Educational research

Ongoing projects

Grant number: UV-SFPIE_PID20-1350001.
Project title: Blended & Data-Driven Learning: Data based evidences on semi-presential learning.
Original title: Blended & Data-Driven Learning: Evidencias basadas en datos para el aprendizaje semipresencial.
Type of project: Programa d'Innovavió Docent.
Funding agency: Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa (Universitat de València).
Total funding: 720 €.
Coordinator: Emilia López-Iñesta.

Grant number: UV-SFPIE_PID20_1352382.
Project title: Sustainable online assessment through interactive multimedia objects.
Original title: Abordando la evaluación sostenible en línea mediante objetos multimedia interactivos.
Type of project: Projecte d'Innovavió Docent.
Funding agency: Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa (Universitat de València).
Total funding: 1000 €.
Coordinator: Miguel García-Pineda.

Virtual Learning Environments (eg Moodle) are used as a repository of documents for the student body, but also to store large amounts of data on the teaching-learning process, recording the student-computer, student-teacher or student-content interactions. The main objective of the project is to extract the relevant information behind the digital traces stored in technological teaching environments.

Membres
Emilia López Iñesta (Fac. Magisteri) [Principal Investigator].
M. Teresa Sanz García (Fac. Magisteri).
Francisco Grimaldo Moreno (ETSE-UV).
Carmen Botella Mascarell (ETSE-UV).
Silvia Rueda Pascual (ETSE-UV).
Joan Vila Francés (ETSE-UV).
Anabel Forte Deltell (Fac. Matemàtiques).
Daniel García-Costa (ETSE-UV).
Joaquín Pérez Soler (ETSE-UV).
Marcelino Martínez Sober (ETSE-UV).
Rafael Magdalena Benedito (ETSE-UV).
Antonio José Serrano López (ETSE-UV).
Fernando Mateo Jiménez (ETSE-UV).
Miguel Ángel Queriga Dios (Univ. de Burgos).
María Ros Esteve (Prof. Colegio La Encarnación - Sueca).
Carmen María Melgarejo Amat (Alumna Fac. Magisteri).
Andrea Girona García (Alumna Fac. Magisteri).

Collection of the data based on teacher and student interaction with technological teaching environments. Data anonymization.
(Started: September 2019 / Finished: January 2020)

Preprocessing, application of data analysis methods and extraction of information from the data obtained. Design of proposals for improvement by students and teachers in the teaching-learning process.
(Started: January 2020 / Finished: March 2020)

Dissemination of the project results.
(Started: March 2020 / Finished: September 2020)

Past projects

The data that are in you: analytics applied to learning and teaching contexts (2019/2020)
Funded by the Vicerrectorat d'Ocupació i Programes Formatius (University of Valencia).

Design and development of interactive multimedia objects to improve the teaching-learning process in university studies (2019/2020)
Funded by the Vicerrectorat d'Ocupació i Programes Formatius (University of Valencia).

Game-based learning and gamification: online tools and multimedia resources (2018/2019)
Funded by the Vicerrectorat d'Ocupació i Programes Formatius (University of Valencia).

Design of in-class gamification strategies using existing technological platforms (2017/2018)
Funded by the Vicerrectorat d'Ocupació i Programes Formatius (University of Valencia).

Using audience response tools in university teaching as an element of gamification (2016/2017)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Integration of gamification tools into the classroom to encourage student participation (2015/2016)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Comparative study on the application of synchronous communication tools to enhance teaching and learning (2014/2015)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Enhancing online tutoring through BigBlueButton (2013/2014)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Active Learning methods in undergratudate courses (2012/2013)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Methodologies to teach programming modules in current and new degree programs (2011/2012)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Development of a Collaborative Tool to Help Creating Teaching Materials (2010/2011)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

ICT usage in Teaching and Learning (2009/2010)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Educational Strategies in First Level of Maths degree (2008/2009)
Funded by the Vicerrectorat de Convergència Europea i Qualitat (University of Valencia).

Publications

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[Journals][Conferences]

Journals

SIGIQ-UV: Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat per als centres i titulacions de la Universitat de València. Juan Bautista Cabotà, Francisco Grimaldo, Ricardo Ferrís-Castell and Vicente Cerverón. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 8(2), July 2015. BibTeX

BPM for Quality Assurance Systems in Higher Education. Vicente Cerverón, Juan Bautista Cabotà, Francisco Grimaldo and Ricardo Ferrís-Castell. Journal of Teaching and Education, 03(02):175–183, January 2015. BibTeX

Metodologías docentes para la mejora del aprendizaje de programación en grados científicos y de ingeniería. Miguel Arevalillo-Herráez, Salvador Moreno-Picot, Paloma Moreno-Clarí, David Arnau Vera, Vicent Arnau Llombart, Francesc J. Ferri Rabasa, Francisco Grimaldo-Moreno, Ricardo Ferrís Castell, José M. Claver Iborra. Iniciatives d'Innovació educativa. Anejos de @tic. Revista d'innovació educativa. 2011. BibTeX.

A Computer Game to Learn the basic Configuration of Networking Components. Miguel Arevalillo-Herráez, Raúl Morán-Gómez, José Manuel Claver. Computer Applications in Engineering Education, 20(1), pp. 72-77, 2012.
DOI: 10.1002/cae.20374

Assessment technique to encourage cooperative learning in a computer programming course. Miguel Arevalillo-Herráez, José Manuel Claver. International Journal of Engineering Education (IJEE) 27(3), pp. 1-8, 2011.

Educational Knowledge Generation from Administrative Data. Miguel Arevalillo-Herráez, Paloma Moreno-Clarí, Vicente Cerverón Lleó. Educational Technology Research and Development (ETR&D), 59(4), pp. 511-527, 2011.
DOI: 10.1007/s11423-010-9185-y

Arquitectura para utilizar robots AIBO en la enseñanza de la Inteligencia Artificial. Miguel Arevalillo-Herráez, Salvador Moreno-Picot, Vicente Cavero-Millán. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA). 6(1), pp. 1-9, 2011.

Metodología Docente Orientada a la Mejora de la Motivación y Rendimiento Académico Basada en el Desarrollo de Competencias Transversales. Francisco Grimaldo-Moreno, Miguel Arevalillo-Herráez. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA). 2011. BibTeX.

La Estadística Oficial como herramienta de aprendizaje en el aula. Emilia López-Iñesta, María Dolores Bolufer-Costa, Francisco Grimaldo-Moreno, Pablo de la Cruz-Martínez, Elena Garcerá-Rius, Raúl Mor-Belenguer. @tic. Revista d'innovació educativa. 2011. BibTeX.

Metodologia docent per a l'ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics. Francisco Grimaldo-Moreno, Miguel Arevalillo-Herráez. @tic. Revista d'innovació educativa. 2011. BibTeX.

Utilización de una herramienta online para la realización de tutorías remotas: una experiencia práctica. Miguel Arevalillo-Herráez. @tic. Revista d'innovació educativa. DocenTIC. Vol. 5, pp. 57-64, 2010.

Metodología para la mejora continua de Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS). Paloma Moreno-Clarí, Miguel Arevalillo-Herráez, Vicente Cerverón-Lleó. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA). 4(5), pp. 249-258, 2009. BibTeX.

Adapting to the EHEA: A case study. Miguel Arevalillo-Herráez, José Manuel Claver, Alfredo Rosado. Technology, Education and Development, Wim Kouwenhoven (Ed.), ISBN: 978-953-307-011-7, INTECH. Chapter 16, 2009.

A new tool to create online examinations. Integration into Aula Virtual. Paloma Moreno-Clarí, Miguel Arevalillo-Herráez, José Carrillo Cester, Vicente Cerverón-Lleó. @tic. Revista d'innovació educativa. DocenTIC. Vol. 2, pp. 33-37, 2009.

Teaching classical mechanics using an applied example: Modelling and Software. M.A. García-March, M. Zacarés, J.M. Isidro, M. Arevalillo, C.I. López-Javier, J.L.González-Santander, and Ll. Monreal. Modelling in Science Education and Learning. 2(4), pp. 35-43, 2009.

A software system to teach economics to secondary school and first year engineering students. M.A. García-March, M. Zacarés, J.M. Isidro, Ll. Monreal, C.I. López-Javier, M. Arevalillo-Herráez. Modelling in Science Education and Learning. 2(4), pp. 105-113, 2009.

Conferences

¿Cómo estudia el alumnado? Un análisis didáctico de los datos generados en entornos tecnológicos de enseñanza-aprendizaje. Emilia López-Iñesta, Anabel Forte, María T. Sanz, Daniel García-Costa, Carmen Botella, Silvia Rueda, Joan Vila-Francés, Francisco Grimaldo. VI Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica - Una década del Plan Bolonia: analizando su impacto en la Educación Superior. September 2020.

Efecto de la retroalimentación orientada al acierto: un caso de estudio de analítica del aprendizaje. Emilia López-Iñesta, Daniel García-Costa, Francisco Grimaldo, María T. Sanz, Joan Vila-Francés, Anabel Forte, Carmen Botella, Silvia Rueda. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2020). July 2020.

Videos interactivos para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la generación YouTube. Miguel Garcia-Pineda, Esther De Ves, M. Asunción Castaño, Sandra Roger, Máximo Cobos, Jose M. Claver, Xaro Benavent, Miguel Arevalillo-Herraez and Juan Gutierrez-Aguado. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2020). July 2020.

Objetos multimedia interactivos para mejorar el aprendizaje en la docencia universitaria. Miguel Garcia-Pineda, Esther De Ves, M. Asunción Castaño, Xaro Benavent, Sandra Roger, Máximo Cobos, Jose M. Claver, Miguel Arevalillo-Herraez, Juan Gutierrez-Aguado and Isaías Sanmartín. Virtual Usatic 2019. July 2020.

Uso de análisis de datos en Entornos de Enseñanza-Aprendizaje. Emilia López-Iñesta, María T. Sanz, Daniel García-Costa. III Jornadas de Tecnología Educativa: Materiales y Estrategias. November 2019.

Problemas matemáticos: lectura vs resolución. María T. Sanz, Emilia López-Iñesta. VII Jornadas ERI LECTURA: Investigación y Buenas Prácticas en Educación. October 2019.

Más allá de los datos: lectura e interpretación de gráficos estadísticos. Emilia López-Iñesta, María T. Sanz. VII Jornadas ERI LECTURA: Investigación y Buenas Prácticas en Educación. October 2019.

Jugar y Aprender: consideraciones para el diseño de juegos en el aula utilizando herramientas TIC. Máximo Cobos, Sandra Roger, Miguel García-Pineda, Esther De Ves, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Miguel Arevalillo-Herráez, Maria Asunción Castaño, Emilia López-Iñesta, José Manuel Claver, Juan Gutiérrez-Soto. Virtual Usatic 2019. September 2019.

Diseño e implementación de juegos en el aula utilizando herramientas de respuesta de audiencia. Máximo Cobos, Sandra Roger, Miguel García-Pineda, Esther De Ves, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Miguel Arevalillo-Herráez, Maria Asunción Castaño, Emilia López-Iñesta, José Manuel Claver, Juan Gutiérrez-Soto. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2019). July 2019. BibTeX.

Evaluación de juegos en el aula en enseñanzas de ingeniería. Miguel García-Pineda, Máximo Cobos, Sandra Roger, Esther De Ves, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Miguel Arevalillo-Herráez, Maria Asunción Castaño, Emilia López-Iñesta, José Manuel Claver, Juan Gutiérrez-Soto. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2019.

Empleo de plataformas on-line de respuesta de audiencia para la implementación de técnicas de aprendizaje basado en juegos. Juan Gutiérrez-Soto, Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo, Máximo Cobos, Sandra Roger, Ariadna Fuertes, Miguel García-Pineda, Esther De Ves, Miguel Arevalillo-Herráez, José Manuel Claver, Isaías San Martí, Maria Asunción Castaño. V Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica: Buenas prácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. June 2019.

Aprendizaje basado en juegos y gamificación: herramientas en línea y recursos multimedia. Máximo Cobos, Sandra Roger, Miguel García-Pineda, Esther De Ves, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Miguel Arevalillo-Herráez, Maria Asunción Castaño, Emilia López-Iñesta, José Manuel Claver, Juan Gutiérrez-Soto. Jornadas de Innovación Educativa La Renovación Docente en la Enseñanza Superior. May 2019.

Desarrollo de juegos en el aula utilizando herramientas de respuesta de audiencia. Máximo Cobos, Miguel García, Esther De Ves, Isaías San Martí, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Sandra Roger, Emilia López-Iñesta, José Manuel Claver, Juan Gutiérrez-Soto, Maria Asunción Castaño, Miguel Arevalillo-Herráez. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2018.

Uso de la ludificación para incrementar la motivación-­aprendizaje de la Informática. Ariadna Fuertes, Ricardo Ferrís, Francisco Grimaldo. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2018.

Aprendizaje basado en juegos utilizando plataformas online existentes: propuestas de juegos y primeras experiencias. Máximo Cobos, Miguel Arevalillo-Herráez, Esther De Ves, Miguel García, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Emilia López-Iñesta, Juan Gutiérrez-Soto, José Manuel Claver, Maria Asunción Castaño. Proceedings of Ubicuo y Social Aprendizaje con TIC (Virtual Usatic 2018). June 2018.

¿Un cambio de metodología que aumente la satisfacción y motivación del estudiante favorece su aprendizaje? Experiencias en el aula. Ariadna Fuertes, Ricardo Ferrís, Francisco Grimaldo. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2018). July 2018. BibTeX.

Game-based learning supported by audience response tools: game proposals and preliminary assessment. Sandra Roger, Máximo Cobos, Miguel Arevalillo-Herráez, Esther De Ves, Miguel García, Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Isaías San Martí, Emilia López-Iñesta, Juan Gutiérrez-Soto, José Manuel Claver, Maria Asunción Castaño. 4th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’18). June 2018.

Combinación de cuestionarios simples y gamificados utilizando gestores de participación en el aula: experiencia y percepción del alumnado. Sandra Roger, Máximo Cobos, Miguel Arevalillo-Herráez, Miguel García-Pineda. IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. July 2017.

Comparativa entre cuestionarios simples y gamificados en el ámbito docente de las telecomunicaciones. Sandra Roger, Miguel García-Pineda, Máximo Cobos, Miguel Arevalillo-Herráez. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2017.

Las herramientas de respuesta de audiencia usadas como elemento de gamificación. Experiencia en Ingeniería Informática. Ricardo Ferrís Castell, Ariadna Fuertes Seder, Carlos Pérez Conde, Miguel García-Pineda, Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2017.

¿Podemos aumentar la motivación y satisfacción por el aprendizaje en nuestros alumnos? Resultados de la informática en el Grado en Física. Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo, Ricardo Ferrís. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2017.

El uso adecuado de las tecnologías motiva al alumnado y mejora su aprendizaje. Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo, Emilia López-Iñesta. I Jornadas CTEM de la Comunidad Valenciana: Enseñar es cultivar la Ciencia del mañana. June 2017.

Uso de la herramientas 'Socrative' en docencia presencial como elemento de ayuda para fomentar la participación. Ricardo Ferrís, Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo, Carlos Pérez. III Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica: Los nuevos retos del aprendizaje en el ámbito universitario. June 2017.

Motivación, participación y aprendizaje del alumnado mediante el uso de herramientas de respuesta de audiencia. Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo. TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria. McGraw-Hill Education. December 2016.

Estudio de la evolución del aprendizaje del alumnado con el uso de herramientas de respuesta de audiencia. Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo. Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID 2016). October 2016.

Experiencias en el aula usando herramientas de respuesta de audiencia. Ariadna Fuertes, Máximo Cobos, Miguel García, Francisco Grimaldo, Ricardo Ferrís. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2016.

Uso de herramientas de respuesta de audiencia en la docencia presencial universitaria. Un primer contacto. Ariadna Fuertes, Miguel García, Maria Asunción Castaño, Emilia López-Iñesta, Mario Zacarés, Máximo Cobos, Ricardo Ferrís, Francisco Grimaldo. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2016). July 2016. BibTeX.

Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom). Mercedes Marqués. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2016). July 2016. BibTeX.

Visión del alumnado universitario en la utilización de herramientas síncronas para la docencia. Miguel García, Francisco Grimaldo, Miguel Arevalillo, José Manuel Claver, Francesc Josep Ferri, Ricardo Ferrís, Máximo Cobos, Ariadna Fuertes, Paloma Moreno, Carlos Pérez, David Arnau, Juan Gutiérrez, Emilia López, Mario Zacarés, María Asunción Castaño, Mercedes Marqués. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2015.

Disposición del alumnado al uso de herramientas de comunicación síncrona en la docencia universitaria. Francisco Grimaldo, Emilia López, David Arnau, Máximo Cobos, Ricardo Ferrís, Miguel García, Juan Gutiérrez, Paloma Moreno, Mario Zacarés, Carlos Pérez. Congrés Nacional d'Innovació Educativa i Docència en Xarxa (IN-RED 2015). June 2015.

Generación de exámenes de Estadística para la evaluación continua utilizando R en la plataforma Moodle. Emilia López-Iñesta, Mario Zacarés-González, Francisco Grimaldo-Moreno, Miguel Arevalillo-Herráez. II Jornadas Virtuales de Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. April 2015.

Una experiencia de aprendizaje cooperativo en el aula de Matemáticas para favorecer la interación entre el alumnado. Emilia López-Iñesta, M. Dolores Bolufer-Costa and Francisco Grimaldo Moreno. International Scientific Conference on Learning and Classroom Interaction, March 2015.

Big Blue Button: Experiencia on-line de comunicación interactiva en asignaturas de primer curso. Paloma Moreno, Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo, Máximo Cobos, Ricardo Ferrís, Carlos Pérez, Miguel Arevalillo. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2014.

Evaluación continua formativa para la mejora del aprendizaje de los fundamentos de la programación. Ariadna Fuertes, Francisco Grimaldo. Jornada d'Innovació Docent E4TSE. July 2014.

Big Blue Button, una alternativa de código abierto para la comunicación interactiva en actividades educativas. Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes-Seder, Carlos Pérez-Conde, Miguel Arevalillo-Herráez, Máximo Cobos-Serrano and Paloma Moreno-Clarí. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2014). July 2014. BibTeX.

Una experiencia de enseñanza centrada en el aprendizaje. Mercedes Marqués and José Manuel Badía. Taller de Estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2014). July 2014.

Propuestas de mejora a partir de las opiniones de los estudiantes. Mercedes Marqués and M. Asunción Castaño. Taller de Estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2014). July 2014.

Tutorización virtual con BigBlueButton para la docencia de la Estadística en el ámbito de la prevención de lesiones deportivas. Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo-Moreno, Mario Zacarés-González, Miguel Arevalillo-Herráez. I Jornadas Virtuales de Estadística en Salud. May 2014.

Concienciación sanitaria en la Enseñanza Secundaria Obligatoria a través de la Estadística Oficial. Emilia López-Iñesta, M. Dolores Bolufer-Costa. I Jornadas Virtuales de Estadística en Salud. May 2014.

Incentivando el aprendizaje cooperativo mediante estrategias de negociación. Miguel Arevalillo-Herráez, David Arnau, Máximo Cobos, Olga C. Santos, Salvador Moreno-Picot, Francisco Grimaldo, Paloma Moreno-Clarí, Emilia López-Iñesta. V Trobades d'innovació educativa, Universitat de València. January 2014.

Computación afectiva: Desarrollos y propuestas de uso en la construcción de Sistemas de Tutorización Inteligente. Miguel Arevalillo-Herráez, David Arnau, Jesús G. Boticario, José Antonio González-Calero, Paloma Moreno-Clarí, Salvador Moreno-Picot, Sergio Salmerón-Majadas, Olga C. Santos. V Trobades d'innovació educativa, Universitat de València. January 2014.

A virtual Web lab for teaching enterprise web applications development. Carlos Pérez-Conde, Juan Gutiérrez-Aguado, Francisco Grimaldo-Moreno, Wladimiro Díaz-Villanueva, Isabel Castro-Belda. 4th International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi 2011). November 2011. BibTeX.

Utilización de una herramienta de comunicación online para la mejora docente. Dos casos prácticos. Francisco Grimaldo-Moreno, Miguel Arevalillo-Herráez, Emilia López-Iñesta. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2011). July 2011. BibTeX.

La evaluación personalizada como estrategia de motivación. Vicente Arnau Llombart, Miguel Arevalillo-Herráez, José Manuel Claver. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2011). July 2011.

Evaluación automática de aportaciones en un sistema basado en wikis. Miguel Arevalillo-Herráez, Rubén Pérez-Muñoz, Yassin Ezbakhe. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2010). July 2010.

Utilización de robot AIBO en la enseñanza de la asignatura Inteligencia Artificial. Salvador Moreno-Picot, Miguel Arevalillo-Herráez, Vicente Cavero-Millán. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2010). July 2010.

Un juego de ordenador para el aprendizaje de la configuración de los componentes de red. Miguel Arevalillo-Herráez, José Manuel Claver, Raúl Morán-Gómez. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2010). July 2010.

Elluminate Live!: Una experiència d'educació a distància. Francisco Grimaldo-Moreno, Emilia López-Iñesta, María Dolores Bolufer-Costa, Miguel Lozano-Ibáñez. VII Jornades Fórum Novadors. Quaderns Digitals. 2010. BibTeX.

A wiki based system to produce high quality teaching materials. Miguel Arevalillo-Herráez, Rubén Pérez-Muñoz, Yassin Ezbakhe. 5th Iberian Conference on Information System and Technologies (CISTI 2010). June 2010. BibTeX.

Data Analysis as a Tool for Optimizing Learning Management Systems. Paloma Moreno-Clarí, Miguel Arevalillo-Herráez, Vicente Cerverón-Lleó. 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. August 2009. BibTeX.
DOI: 10.1109/ICALT.2009.11

Cambios metodológicos introducidos en la asignatura de informática de la titulación de matemáticas para su adaptación al espacio europeo de educación superior (EEES). Miguel Arevalillo-Herráez, Xaro Benavent, Ricardo Ferrís. Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2009). July 2009.

A competitive learning strategy in teaching programming to students in Mathematics. Miguel Arevalillo-Herráez, Ricardo Ferrís, Xaro Benavent. International Technology, Education and Development Conference (INTED 2009). February 2009.