[Biografía, versión en castellano]

Es Doctor en Didáctica de las Ciencias, las Lenguas, las Artes y las Humanidades, Licenciado en Filología Catalana, Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Posgrado en Educación Plurilingüe y Graduado en Investigación Privada por la Universitat de Barcelona. También ha realizado el EuroComRom Kurs en la Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Ha ejercido como profesor de lengua y literatura catalanas en educación secundaria, ha sido profesor asociado en la Universitat de Barcelona y profesor visitante laboral en la Universidad de Granada. Actualmente, imparte docencia en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universitat de València.

Es miembro de los grupos de investigación Geografies literàries, Poció (Poesía y Educación) e Ibero-Romance Studies (Contrastive Linguistics and Comparative Literature). Su línea de investigación se centra en la didáctica de la lengua y la literatura, con un especial interés en el estudio de la poesía y las rutas literarias como recursos pedagógicos. Analiza la interrelación entre las obras literarias, el paisaje y el territorio, así como las estrategias que favorecen el desarrollo de la competencia literaria y el pensamiento crítico en el ámbito educativo.

Es coautor de libros de texto para la educación secundaria y redactor de materiales didácticos de lengua y literatura catalanas. También ha colaborado con la revista cultural Núvol y ha participado en diversas obras y exposiciones colectivas de poesía visual. Ha realizado estancias de investigación en la Universitat de València, la Universidade do Algarve, la Universidad de Málaga y la Università di Torino.

Es Doctora en Lengua y literatura catalana por la Universitat de València y trabaja como profesora en el Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València. Es tutora de Practicum y de TFG de los grados de Maestro/a en Educación Infantil y en Primaria, e imparte clases en el Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria, en el cuál también dirige TFM. De 2015 hasta 2019 ha sido directora de la revista Allioli, Quaderns de l’Ensenyament del País Valencià (ISSN 1576-0197), fundada en 1979, con una tirada de 21.000 ejemplares que se distribuyen entre el profesorado y los centros valencianos de todos los niveles educativos.
Forma parte del Grupo de investigación en Enseñanza de Lenguas (GIEL), coordina la Unitat d’Educació Multilingüe (UEM) de la Universitat de València y también es miembro de la Xarxa cooperativa d’experiències TIC per a l’ensenyament en valencià Un entre tants, de la Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes (AILLC), de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) y del equipo de trabajo ICE UAB – SERCLE sobre el catalán en la enseñanza, coordinado por Comajoan, Birello, Manresa y Subarroca.

Sus líneas de investigación giran en torno a la didáctica de la lengua y la literatura, las TIC como recurso educativo, la educación lingüística en entornos plurilingües y la enseñanza de la gramática. Ha participado en diversos proyectos y grupos de innovación educativa e investigación sobre las dificultades de escritura, la autobiografía lingüística, las prácticas de los docentes, la enseñanza-aprendizaje de la lengua catalana oral y la poesía oral improvisada, entre otros. Ha coordinado diversos proyectos de innovación educativa: TIC, TAC, TAP. Projectes de lengua i literatura (UV-SFPIE_RMD18-841879), L’ús educatiu del vídeo en la formació de mestres (UV-SFPIE_PID19-1094441), El vídeo en l’educació superior. Pràctiques innovadores audiovisuals en la formació de docents (UV-SFPIE_PID-1352182), Tecnologia educativa en la didàctica de la llengua i la literatura. Pràctiques innovadores en l'àmbit universitari (UV-SFPIE_PID-1635114) y La tecnologia educativa en l'ensenyament de la llengua i la literatura a l'àmbit universitari (UV-SFPIE_PID-2073736).

Actualmente es IP del proyecto de investigación emergente de la Generalitat Valenciana "El uso del vídeo en contextos plurilingües para la mejora de la competencia profesional docente. Investigación sobre el desarrollo de estrategias comunicativas en la formación lingüística y didáctica del futuro profesorado (VIDECOM)" (CIGE/2024/119) y miembro del proyecto de investigación del MICIU correspondiente a la convocatòria 2024 de Proyectos de Generación de Conocimiento "Reflexión interlingüística, pensamiento y acción docente en contextos multilingües: elaboración del corpus EGRAMINT para la formación del profesoardo de lenguas" (PID2024-158161OB-I00).

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Doctor en Didácticas Específicas (Educación literaria y lingüística) por la Universidad de Valencia. Profesor de didáctica de la lengua y la literatura, especializado en la formación lectora y literaria. Sus líneas de investigación se centran en la literatura infantil y juvenil actual, la adaptación y estudio de los clásicos literarios en contextos educativos, y las posibilidades de aprendizaje multimodal de los cómics, los videojuegos y las narrativas transmedia en el marco de la educación literaria. Forma parte del grupo de investigación ELCiS (Educación Lectora, Literaria, Lingüística, Cultura y Sociedad) y del grupo Geografías Litèraries 3.0. Actualmente, coordina el proyecto de innovación "KOSMOLIT: Educación literaria, inteligencia artificial y cultura científica en la formación del profesorado". Ha realizado diversas estancias de investigación y docencia en diferentes universidades, como la University of Kent, Universidade do Minho, Universitat de Lleida, la Palacký University Olomouc, la Universidade de Évora o la Universidad de Jyväskylä en Finlandia.

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