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Desarrollo de PISA-2003 para la intervención educativa en las dificultades para la lectura
Producción oral y la anomia: la relación semántica vs asociativa (MCT-03-BSO-00777)
Historia de la literatura vasca
Rendimiento en aritmética. Influencia de la práctica educativa
Interacción profesor-alumnos y resolución de problemas matemáticos
Elaboración de una Prueba de Procesos de Comprensión
Comprensión e Integración de la información en un entorno de hipertexto: efectos de coherencia del texto y ayuda a la navegación
El papel de los esquemas de codificación para las representaciones de las palabras: Un modelo computacional de reconocimiento visual de palabras (BSO2002-03286)
Dificultades en el reconocimiento de palabras, lectura conjunta e intervención educativa
Organización de las categorías semánticas en el cerebro. Un estudio con sujetos normales, pacientes afásicos y enfermos de Alzheimer (FC-02-PC-SPV01-15)
Factores determinantes de la producción oral y la anomia
Estructura de Investigación Interdisciplinar de Lectura
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