.jpg)
-
Elvira Asensi Silvestre: elvira.asensi@uv.es
-
Educació històrica, representacions socials i ciutadania.
-
Els itineraris historicoartístics: la ciutat com a espai d'ensenyament-aprenentatge de la Història.
-
“Cartografies del malestar”: recursos educatius per a problematitzar el present en l'ensenyament de les Ciències Socials.
-
Juan Carlos Bel Martínez: juan.bel@uv.es
-
Desenvolupament de la imaginació històrica i el pensament històric en l'alumnat d'Educació Primària.
-
Anàlisi i ús didàctic de recursos educatius (llibres de text, àlbums il·lustrats, fonts històriques...) en Ciències Socials.
-
Evolució històrica de la Didàctica de les Ciències Socials des d'una perspectiva nacional i internacional.
-
Juan Carlos Colomer Rubio: juan.colomer@uv.es
-
Materials curriculars i Tecnologia educativa aplicada a la Didàctica de les Ciències Socials (TIC).
-
Competència Digital Docent i Competències Socials i Ciutadanes: exercicis amb fonts digitals per a l'aprenentatge de la història.
-
Estratègies per a la construcció del pensament històric en Educació Primària i Secundària.
-
Carlos Fuertes Muñoz: carlos.fuertes@uv.es
-
Manuals escolars en l'ensenyament de les Ciències Socials.
-
Tractament educatiu de passats traumàtics i conflictes socials.
-
Ensenyament de les Ciències Socials i construcció d'identitats col·lectives (gènere, classe, nacional, política, etc.).
-
Carlos Fuster García: carlos.fuster-garcia@uv.es
-
L'avaluació de l'aprenentatge històric.
-
Desenvolupament del pensament històric.
-
Inclusió educativa en l'aprenentatge de la Història.
-
Recursos didàctics i construcció del pensament històric.
-
Diego García Monteagudo: diego.garcia-monteagudo@uv.es
-
Educació geogràfica, representacions socials i ciutadania per a un desenvolupament sostenible.
-
Representació de la geografia i promoció del pensament geogràfic: formació del professorat i ensenyament de problemes socioambientals en Educació Infantil, Primària, Secundària i universitat.
-
L'educació rural en perspectiva comparada: investigació acadèmica i innovació escolar.
-
Paula Jardón Giner: paula.jardon@uv.es
-
Educació patrimonial: Didàctica en museus i jaciments arqueològics per a l'escola, anàlisi del discurs educatiu sobre el passat, integració curricular des del patrimoni històric i des de l'espai geogràfic.
-
Inclusió educativa en la didàctica de la geografia i la història des del feminisme.
-
Desenvolupament professional docent en Didàctica de les Ciències Socials: formació inicial i permanent.
-
Álvaro-Francisco Morote Seguido: alvaro.morote@uv.es
-
Epistemologia i evolució de la Geografia Escolar.
-
Investigacions sobre el tractament didàctic dels riscos naturals (inundacions, sequeres, etc.) i canvi climàtic, des d'enfocaments geogràfics i històrics.
-
Representacions socials i anàlisi de manuals escolars en relació amb la climatologia, canvi climàtic, riscos naturals, recursos naturals (aigua), paisatge, etc.
-
Altres geografies (“geografies invisibles”) i currículum ocult en relació a l'ensenyament-aprenentatge de la Geografia.
-
Antonio Morales Hernández: antonio.j.morales@uv.es
-
L'Educació Ambiental i la seua representació social: espais subjectius i representació social de la problemàtica ambiental.
-
Itineraris didàctics i aprenentatge en el medi.
-
Educació Ambiental, modificació d'actituds i Educació Emocional. Estudi interdisciplinari del paisatge.
-
Formació docent: incidència de la dimensió social en l'Educació Ambiental.
-
Estudi de l'entorn en l'etapa d'infantil.
-
Tractament de l'espai geogràfic en Educació Infantil.
-
David Parra Monserrat: david.parra@uv.es
-
Memòria i representació social de les disciplines escolars d'Humanitats i Ciències Socials.
-
Ensenyament/aprenentatge de les Ciències Socials i construcció d'identitats col·lectives.
-
Educació històrica, representacions socials i ciutadania.
-
Helena Rausell Guillot: helena.rausell@uv.es
-
Anàlisi de materials curriculars des de la perspectiva de gènere.
-
Gènere i formació de docents. Ensenyament de la història i representacions socials.
-
Ensenyament/aprenentatge de les Ciències Socials i construcció d'identitats de gènere.
-
Didàctica de la Història de l'Art.
-
Imatge i cultura audiovisual.
-
Cinema, sexisme i estereotips.
-
Jorge Sáiz Serrano: jorge.saiz@uv.es
-
Educació històrica i identitats nacionals.
-
Pensament històric entre estudiants i futurs docents: presència, coneixement i ús de competències històriques.
-
Narratives nacionals, argumentació històrica i competències: llibres de text i narratives.
-
Pensament històric i competències en llibres de text.
-
Pensament històric i identitats nacionals en recursos audiovisuals: la ficció històrica televisiva.
