Ronny Paredes és un dels milers d'alumnes de la Universitat de València que es troba en "mode de treball telemàtic" davant de la suspensió temporal de l'activitat docent presencial.
La Universitat de València ha posat en marxa tota una sèrie d'actuacions específiques dirigides a l'estudiantat sobre el desenvolupament d'activitats acadèmiques davant les mesures extraordinàries establertes per la Comunitat Valenciana i el Govern Central per fer front a la creixent amenaça de la covid-19.
Ronny Paredes, que estudia el Màster en Continguts i Formats Audiovisuals a la Universitat de València, ens conta que "la quarantena per la covid-19 va interrompre la part final de les nostres classes, així que actualment elaborem el Treball Final de Màster de manera remota".
La docència no presencial a la UV es realitza a través d'Aula Virtual i les seues eines. Mitjançant l'Aula Virtual, el professorat programa activitats docents perquè -com Ronny- l'estudiantat tinga a la seua disposició els materials necessaris per a l'estudi autònom. Tanmateix, les tecnologies de comunicació de l'Aula, permeten establir videoconferències de fins a 250 alumnes, compartir documents i espai d'emmagatzematge al núvol, entre altres.
El grup de treball de Ronny, està confeccionant una "Bíblia" per a un format audiovisual sobre persones amb autisme. Com ell mateix assenyala, sovint utilitzen la videoconferència per a les comunicacions i documents compartits en línia per tal de fer efectiu el treball col·laboratiu.
El mitjà oficial per a la comunicació docent entre el professorat i l'estudiantat continua sent el correu electrònic, és per això que segons apunta Ronny "quan necessitem recomanacions dels nostres professors, utilitzem el correu electrònic o les videoferències".
En conjunt, aquestes eines que ofereix la Universitat de València, juntament amb l'esforç de tota la comunitat universitària, contribueixen al fet que no s'interrompa l’activitat docent.
Al remat, hem de destacar que la implementació massiva d'aquests recursos destinats a la docència presencial, no només suposa un repte per a les capacitats del sistema, sinó -i el que és més important- aquesta excepcional situació que estem vivint a tot el planeta, posa a prova la flexibilitat i la capacitat d’adaptació de les persones.
