| Sessió | Data i hora d'inici | Data i hora de finalització | Aula | Ubicació |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 13/06/2022 10:00 | 13/06/2022 13:00 | En línia | |
| 2 | 15/06/2022 10:00 | 15/06/2022 13:00 | En línia |
Es seleccionaran les persones participants d'acord amb els criteris següents:
- Per a aquells cursos que tinguen requisits específics, s’ha de comprovar que efectivament les persones sol·licitants els reuneixen.
- S’atorgarà preferència a les peticions d'aquelles persones sol·licitants que no hagen realitzat cursos de característiques semblants en els últims tres anys.
- Així mateix, s’atorgarà preferència a aquells que no hagen realitzat cursos de formació en els últims tres anys.
- En cas d'empat entre sol·licitants en aplicació dels anteriors criteris, caldrà ajustar-se al rigorós ordre d'entrada de les sol·licituds (dia i hora de presentació)
Juan Miguel Ribera Puchades
Doctor en Matemàtiques i professor titular interí de l’àrea de Didàctica de la Matemàtica del Departament de Matemàtiques de la Universitat de La Rioja. Investigador sobre l’ús de vídeos per a la docència.
Amb aquest curs, es pretén presentar diferents estratègies per a la creació de vídeos curts amb finalitats educatives, tant per a la docència presencial, com per a la docència en línia.
Començant per la planificació i el disseny, es presenten diferents alternatives per a l’ús de dispositius mòbils com a eina per a l’elaboració de vídeos educatius. Així mateix, es presenten eines que faciliten l’edició i la distribució dels vídeos.
Per acabar, es donen indicacions sobre les possibilitats que ens permet l’ús de vídeos en la docència universitària.
- Dotar els assistents d’estratègies per a la creació de vídeos curts que puguen ser usades en les seues classes presencials i en línia.
- Conèixer els detalls associats a la planificació i l’enregistrament de mini vídeos amb finalitats formatives.
- Conèixer les possibilitats de les eines d’edició i creació de vídeos.
- Analitzar les diferents situacions en què es poden incloure vídeos curts entre el material formatiu de les assignatures i les característiques recomanades per a aquest tipus de vídeos.
S’avaluarà la participació activa en el taller mitjançant l’elaboració d’un vídeo curt per a la docència universitària.
Assistència, com a mínim, al 85% de les hores i fer les tasques obligatòries fixades en el programa o encomanades per la tutora o professora o pel tutor o professor.
Visualització del 100% dels continguts i superació de les proves d'avaluació fixades.
