Licenciado en Ciencias de la Educación y Máster en Developmental Behavioural Modelling (DBM®) por la Universidad de Valencia.

Coach ejecutivo de Alta Dirección certificado por ICF, analista conductual DiSC por IEDISC y Agile Coach certificado como Scrum Master, Kanban y P.O. Creador de EduAgile®, agilidad aplicada a la educación. Profesor asociado de la Universidad de Valencia impartiendo asignaturas relacionadas con la gestión de proyectos, la organización, los recursos humanos y el análisis de perfiles criminales.

Desde hace más de 20 años desarrollo mi actividad vinculada a la organización y la gestión del talento habiendo dirigido un departamento de HR a nivel nacional y participado en proyectos de mejora organizativa, desarrollo del talento y transformación cultural en sectores como alimentación, textil, cerámico, promoción y construcción inmobiliaria, hortofrutícola, retail y seguridad, entre otros.

Formador de liderazgo y creador del coaching por elementos para cuerpos y fuerzas de seguridad del estado.

Fran J. García García es Dr. en Educación, formado en el programa FPU 2017 del Ministerio de Universidades (tasa de éxito < 13%). Sus primeros trabajos trataron sobre educación especial e inclusiva. Se centró en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales. Con el contrato predoctoral, se incorporó a un proyecto I+D+i sobre meta-aprendizaje en la universidad, aprovechando la experiencia de sus investigaciones anteriores y logrando así el premio extraordinario de doctorado.
Ha realizado estancias en universidades mexicanas y en la Universidad Complutense de Madrid con equipos consolidados, con quienes sigue trabajando y publicando estudios internacionales. De hecho, en Madrid le contrató la Universidad Nebrija y, después, la UNED como Ayte. Dr. Ahora está uniendo esta red de trabajo con la que tiene en la Universidad de Valencia, donde estudió y donde ha firmado su último contrato, también como Ayte. Dr.
Gracias a la investigación aplicada a la docencia universitaria dispone de recursos técnicos para ofrecer una atención de calidad a sus estudiantes, lo que ha complementado desde la gestión institucional. Además, impartir docencia en universidades españolas públicas y privadas, y también en el extranjero, le ha permitido conocer diferentes procedimientos y ampliar su experiencia docente.
En los últimos seis años (2017-22) ha producido 22 artículos sobre dificultades y procesos de aprendizaje, 17 de los cuales han sido aceptados en revistas indexadas en JCR o SJR. No sólo eso, también participa activamente en las redes académicas para difundir sus trabajos y es consciente de la importancia de las Altmetrics en el impacto científico. En ResearchGate acumula ya un prestigio superior al 73% de los 20 millones de miembros de la red (RI Score = 162.4). Sus últimos trabajos aportan tecnología educativa para facilitar el aprendizaje colaborativo con apoyo de ordenadores y el aprendizaje asíncrono en línea.

<Actualizado el 30/11/2022>

            Bernardo Gargallo López es Catedrático de Teoría de la Educación de la Universitat de València y director del GIPU-EA (Grupo de Investigación en Pedagogía Universitaria y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje). Ha sido vicedecano de la Facultad de Filosofía y CC. Educación en 1997 y director del Departamento de Teoría de la Educación entre 2003-2009.

Sus líneas de investigación se centran en procesos educativos e intervención educativa, evaluación del sistema educativo, nuevas tecnologías y educación, y cuestiones teóricas y epistemológicas.

Sus últimos cuatro proyectos de I+D+i han versado sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje en la universidad y sobre su impacto en el modo de aprender de los estudiantes, sobre la excelencia en los estudiantes universitarios desde un enfoque lontitudinal, sobre metodologías centradas en el aprendizaje en la universidad analizando su influencia sobre los procesos de aprendizaje de los alumnos y sobre la competencia “aprender a aprender” en la universidad. El quinto proyecto, actualmente en curso, se centra en el aprendizaje y enseñanza de esa misma competencia.

El Dr. Vicent Gozálvez es profesor Titular del Departamento de Teoría de la Educación, Universitat de València. Máster en Psicoètica para la educación cívicomoral. Ha ejercido durante 17 años como funcionario de carrera en el cuerpo de Enseñanza Secundaria, especialidad en Filosofía. Tema de la tesis doctoral: Relaciones entre el desarrollo lògico-cognitivo y desenvoluament moral. Actualmente es profesor especializado en Filosofía de la Educación y Pedagogía Intercultural. Sus líneas de investigación son Educación y medios (educación mediática), Educación y ciudadanía, Educación y valores, Interculturalidad, Educación y Desarrollo humano, Filosofía de la educación, Pensamiento crítico digital.

Codirector de la Cátedra UNESCO "Global Education in the Mediterranean: Studies for Peace, Interculturality and Sustainability.

Inició su carrera investigadora con la obtención de una beca de del entonces Ministerio de Educación y Ciencia para la Formación de Personal Universitario. Fue Premio Extraordinario de Licenciatura y Doctorado. Realizó estancias internacionales: de tres meses en la Universidad de Cambridge (Reino Unido), de nueve meses en la Universidad Nacional Autónoma de México (México), y de cuatro meses en la Universidad de New Brunswick Rutgers (USA). Su Tesis Doctoral “La educación y la ética del cuidado en el pensamiento de Nel Noddings” le ha permitido articular elementos no androcéntricos para abordar metodologías y epistemologías para la transición ecosocial feminista en varias áreas de investigación.

Ha participado en proyectos i+D+i sobre la prevención educativa de la violencia de género, la competencia Aprender a Aprender, la alfabetización ecosocial, y el Aprendizaje-servicio en las sucesivas ediciones trianuales de los mismos. Como experta en estas áreas ha participado en Congresos científicos nacionales e internacionales, así como con iniciativas de entidades públicas y privadas.

Actualmente es Secretaría del Programa de Doctorado del Institut Universitari d´Estudis de les Dones. Y participa en el grupo de trabajo de Sostenibilidad Curricular de la Sectorial de CRUE-Sostenibilidad. Anteriormente fue Secretaría en el Departamento de Teoría de la Educación (2012-2015) y Jefa de sección en el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Sostenibilidad (2018-2022).