Doctor en Pedagogía (2006). Profesor Titular de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Valencia. Docente del Doctorado en Ciencias Pedagógicas de la Università di Bologna. Coeditor de la revista “Espacio, Tiempo y Educación” (Scopus), miembro del Consejo Editorial de la revista “Educació i Història”; así como del Comité Científico de “Foro de Educación” (Scopus), “História da Educaçao” (Scopus), “Debates para la Historia” (México) y “Tendencias Pedagógicas” (UAM). Vocal de la Junta Directiva (20017-2025) de la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE).

Ha sido secretario académico (2012-2015) y director del Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación (2015-2019), y desde 2019 es director del Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Valencia. Ha realizado estancias de investigación en universidades de España, Bélgica, Italia, Perú, México y Ecuador. Tiene reconocidos dos sexenios de investigación y un sexenio de transferencia (CNEAI-ANECA). Evaluador del Comité Técnico de Ciencias de la Educación en la Agencia Estatal de Investigación del Gobierno de España y miembro del Jurado como vocal responsable del área de Ciencias Sociales y Jurídicas del Certamen de Jóvenes Investigadores (INJUVE y Ministerio de Juventud e Infancia (2019-2024). Sus líneas de investigación se centran en la historia de la educación contemporánea y la política educativa, así como la innovación docente y, fundamentalmente, el estudio del juego como elemento de renovación pedagógica. Miembro del Grupo de Investigación de Excelencia “Grup d’Estudis Històrics sobre les Transicions i la Democràcia”. Investigador Principal (IP) de proyectos competitivos autonómicos, nacionales y europeos, en la actualidad codirige el proyecto I+D+i “Educación para la Ciudadanía Mundial y la formación del profesorado (2024-2028) financiado por el Ministerio Ciencia, Innovación y Universidades

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universitat de València. Desempeño mi labor profesional en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de esta misma universidad, donde imparto docencia en distintos Grados (p. ej., Pedagogía, Educación Social, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte), Másteres (p. ej., Psicopedagogía) y Programas de Doctorado (p. ej., Programa de Doctorado en Educación). Anteriormente, he formado parte de otras instituciones como la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en España.

Mis intereses de investigación más recientes se orientan hacia la especialización metodológica en el ámbito de la evaluación de la calidad del reporte de estudios evaluativos de intervenciones complejas. También desarrollo diversas líneas de investigación centradas en el análisis de la calidad e inclusión de los estudios primarios, la valoración del reporte y de la calidad de la evidencia científica, así como la evaluación del riesgo de sesgo en revisiones sistemáticas y metaanálisis. El propósito último es fomentar la transparencia y la replicabilidad de los estudios, como criterios esenciales para el progreso acumulativo del conocimiento científico.

Mi trayectoria investigadora se ha concretado en la participación en proyectos competitivos de ámbito nacional e internacional, la publicación en revistas científicas de impacto y editoriales de prestigio, así como en la presentación de resultados en congresos especializados. Con el objetivo de especializarme en metodología y análisis estadístico, formo parte de la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento (AEMCCO) y de la European Association of Methodology (EAM). Mi perfil metodológico me ha permitido desarrollar estudios sobre una amplia variedad de temas (p. ej., Learning Analytics, chemsex, slamsex, sexting, burnout, violencia filio-parental, entre otros).

Si deseas saber más sobre mi trabajo como docente e investigador en Educación, puedes visitar mi página web.