La Càtedra de Joventut de la Universitat de València continua avançant en el desenvolupament del projecte europeu Skills Maps (Erasmus+ KA220-YOU), una iniciativa internacional orientada a identificar i reforçar les competències que necessiten els professionals que treballen amb adolescents i joves en una societat en constant transformació.
La Càtedra de Joventut de la Universitat de València continua avançant en el desenvolupament del projecte europeu Skills Maps (Erasmus+ KA220-YOU), una iniciativa internacional orientada a identificar i reforçar les competències que necessiten els professionals que treballen amb adolescents i joves en una societat en constant transformació.
Recentment, l'equip del projecte s'ha reunit a Daugavpils (Letònia) en el marc de la segona reunió transnacional, juntament amb les organitzacions sòcies de Matosinhos (Portugal), Köthen (Alemanya), Daugavpils (Letònia) i la comarca de la Safor (València). La trobada ha servit per compartir els avanços realitzats fins ara i continuar construint de manera col·laborativa les eines que conformaran els resultats finals del projecte.
Fruit del treball conjunt desenvolupat durant els darrers mesos pels equips de Portugal, Alemanya, Letònia i València, el projecte disposa ja d’un primer esborrany d’un mapa competencial integrat destinat a professionals que desenvolupen la seua tasca amb adolescents i joves, com ara educadores i educadors, professorat d’educació secundària, professionals de programes de segona oportunitat, pedagogs i pedagogues socials, treballadors i treballadores socials, entre altres perfils socioeducatius.
Un dels elements més innovadors del projecte ha estat la incorporació activa de la veu de les persones joves en el procés de construcció del mapa competencial. Diversos grups de joves de diferents contextos educatius i comunitaris han participat com a persones expertes, aportant la seua visió sobre les competències que consideren més importants en els professionals que les acompanyen. Han participat estudiants d’educació secundària, formació professional, programes de segona oportunitat i persones usuàries de serveis i programes dirigits a la joventut.
Les seues aportacions han resultat especialment valuoses, ja que han permés incorporar al projecte la perspectiva de qui viu en primera persona els processos educatius, comunitaris i d’acompanyament que desenvolupen aquests professionals.
Durant la reunió també es va aprofundir en les competències i microcompetències necessàries per afrontar tres grans reptes que afecten directament les persones joves i les societats actuals: la transformació digital, el canvi climàtic i la construcció de societats més inclusives. Els socis del projecte van coincidir a assenyalar la necessitat de disposar de marcs compartits, llenguatges comuns i eines pràctiques que ajuden els professionals a donar resposta a aquests desafiaments.
Més enllà dels resultats finals (un mapa competencial i una guia pràctica per a la seua implementació), el projecte destaca per la seua metodologia col·laborativa i internacional, que permet posar en diàleg diferents contextos, experiències professionals i realitats juvenils europees.
En els pròxims mesos, el projecte farà públics els seus primers resultats, que estaran disponibles en accés obert i podran ser utilitzats per professionals, organitzacions i institucions interessades a reforçar la qualitat del treball socioeducatiu amb adolescents i joves.
Des de la Càtedra de Joventut de la Universitat de València continuem treballant perquè el coneixement, la participació juvenil i la cooperació internacional contribuïsquen a construir millors eines per a l'acompanyament de les noves generacions.
