CogRead

Función ejecutiva y adquisición de la lectura: un enfoque evolutivo

Acrónimo

CogRead

Descripción

El presente proyecto aborda importantes cuestiones actuales relacionadas con la implicación de las habilidades de control cognitivo en el desarrollo del lenguaje y las habilidades lectoras y en la aparición de dificultades específicas identificadas en niños con TEL y dislexia. Las habilidades de control cognitivo son indicadores importantes del potencial de un niño para desarrollar mecanismos de activación/selección que son clave para el desarrollo del lenguaje y la lectura. Específicamente, faltan estudios longitudinales que exploren cómo las habilidades de control cognitivo modulan la capacidad de los niños para monitorear y seleccionar información hablada y escrita y cómo esto afecta la trayectoria de desarrollo de la lectura en niños con y sin problemas de lenguaje y lectura. Nuestro proyecto "CogRead" aumentará el conocimiento sobre el desarrollo de la alfabetización al abordar la relación entre el lenguaje y la lectura y al explorar el papel de las habilidades de control cognitivo en la vía de desarrollo del lenguaje y las subhabilidades de lectura en niños con desarrollo típico y niños con trastornos del lenguaje y la lectura. Dado que entre el 8 y el 15% de la población experimenta dificultades en el lenguaje y la lectura, identificar marcadores tempranos y brindar una intervención adecuada y oportuna adquiere gran importancia.

Palabras clave

Funcions executives, Aprenenatatge lector, Electroencefalograma, Dislèxia, TEL

Investigadores principales: