ELCIS (Educación Literaria, Cultura y Sociedad) que obtuvo el I + D Educación literaria e interculturalidad.

Ha participado como director, organizador, conferenciante o ponente en más de ochenta másters, postgrados, jornadas, seminarios, cursos, talleres y congresos en diversos Planes de Formación, Congresos Nacionales e Internacionales y Universidades; todo ello en relación con la innovación y la investigación educatives. Fue becario de colaboración del Departament de Filologia Catalana (UV) y ha obtenido cuatro becas de investigación del programa Estudis sobre el Valencià Actual (Generalitat Valenciana). En 2013 ganó el premio de investigación Joaquim Garcia Girona (TFV).

Ha dirigido más de setenta Trabajos de Fin de Grado, de Final de Máster y Tesis Doctorales y también ha dirigido, asesorado, traducido, editado o publicado más de setenta materiales curriculares en diferentes sellos: 3i4, Algar, Almadraba, Bromera, Castellnou, Edelvives , McGraw-Hill, Oxford, PUPV, Tabarca, Micomicona ... También ha publicado más de cuarenta artículos, ponencias, comunicaciones, capítulos de libros y libros, siempre en relación con los focos de interés mencionados.

Licenciado en Comunicación Audiovisual y en Antropología Social y Cultural. Doctor por la Universitat de València en el programa de Educación Lingüística y Literaria. Sus principales líneas de investigación son: la educación literaria y lingüística en el aula de infantil, la lectura y la escritura en estudiantes universitarios y la diversidad en la literatura para primeros lectores.

[Biografía, versión en castellano]

Es licenciada en Filologia Catalana por la Universitat de València y doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por esta universidad.

Sus principales líneas de investigación se orientan hacia la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita en los primeros años escolares. Participa en proyectos de innovación docente y en congresos y seminarios relacionados con la enseñanza de las lenguas, la formación inicial de maestros y maestras y la formación permanente del profesorado.