Grado en Biología

  • Habilidad para el trabajo en equipo y en contextos multidisciplinares.
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información.
  • Utilización del lenguaje científico oral y escrito.
  • Uso del inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Conocimientos de herramientas informáticas para el desarrollo de las actividades profesionales del biólogo/a.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Comprensión de la naturaleza biológica del ser humano y de las implicaciones de ésta en la igualdad de derechos entre géneros y grupos culturales.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Aprendizaje autónomo y adaptación a nuevas situaciones.
  • Potenciar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Apreciación del rigor, el trabajo metódico, y la solidez de los resultados.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Desarrollo de actitudes y valores de sostenibilidad.
  • Conocimiento y aplicación del método científico.
  • Capacidad de utilización de herramientas matemáticas y estadísticas.
  • Conocimiento de principios de Física y Química.
  • Conocimiento del medio físico.
  • Conocimientos sobre historia y filosofía de la ciencia.
  • Reflexión ética sobre la actividad profesional.
  • Conocimiento de bases de legislación relacionada con la Biología.
  • Saber diseñar experimentos y desarrollarlos mediante el uso adecuado de técnicas e instrumentales científicos, cumpliendo las normas de seguridad en los laboratorios.
  • Saber analizar datos usando herramientas estadísticas apropiadas.
  • Redactar y ejecutar proyectos en biología.
  • Conocimiento de sistemas de gestión en tareas profesionales en biología.
  • Conocer el concepto y las teorías actuales sobre el origen de la vida.
  • Conocer los mecanismos de la herencia biológica.
  • Conocer los mecanismos y modelos evolutivos.
  • Conocer el registro fósil.
  • Conocer el fundamento de los análisis filogenéticos.
  • Identificar evidencias paleontológicas.
  • Conocer las bases de la sistemática y la taxonomía.
  • Conocer la diversidad de los seres vivos.
  • Conocer la diversidad de los ecosistemas.
  • Comprender la problemática ambiental global, regional y local.
  • Capacidad de obtener, observar, manejar y conservar especímenes.
  • Conocer las técnicas de identificación de organismos.
  • Saber catalogar y evaluar recursos biológicos.
  • Conocer la estructura y función de las biomoléculas.
  • Conocer la replicación, transcripción, traducción y modificación del material hereditario.
  • Conocer las metodologías de análisis global estructural y funcional de genomas y procesos celulares.
  • Conocer las vías metabólicas.
  • Conocer los procesos biológicos de obtención de energía.
  • Conocer los mecanismos de señalización celular.
  • Conocer las metodologías de aislamiento, análisis e identificación de biomoléculas.
  • Conocer las aplicaciones de los análisis genéticos.
  • Entender la utilidad de la valoración de actividades metabólicas.
  • Conocer las técnicas de manipulación del material genético.
  • Conocer la estructura y función de los virus.
  • Conocer la estructura y función de las células.
  • Conocer y distinguir los niveles de organización de los seres vivos y de los sistemas formados por seres vivos.
  • Conocer la estructura y función de los tejidos y órganos animales.
  • Conocer la estructura y función de los tejidos y órganos vegetales.
  • Conocer la anatomía y morfología de los animales.
  • Conocer la anatomía y morfología de los vegetales y los hongos.
  • Conocer las bases biológicas del desarrollo.
  • Conocer la metodología de aislamiento y cultivo de microorganismos y virus.
  • Conocer la metodología de cultivos celulares.
  • Identificar y analizar material de origen biológico y sus anomalías.
  • Conocer la regulación e integración de las funciones animales.
  • Conocer la regulación e integración de las funciones vegetales.
  • Conocer la regulación de la actividad microbiana.
  • Conocer las adaptaciones funcionales al medio.
  • Identificar y analizar el comportamiento animal.
  • Conocer los ciclos reproductivos.
  • Conocer los mecanismos de defensa e inmunidad.
  • Conocer los procesos fisiológicos críticos para optimizar la producción animal y vegetal.
  • Conocer los usos industriales de microorganismos.
  • Realizar pruebas funcionales y determinación de parámetros vitales.
  • Realizar bioensayos.
  • Conocer la estructura y dinámica de las poblaciones.
  • Conocer las interacciones entre especies.
  • Conocer la estructura y dinámica de las comunidades.
  • Conocer los flujos de energía y ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
  • Conocer los patrones de distribución geográfica de los organismos y sus causas.
  • Realizar cartografías temáticas.
  • Realizar diagnóstico de problemas ambientales.
  • Muestrear, caracterizar y manejar poblaciones.
  • Muestrear y caracterizar comunidades y ecosistemas.
  • Interpretar el paisaje y restaurar hábitats.
  • Planificar la explotación racional de los recursos naturales renovables terrestres y marítimos.
  • Identificar las amenazas de los organismos en su ambiente natural y proponer medidas de conservación.
  • Conocer métodos de enriquecimiento aplicados a animales en cautividad y para su reintroducción.
  • Comprender las características distintivas y la problemática del medio marino.
  • Caracterizar las comunidades del medio marino.
  • Detectar e identificar organismos patógenos de humanos y las enfermedades que provocan, y conocer los fundamentos de las principales estrategias terapéuticas.
  • Analizar parámetros bioquímicos de interés clínico en muestras humanas.
  • Realizar pruebas biológicas para el diagnóstico.
  • Conocer las bases genéticas de la vulnerabilidad a enfermedades.
  • Fundamentar el consejo genético.
  • Conocer las bases biológicas de la regulación endocrina, sus disfunciones y las estrategias terapéuticas.
  • Conocer las bases biológicas de la inmunidad, sus disfunciones y las estrategias para su tratamiento.
  • Conocer las bases biológicas de la función nerviosa y mental, sus alteraciones patológicas y las estrategias farmacológicas para su tratamiento.
  • Comprender la regulación de la función reproductiva, identificar los problemas reproductivos en humanos y conocer estrategias terapéuticas y tecnológicas para su tratamiento.
  • Utilizar modelos animales para el estudio de enfermedades humanas.
  • Comprender los ciclos vitales de los vegetales y los hongos.
  • Saber diseñar y preparar vacunas y saber realizar las vacunaciones.
  • Conocer las propiedades de los equilibrios ácido-base y redox.
  • Conocer las metodologías de análisis global estructural y funcional de genomas y procesos celulares.
  • Utilización del vocabulario de Biología del Desarrollo.
  • Capacidad de organización y planificación.
  • Conocer el funcionamiento de aparatos y técnicas elementales relacionadas con la asignatura.
  • Analizar los valores culturales implícitos en los saberes y prácticas de la ciencia.
  • Capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse a situaciones problemáticas de forma colectiva.
  • Conocer los fundamentos de terapia génica.
  • Comprender el funcionamiento del animal como el de un todo integrado, reforzando el papel de los sistemas de coordinación e integración.
  • Caracterizar las comunidades del medio marino.
  • Habilidad para el trabajo en equipo.
  • Capacidad de utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación.
  • Reconocer posibles aportación personales para la mejora del trabajo.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Aprendizaje autónomo y creatividad.
  • Conocer y comprender los procesos celulares y moleculares de renovación y reparación tisular.
  • Comprender el proceso evolutivo a partir del estudio comparado de los diversos sistemas anatómicos.
  • Manejo del inglés científico.
  • Entender los modos de acción, regímenes y limitaciones de la selección natural y sus consecuencias.
  • Conocer las estrategias genéticas para la prevención de enfermedades hereditarias como fundamento del consejo y diagnóstico genético.
  • Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Aprendizaje autónomo y en nuevas situaciones.
  • Manejar correctamente la terminología científica y familiarizarse con las metodologías y fuentes de información de Biología Animal.
  • Conocer cómo las plantas son capaces de obtener sus nutrientes esenciales y cómo son capaces de convertir la energía solar en alimento.
  • Capacidad de construir un texto escrito comprensible y organizado.
  • Entender el carácter vectorial del campo eléctrico y magnético.
  • Conocer las normas de seguridad e higiene en el laboratorio.
  • Entender los mecanismos de especiación.
  • Conocer los métodos y técnicas experimentales básicos empleados en distintos campos del trabajo biológico.
  • Conocer los usos industriales de los microorganismos.
  • Comprender las bases teóricas de los métodos microbiológicos y los fundamentos de su aplicación.
  • Comprender el método científico.
  • Conocer e interpretar el comportamiento animal.
  • Utilización del vocabulario específico de la Biología sanitaria.
  • Saber seleccionar tamaños de muestra óptimos para los objetivos de un estudio.
  • Capacidad de razonamiento crítico.
  • Capacidad de análisis y de síntesis.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Identificar objetivos y responsabilidades individuales y colectivos y actuar de forma adecuada en estos roles.
  • Capacidad de manejar el inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Conocer los grandes grupos taxonómicos y su posición en la reconstrucción filogenética universal.
  • Conocer la diversidad de los seres vivos.
  • Apreciación del rigor, el trabajo metódico, y la solidez de los resultados.
  • Saber discutir la existencia o no de soluciones de un sistema de ecuaciones lineales y poder calcularlas.
  • Comprender los conceptos de contraste de hipótesis, estadístico de contraste y p-valor y saber calcularlos.
  • Conocer la regulación endocrina de la función reproductiva y su modulación por factores externos.
  • Adquirir conciencia del valor de la ética profesional.
  • Capacidad de aprendizaje autónomo.
  • Conocer la estructura y dinámica de las poblaciones.
  • Conocer los organismos patógenos de humanos, las patologías que provocan y conocer los fundamentos de las principales estrategias terapéuticas.
  • Capacidad de resolución de problemas.
  • Capacidad de comunicación oral y escrita.
  • Comprender el desarrollo del sistema nervioso central y periférico y la estructura adulta en mamíferos.
  • Comprender la dimensión temporal del origen y evolución de la vida y sus implicaciones.
  • Conocimiento de bases de legislación relacionada con la biología.
  • Conocimiento de bases de legislación relacionada con la Biología.
  • Conocer la estructura y función de los tejidos y órganos animales y vegetales.
  • Comprender el concepto de integral de una función y su relación con el área comprendida bajo la misma.
  • Conocer los fundamentos de la neurofarmacología.
  • Conocer y saber manejar las fuentes documentales de todo tipo de la Microbiología, con especial atención a los textos básicos de amplia aceptación internacional y también a las fuentes accesibles mediante redes informáticas.
  • Conocer el papel de los vegetales y los hongos en los ecosistemas naturales y su importancia económica.
  • Conocer los factores ecológicos que condicionan la vida de las plantas, los tipos de comunidades vegetales y las formaciones vegetales de la tierra.
  • Capacidad para prever las consecuencias para la conservación de las diferentes estrategias.
  • Tener una visión holística de la Geología.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Potenciar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Distinguir las propiedades de los distintos tipos de funciones matemáticas básicas.
  • Capacidad de comunicar ideas e información a nivel escrito y oral.
  • Conocer los mecanismos de replicación, transcripción, traducción y modificación del material genético.
  • Conocer las técnicas microbiológicas básicas con especial atención a las técnicas de asepsia, esterilización, cultivo, aislamiento, visualización e identificación de los tipos básicos de microorganismos.
  • Comprender los mecanismos implicados en las adaptaciones de las funciones animales al medio.
  • Estudiar y conocer los instrumentos ópticos elementales (lupa y microscopio).
  • Capacidad para contrastar datos propios con otros de tipo bibliográfico.
  • Catalogar y evaluar recursos biológicos.
  • Identificar las amenazas de los organismos en su ambiente natural y proponer medidas de conservación.
  • Conocer los principales métodos y técnicas experimentales aplicadas al estudio de las enfermedades humanas, su etiología y la efectividad de los tratamientos.
  • Compromiso con la conservación y con el desarrollo sostenible.
  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Habilidad para argumentar desde criterios racionales.
  • Capacidad para trabajar en grupo coordinadamente.
  • Conocimiento de sistemas de gestión en tareas profesionales en biología.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Conocer el origen y evolución de la Tierra.
  • Integrar en una teoría común los desarrollos de distintas disciplinas y niveles de estudio de la Biología.
  • Aprendizaje autónomo y adaptación a nuevas situaciones.
  • Capacidad de construir un texto escrito comprensible y organizado.
  • Capacidad para obtener la información adecuada con la que poder afrontar nuevos problemas científicos que se le planteen.
  • Capacidad de plantear y resolver problemas experimentales en Biología Celular y Tisular.
  • Tomar conciencia del componente ético y los principios deontológicos del ejercicio de la profesión.
  • Desarrollo de actitudes y valores de sostenibilidad.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Conocer el concepto de eficacia biológica, su dinámica y sus medidas.
  • Conocer las leyes de reflexión y refracción y aplicarlas a la formación de imágenes a través de lentes y espejos.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Analizar dilemas éticos derivados de la aplicación de la tecnología y de su uso social.
  • Conocer los principios químicos sobre la estructura del átomo.
  • Conocer las evidencias paleontológicas, morfológicas y genéticas que sustentan las ideas actuales sobre el origen y la historia evolutiva de la especie humana.
  • Uso del inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Identificación e interpretación de estructuras y formas.
  • Comprender las bases celulares y moleculares de la función nerviosa.
  • Conocer los diversos mecanismos de generación de la diversidad metabólica.
  • Integrar distintos niveles de análisis en Biología.
  • Capacidad de elaborar un texto escrito comprensible y organizado relacionado con un estudio experimental.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Entender y evaluar críticamente las estrategias de tratamiento de las enfermedades neurológicas y mentales.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información.
  • Conocimientos de informática.
  • Conocer los principios y métodos para la interpretación del registro fósil y su uso en la datación, la reconstrucción paleoambiental y la inferencia de procesos evolutivos.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información.
  • Capacidad de análisis, síntesis, trabajo metódico y riguroso.
  • Apreciación del rigor, el trabajo metódico, y la solidez de los resultados.
  • Comprender los conceptos de estimaciones puntuales y por intervalos y saber calcularlas.
  • Conocer las variables intra- y extra-analíticas que con mayor frecuencia interfieren en los parámetros bioquímicos.
  • Conocer las bases moleculares, celulares e histológicas de las respuestas inmunitarias humoral y celular.
  • Capacidad de analizar datos obtenidos en diferentes experiencias biológicas, utilizando software estadístico.
  • Capacidad de utilización de métodos matemáticos y estadísticos.
  • Conocer las unidades del SI, asignarlas correctamente y trabajar con múltiplos y submúltiplos.
  • Conocer algunos de los ámbitos biológicos en los que se dan fenómenos eléctricos.
  • Capacidad de crítica y autocrítica en la obtención, análisis y presentación de la información geológica práctica.
  • Conocimientos de informática.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Comprender los procesos moleculares que median la generación de diversidad en el repertorio de linfocitos T e inmunoglobulinas.
  • Conocer las bases biológicas de las disfunciones del sistema inmunitario y las estrategias para su tratamiento.
  • Reconocer el papel propio en la estructura del entorno profesional y los recursos disponibles.
  • Asumir los aspectos rutinarios y menos atractivos de la profesión.
  • Capacidad de utilización de herramientas matemáticas y estadísticas.
  • Entender la genómica de patógenos y sus implicaciones para el diseño de fármacos y vacunas.
  • Compromiso ético en el ejercicio de la profesión de biólogo/a.
  • Capacidad de manejar el inglés como vehículo de expresión científica.
  • Reflexión crítica sobre el papel de los datos de bioquímica clínica en el diagnóstico, pronóstico, control y monitorización de medidas terapéuticas.
  • Conocer las estrategias metodológicas más relevantes, para el estudio de la Biología del desarrollo.
  • Conocer los ensayos prácticos que se pueden realizar para demostrar las distintas hipótesis relacionadas con la Fisiología vegetal.
  • Conocer los diferentes tipos de sistemas de clasificación.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Conocer software estadístico adecuado para análisis de diferentes tipos de datos.
  • Capacidad de trabajar en equipo.
  • Capacidad para trabajar correctamente en los laboratorios de Bioquímica, Genética y Biología Molecular, incluyendo seguridad, manipulación, eliminación de residuos y registro anotado de actividades.
  • Capacidad para presentar, discutir y extraer conclusiones de los resultados de los experimentos científicos.
  • Entender las relaciones entre función cerebral y función mental.
  • Conocer el sustrato biológico y la patogenia de las enfermedades neurológicas y mentales.
  • Conocer cómo las plantas reconocen, integran y responden a las señales endógenas y ambientales que les llegan, permitiendo que se adapten a situaciones fluctuantes.
  • Preparar, conservar e identificar plantas utilizando claves.
  • Adquirir los conocimientos básicos en Geología.
  • Comprender la problemática ambiental global, regional y local.
  • Conocer las interacciones entre especies.
  • Asimilar el proceso de construcción del conocimiento científico.
  • Entender y plantear los problemas de estadística que se presentan en la Biología.
  • Conocer las nociones fundamentales de biología del desarrollo.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Conocer las adaptaciones funcionales al medio.
  • Habilidad para el trabajo en equipo y en contextos multidisciplinares.
  • Conocer las técnicas histológicas para microscopía óptica y electrónica.
  • Capacidad de resolución de problemas.
  • Preparar e identificar material de origen vegetal.
  • Capacidad de comunicación oral y escrita.
  • Conocer los principales conceptos de especie.
  • Conocer la estructura y dinámica de las comunidades.
  • Saber analizar datos usando herramientas estadísticas apropiadas.
  • Saber utilizar herramientas informáticas para analizar los problemas estadísticos.
  • Conocer los fundamentos de la catálisis enzimática y su regulación.
  • Utilización del lenguaje científico oral y escrito.
  • Conocer los métodos de trabajo de campo y saber aplicarlos a casos reales.
  • Conocimiento de sistemas de gestión en tareas profesionales en biología.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Capacidad de obtención, organización, planificación y gestión de la información.
  • Reflexión ética sobre la actividad profesional.
  • Capacidad de aprendizaje autónomo y cooperativo.
  • Habilidad para el trabajo en equipo.
  • Conocer y comprender los procesos, interacciones y cambios temporales/espaciales que rigen el desarrollo de los organismos, en los distintos niveles de organización.
  • Comprender las funciones animales y los mecanismos básicos subyacentes.
  • Conocer los tipos de fluidos y las ecuaciones que los describen, con especial atención al concepto de presión hidrostática.
  • Reconocer los puntos de vista y opiniones de otros miembros del equipo.
  • Muestrear y caracterizar comunidades y ecosistemas.
  • Conocer y saber aplicar el método científico.
  • Aprendizaje autónomo y adaptación a nuevas situaciones.
  • Manejar instrumentos de medida, unidades, precisión y error.
  • Manejar la nomenclatura química y las reglas de formulación.
  • Conocer los mecanismos de la herencia biológica.
  • Argumentar y razonar en base al conocimiento científico.
  • Conocimiento y aplicación del método científico.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Conocer los principales tipos de reproducción de los vegetales y de los hongos.
  • Capacidad de análisis y síntesis de la información relativa a la materia.
  • Capacidad de utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación.
  • Aplicación de las matemáticas en contextos multidisciplinares.
  • Capacidad de manejar el inglés científico.
  • Reflexión ética sobre la actividad profesional.
  • Adquirir las aptitudes y actitudes profesionales idóneas.
  • Conocer los mecanismos y consecuencias de procesos no verticales de transmisión de material hereditario.
  • Interpretar el paisaje y restaurar hábitat.
  • Planificar la explotación racional de los recursos naturales renovables terrestres y marinos.
  • Conocimiento de sistemas de gestión en tareas profesionales en Biología sanitaria.
  • Comprender el método científico.
  • Desarrollo de actitudes y valores de sostenibilidad ecológica.
  • Familiarización con la elaboración, exposición y defensa pública de trabajos.
  • Capacidad para obtener la información adecuada con la que poder afrontar nuevos problemas científicos que se le planteen.
  • Capacidad para la planificación de estrategias de conservación.
  • Interpretar los resultados de análisis bioquímicos en relación con la función normal o patológica de órganos o sistemas funcionales.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Conocer y valorar las relaciones de los animales con su entorno biótico y abiótico.
  • Compromiso ético en el manejo de animales para experimentación.
  • Conocer los mecanismos de señalización celular.
  • Capacidad para diseñar experimentos y aproximaciones multidisciplinares para la resolución de problemas concretos.
  • Habilidad para argumentar desde criterios racionales, diferenciando claramente lo que es opinable de lo que son hechos o evidencias científicas aceptadas.
  • Comprender y manejar la terminología científica básica relacionada con la materia.
  • Conocer los mecanismos y modelos evolutivos.
  • Capacidad para realizar una exposición oral de forma clara y coherente.
  • Saber aplicar los conceptos químicos teóricos a casos prácticos de índole biológica.
  • Conocer la estructura y función de las biomoléculas.
  • Conocer las rutas metabólicas y su regulación.
  • Conocer los fundamentos de la tecnología de la reproducción humana y animal.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Conocer los patrones y mecanismos micro y macro evolutivos.
  • Conocer los fundamentos biológicos de la diversidad, conducta y cultura humanas y apreciar sus implicaciones.
  • Apreciación del rigor, el trabajo metódico, y la solidez de los resultados.
  • Conocimiento y comprensión de la estructura y dinámica de las poblaciones.
  • Reconocimiento de los principales filos animales en base a su organización morfo-anatómica, hábitat y requerimientos ecológicos.
  • Comprender e interpretar trabajos científicos relacionados con los vegetales.
  • Comprender el concepto de derivada y su uso para determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de una función.
  • Conocer los principales modelos, teorías y evidencias sobre el origen y la evolución temprana de la vida.
  • Capacidad de utilización de herramientas matemáticas y estadísticas.
  • Asimilar la dimensión histórica del conocimiento.
  • Saber determinar las cantidades de materia implicadas en una reacción química.
  • Comprender los criterios de espontaneidad y equilibrio en reacciones químicas.
  • Conocer el papel de la simbiosis en el origen de la complejidad celular.
  • Comprender y emplear la terminología científica básica relacionada con la materia.
  • Distinguir e identificar los distintos microorganismos, situándolos en el contexto de los seres vivos.
  • Saber analizar datos usando herramientas estadísticas apropiadas.
  • Habilidad para argumentar desde criterios racionales.
  • Conocer la teoría de la evolución, sus postulados y sus ámbitos de aplicación, y su impacto en el desarrollo de la Biología.
  • Habilidad para el trabajo en equipo y en contextos multidisciplinares.
  • Apreciación del rigor y trabajo metódico.
  • Conocimiento de las principales aplicaciones de la Ecología.
  • Conocer la historia y la cronología de la vida y ubicar los grandes eventos evolutivos en la escala de tiempo geológico.
  • Entender los procesos de selección sexual y su papel en la evolución.
  • Desarrollar habilidades de cooperación con otros profesionales.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Conocer la biología de los microorganismos en sus aspectos estructurales, metabólicos, genéticos, ecológicos, taxonómicos, evolutivos y aplicados.
  • Capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse a situaciones problemáticas de forma colectiva.
  • Conocer los procesos y mecanismos de la división celular y la de la meiosis.
  • Saber calcular las soluciones de las ecuaciones diferenciales más sencillas.
  • Capacidad para la expresión oral ante un auditorio público, mediante la exposición de un breve trabajo experimental propio, o la intervención en un debate sobre un tema o cuestión polémica.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Saber recopilar y usar la bibliografia relevante para abordar un problema biológico.
  • Compromiso con la defensa y práctica de las políticas de igualdad.
  • Capacidad para divulgar la ciencia.
  • Capacidad de sintetizar los datos en un informe.
  • Manejo de recursos informáticos de utilidad en Biología.
  • Conocimiento de los principales patrones ecológicos y los procesos que subyacen a los mismos.
  • Muestrear, caracterizar y manejar poblaciones.
  • Capacidad de gestión y manejo de áreas protegidas.
  • Capacidad de aprendizaje autónomo.
  • Conocer las implicaciones de los cambios genómicos en la evolución.
  • Saber representar gráficamente funciones matemáticas básicas.
  • Conocimiento y comprensión de las relaciones interespecíficas, su dinámica y sus implicaciones.
  • Conocer los principales modelos descriptivos del cambio en el tamaño y composición de las poblaciones de organismos actuales y fósiles.
  • Redactar y ejecutar proyectos en biología.
  • Conocimiento de las enfermedades y disfunciones más frecuentes durante las distintas etapas de la vida.
  • Capacidad de obtención, análisis y síntesis de la información.
  • Utilización del lenguaje científico oral y escrito.
  • Conocimientos de informática.
  • Conocer la legislación básica de la profesión del biólogo/a.
  • Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
  • Potenciación de la capacidad de liderazgo.
  • Habilidad para el trabajo en equipo.
  • Capacidad de construir un texto escrito comprensible y organizado.
  • Conocer las bases biológicas de las disfunciones en la regulación hormonal y la estrategias para su tratamiento.
  • Adquisición de conciencia social y profesional sobre la problemática ambiental y la importancia de la biotecnología vegetal y sus implicaciones éticas.
  • Capacidad para el aprendizaje autónomo y adaptación a nuevas situaciones.
  • Conocer las teorías, historia y tendencias de la Microbiología y relacionarlas con otras disciplinas científicas.
  • Capacidad para realizar una exposición oral de forma clara y coherente.
  • Conocer el concepto de precisión ligado con una medida y su incertidumbre.
  • Analizar las diferentes formas de abordar problemas científicos complejos.
  • Entender las implicaciones de la crisis de la biodiversidad.
  • Conocer los flujos de energía y ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
  • Conocer los patrones de distribución geográfica de los organismos y sus causas.
  • Capacidad de búsqueda de información y análisis crítico de textos científicos.
  • Desarrollo de actitudes y valores de sostenibilidad.
  • Conocimiento y comprensión de las relaciones de los organismos con el medio en el que viven.
  • Potenciar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Ser capaz de utilizar paradigmas, conceptos y principios básicos de la Geología aplicados sobre el terreno.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información usando bases de datos bibliográficas adecuadas.
  • Utilización del vocabulario de la materia.
  • Utilización del lenguaje matemático y estadístico.
  • Conocer la estructura y reactividad de los compuestos orgánicos.
  • Utilización del lenguaje científico oral y escrito.
  • Habilidad para el trabajo en equipo y en contextos multidisciplinares.
  • Habilidad para argumentar desde criterios racionales, diferenciando claramente lo que es opinable de lo que son hechos o evidencias científicas aceptadas.
  • Adquirir los conocimientos básicos imprescindibles que rigen la sistemática Zoológica y la filogenia.
  • Conocer los principios básicos del funcionamiento de las plantas.
  • Capacidad de pensamiento lógico-matemático.
  • Tener una visión integrada de las técnicas y métodos utilizados por la Bioquímica, Genética y Biología Molecular.
  • Entender los mecanismos de la producción gamética y del encuentro gamético, sus posibles alteraciones y los tratamientos de las mismas.
  • Capacidad de interactuar tanto con el profesorado como con los compañeros.
  • Apreciación del rigor, el trabajo metódico, y la solidez de los resultados.
  • Capacidad para transmitir adecuadamente la información de forma escrita, verbal y gráfica, para diversos tipos de audiencia.
  • Capacidad de organización y planificación.
  • Conocimiento y comprensión de los flujos de energía y los ciclos de materia en los ecosistemas.
  • Realizar análisis genéticos aplicados a la conservación.
  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Capacidad de trabajar en equipo y de liderazgo.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Aplicar conceptos matemáticos a casos prácticos de índole biológica.
  • Saber obtener el orden y la constante de velocidad de reacciones químicas sencillas a partir de datos experimentales.
  • Conocer las aplicaciones de los análisis genéticos en la identificación de individuos y la determinación de relaciones de parentesco.
  • Saber diseñar experimentos y desarrollarlos mediante el uso de técnicas e instrumentales científicos adecuados.
  • Aprendizaje e interpretación de los planes básicos de organización animal.
  • Comprender las características distintivas y problemática del medio marino.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Reflexión ética sobre la actividad profesional.
  • Uso del inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Comprender las interacciones del hombre con el medio.
  • Valoración de las implicaciones éticas de los conocimientos sobre Biología del Desarrollo.
  • Saber aplicar los conceptos físicos teóricos a casos prácticos de índole biológica.
  • Capacidad de presentación escrita y oral de datos científicos.
  • Identificar relaciones entre la ciencia y la sociedad.
  • Saber hacer análisis de datos científicos.
  • Conocer la estructura y organización de los vegetales y los hongos.
  • Capacidad de análisis crítico de textos científicos.
  • Uso del inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Análisis crítico de textos científicos.
  • Conocer la diversidad de los principales grupos de vegetales y de hongos.
  • Conocer los principios de la radioactividad.
  • Redactar y ejecutar proyectos en biología.
  • Capacidad de interrelacionar los conceptos y principios ecológicos con los de otras disciplinas.
  • Capacidad de resolución de problemas.
  • Conocer los fundamentos del estudio de la variabilidad genética de las poblaciones y de su mantenimiento.
  • Capacidad de divulgación del conocimiento científico.
  • Conocer las colecciones botánicas, los bancos y las bases de datos y su importancia como fuentes de información para el conocimiento de las plantas.
  • Capacidad de diseñar y llevar a cabo experimentos, así como de analizar e interpretar datos.
  • Proponer, a partir de datos y observaciones propias, ideas e hipótesis de trabajo sobre los rasgos geológicos de un sector o área de trabajo.
  • Conocer la estructura y composición de la Tierra.
  • Manejo de material para la experimentación en el laboratorio y en el campo.
  • Conocer la diversidad de los ecosistemas.
  • Conocimiento y respeto de la diversidad cultural humana.
  • Capacidad para realizar una exposición oral de forma clara y coherente.
  • Capacidad para utilizar la instrumentación básica en los laboratorios de Bioquímica, Genética, Biología Molecular y Celular.
  • Conocer los fundamentos de los métodos experimentales con una base inmunológica.
  • Conocer los principios básicos de la teoría neutral de la evolución molecular.
  • Saber analizar datos usando herramientas estadísticas apropiadas.
  • Conocer la estructura, composición molecular, función y origen de las células.
  • Conocer los conceptos básicos y las aplicaciones de la tecnología del DNA recombinante y de la Ingeniería Genética.
  • Conocer los parámetros bioquímicos de interés clínico en muestras humanas y la metodología y tecnología para su análisis.
  • Promover y respetar la igualdad de oportunidades.
  • Utilización del lenguaje científico oral y escrito.
  • Conocer el fenómeno de elasticidad y su aplicación a muestras biológicas.
  • Situar la Biología en el contexto de la ciencia a través del conocimiento de algunos de sus grandes temas y problemáticas en el mundo actual.
  • Conocer los mecanismos de interacción hospedador-patógeno para entender factores de virulencia en enfermedades infecciosas y parasitarias.
  • Conocer los procesos biológicos de obtención y transformación de energía.
  • Uso adecuado de técnicas instrumentales.
  • Conocer la relación entre procesos de desarrollo y dinámica evolutiva.
  • Conocimientos de informática.
  • Conocer el manejo de la instrumentación científica básica propia de la Biología Animal.
  • Saber buscar la información bibliográfica adecuada para, en un momento dado, poder actualizar y profundizar en sus conocimientos sobre un tema especifico.
  • Comprender la naturaleza histórica del proceso evolutivo en sus aspectos de irrepetibilidad, contingencia y/o necesidad.
  • Conocer los ciclos reproductivos.
  • Capacidad de elaborar artículos, informes o proyectos y de exponerlos a diferentes auditorios.
  • Conocer y aplicar correctamente el vocabulario y la terminología específica de la Microbiología.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información.
  • Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Conocimiento y comprensión de la estructura y la dinámica de las comunidades, y los determinantes ecológicos de la diversidad específica.
  • Conocer métodos de enriquecimiento aplicados a animales en cautividad y su reintroducción.
  • Conocer la explicación evolutiva de la unidad y diversidad bioquímicas.
  • Estudiar y conocer el ojo humano desde la perspectiva de sistema óptico.
  • Analizar las repercusiones sociales y económicas de las diferentes estrategias conservacionistas.
  • Conocer las bases biológicas del desarrollo.
  • Capacidad de organización, planificación y gestión de la información.
  • Diferenciar entre enfermedades cromosómicas, genéticas de transmisión mendeliana y multifactoriales.
  • Conocer los principios básicos del diseño experimental.
  • Conocer los procesos del desarrollo embrionario de los principales organismos modelo en Biología del Desarrollo.
  • Capacidad para trabajar en grupo.
  • Uso del inglés como vehículo de comunicación científica.
  • Realizar cartografías temáticas.
  • Potenciar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Capacidad de valoración de los riesgos medioambientales y de las crisis de biodiversidad.
  • Conocer el proceso de hominización y los métodos para su estudio.