Nivel A1.1. PCIC- Aula Internacional Plus 1
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Unidades del libro |
Contenidos |
|---|---|
| Lección 0 En el aula |
- Saludar y presentarse - Identificar - Deletrear; el alfabeto - Despedirse - Control de la comunicación oral (“Cómo se dice…, más despacio, más alto, qué significa…”) |
| Lección 1 Nosotros y nosotras |
- Decir y preguntar la profesión y el lugar de trabajo - Preguntar y decir la nacionalidad - Preguntar y dar datos personales: teléfono, correo electrónico, edad, etc. |
| Lección 2 Quiero aprender español |
- Hablar de intenciones y lo que se quiere hacer - Decir por qué estudia español - Hablar de actividades de ocio y de clase |
| Lección 5 Tus amigos son mis amigos |
- La familia y relaciones personales - Describir personas: físico y carácter - Hablar de gustos e intereses - Expresar acuerdo y desacuerdo en relación a los gustos - Expresar preferencias |
| Lección 4 ¿Cuál prefieres? |
- Identificar y seleccionar objetos - Realizar pequeñas compras en una tienda: preguntar por productos, el precio y algunas características - Hablar de preferencias - Prendas de vestir y accesorios. Objetos de uso cotidiano |
- La distribución de las horas dedicadas a cada unidad está en función de los contenidos que se trabajan, si son nuevos o de repaso.
- Además de lo que aparece en el libro del alumno, se trabajará con materiales complementarios para alcanzar los objetivos previstos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Nivel A1.2. PCIC- Aula Internacional Plus 1
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Unidades del libro |
Contenidos comunicativos |
Contenidos gramaticales |
Contenidos léxicos | Contenidos fonéticos |
|---|---|---|---|---|
| Lección 3 ¿Dónde está Santiago? |
- Descripción de lugares - Expresar existencia y localización - Hablar del clima y del tiempo |
- Algunos usos de hay - El verbo estar - Cuantificadores (muy, mucho / mucha / muchos / muchas) - Interrogativos (qué, cuál / cuáles, cuántos / cuántas, dónde, cómo) - Contraste hay / está, están |
- El tiempo y el clima - Las estaciones del año - Los puntos cardinales - Datos sobre algunos países |
- Acentuación |
| Lección 6 Día a día |
- Hablar de hábitos - Expresar frecuencia - Preguntar y decir la hora - Hablar de nuestra rutina diaria |
- Presente de indicativo de algunos verbos irregulares - Verbos pronominales - Yo también / yo tampoco, yo sí / yo no - Expresar orden: primero, después, luego |
- Los días de la semana - Las partes del día - Actividades diarias |
- Entonación |
| Lección 8 El barrio ideal |
- Describir barrios y ciudades - Hablar de lo que más te gusta de un lugar - Pedir y dar información para llegar a un lugar |
- Cuantificadores (algún, ningún, mucho…) - Preposiciones: a, de, en - Adverbios de lugar: al lado de, cerca, lejos… |
- Lugares de las ciudades - Servicios de las ciudades - Tiendas - Adjetivos para describir ciudades |
- Diptongos |
| Lección 7 ¡A comer! |
- Pedir y dar información sobre comida - Hablar de hábitos gastronómicos - Desenvolverse en bares y restaurantes |
- Verbos poner y traer - Pronombres de OD (lo, la, los, las) - Preposiciones: de, con |
- Alimentos - Maneras de cocinar - Algunos utensilios y recipientes - Platos típicos de España y de América Latina |
- La che - La jota |
| Lección 9 ¿Sabes conducir? |
- Hablar de experiencias pasadas - Hablar de cualidades y defectos - Hablar de habilidades y aptitudes |
- Pretérito perfecto - Saber + infinitivo - Poder + infinitivo |
- Profesiones - Habilidades y capacidades - Adjetivos de carácter |
- Pronunciación de /p/, /t/, /k/ |
- La distribución de las horas dedicadas a cada unidad está en función de los contenidos que se trabajan, si son nuevos o de repaso.
- Además de lo que aparece en el libro del alumno, se trabajará con materiales complementarios para alcanzar los objetivos previstos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
- Los materiales complementarios pueden ser de dos tipos: materiales de la editorial Difusión que complementan al manual con el que se trabaja y materiales elaborados y diseñados por el profesorado del Centre d’Idiomes de la Universitat de València. El material complementario de elaboración propia estará accesible para el alumnado a través del Aula Virtual de la Universitat de València (desarrollado con la herramienta Moodle, versión 4.0)
- Asimismo, el alumnado tendrá a su disposición material de refuerzo para afianzar lo aprendido en clase. Este material está elaborado y diseñado por el profesorado del Centre d’Idiomes.
Nivel A2.1 PCIC- Aula Internacional Plus 2
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Unitats del llibre |
Continguts comunicatius |
Continguts gramaticals |
Continguts lèxics | Continguts fonètics |
|---|---|---|---|---|
| Lliçó 1 Donar consells per a aprendre un idioma |
- Parlar d'hàbits i de la seua duració - Fer recomanacions - Descriure sentiments |
- Present regular i irregular: revisió - Verbs pronominals: revisió - Verbs costar i sentir-se - Des de i des de fa |
- Sentir-se ridícul/a, segur/a, insegur/a, bé/malament, - Fer por, vergonya - Activitats per a aprendre idiomes |
- L'ena palatal (ñ) |
| Lliçó 3 Jo soc així |
- Identificar i descriure físicament a les persones - Parlar de les relacions i de les semblances entre persones |
- Este / eixe / aquell - El / la / els / les + que + verb - Valorar una relació: portar-se bé / malament amb, caure bé / malament |
- Adjectius de descripció física - Relacions de parella - Verb semblar-se |
- Pronunciació de /b/, /d/, /g/ |
| Lliçó 4 Llar, dolça llar |
- Expressar gustos i preferències - Descriure una casa - Comparar - Descriure objectes i situar-los |
- Comparatius - Preposicions i adverbis per a situar - Pronoms possessius: el meu / la meua… - Verbs agradar, encantar i preferir |
- Tipus d'habitatge - Parts d'un habitatge - Adjectius per a descriure un habitatge - Formes, estils i materials |
- Grups consonàntics |
- La distribució de les hores dedicades a cada unitat està en funció dels continguts que es treballen, si són nous o de repàs.
- A més del que apareix en el llibre de l'alumne, es treballarà amb materials complementaris per a aconseguir els objectius previstos en el Pla Curricular de l'Institut Cervantes.
- Els materials complementaris poden ser de dos tipus: materials de l'editorial Difusió que complementen al manual amb el qual es treballa i materials elaborats i dissenyats pel professorat del Centre d’Idiomes de la Universitat de València. El material complementari d'elaboració pròpia estarà accessible per a l'alumnat a través de l'Aula Virtual de la Universitat de València (desenvolupat amb la ferramenta Moodle, versió 4.0).
- Així mateix, l'alumnat tindrà a la seua disposició material de reforç per a afermar l'aprés en classe. Este material està elaborat i dissenyat pel professorat del Centre d’Idiomes.
