Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Conocer y comprender las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Conocer y analizar críticamente las recomendaciones de los organismos oficiales más importantes sobre las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Analizar críticamente desde un punto de vista ergonómico la idoneidad de los distintos movimientos articulares que se emplean habitualmente en las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Identificar los riesgos que se derivan para la salud y proponer alternativas de la práctica inadecuada de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Conocer y saber aplicar los principales fundamentos con los que estimular la adherencia a los programas para la mejora y mantenimiento de la calidad de vida mediante el uso de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical.
lanificar, desarrollar y evaluar programas actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical en base a un modelo prescriptivo para la mejora de la calidad de vida.
Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento más adecuado para el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Conocer los diferentes entornos de aplicación de las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física con especial atención a aquellas que analicen las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical aplicadas al mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física pero con especial atención a aquellas que sean fundamentales en el desarrollo de las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical aplicadas al mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Saber aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades de los seres humanos en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida y más concretamente durante el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical.
Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida y más concretamente durante el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical.
Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Capacidad de colaborar con los demás y contribuir a un proyecto común.
Que los alumnos/as matriculados/as en esta materia comprendan, analicen y reflexionen acerca de las bases teóricas y metodológicas de los deportes que se practican en la naturaleza.
Que obtengan la suficiente información acerca de las bases teóricas y metodológicas como para poder desarrollar individualmente aquellos aspectos que les resulten más atractivos para su desarrollo personal y profesional conociendo sus diferentes tareas de intervención.
Que obtengan la suficiente información como para poder desarrollar individualmente aquellos aspectos que les resulten mas atractivos para su desarrollo personal y profesional además de que asuman el papel e importancia que sus intervenciones e investigaciones pueden tener para el desarrollo del bienestar y la calidad de vida de los seres humanos.
Conocer, el origen de los diferentes deportes que se desarrollan en el programa (vela, piragüismo, ciclismo y orientación).
Describir y poner en práctica las principales normas y elementos básicos de estos deportes.
Saber analizar planificar y secuenciar los contenidos básicos de estos deportes y aplicarlos al aprendizaje de estos deportes.
Dotar a los alumnos/as de las capacidades suficientes para que puedan emitir juicios y criterios, así como tener hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional.
Que se sensibilicen sobre la vital importancia del estudio y comprensión de estos deportes y como se pueden interrelacionar con otras materias afines y transversales del curriculum del alumno/a.
Que se facilite la retroinformación constante, con el fin de que puedan tratarse casos y situaciones reales y las aproximaciones a los campos propios o afines a área de Educación Física y deportiva, que podrían utilizarse.
Conocer normas básicas y específicas de respeto hacia el medio ambiente.
Sensibilizar y comprender la importancia del estudio de los recursos en las entidades deportivas.
Comprender, analizar y reflexionar acerca de las bases teóricas y metodológicas de la gestión de los recursos en las entidades deportivas.
Conocer las principales fuentes de financiación y recursos económicos en el deporte.
Analizar y planificar el modelo organizativo de las organizaciones deportivas y los procesos relacionados con la gestión de los recursos disponibles.
Adquirir habilidades y conocimientos de cada una de las tareas esenciales que se desarrollan en la gestión de recursos en el deporte.
Definir habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. Así como tener hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional.
Actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional de la gestión de recursos en el deporte.
Conocer y comprender la importancia de la planificación estratégica en la gestión y organización del deporte.
Conocer y saber analizar el entorno, las entidades y los colectivos que inciden en la Planificación deportiva.
Conocer los tipos de planificación existentes en la literatura científica de la organización y gestión del deporte.
Conocer diferentes estrategias aplicadas por las entidades deportivas.
Planificar, y elaborar proyectos para las organizaciones y entidades deportivas.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de Planificación estratégica.
Aplicar los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional en la elaboración de programas y planes estratégicos.
Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión que permitan al estudiante realizar los trabajos de las clases prácticas y con posterioridad en la elaboración de programas y planes estratégicos.
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la elaboración de programas y planes estratégicos.
Conocer la oferta especifica de la institución en que se integra el/la estudiante, sus objetivos y sus recursos.
Saber detectar necesidades y situaciones que requieran la intervención del profesional
Saber identificar los recursos útiles que permitan llevar a cabo esa intervención
Saber aplicar y desarrollar esa intervención
Adquirir aptitudes profesionales idóneas
Saber gestionar las diferentes relaciones con el cliente
Desarrollar habilidades de cooperación con otros profesionales
Elaborar informes (diagnostico, propuestas y evaluación de la actividad).
Tomar conciencia del componente ético y los principios deontológicos del ejercicio de la profesión.
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la elaboración de programas y planes estratégicos.
Conocer el objeto de estudio de la Actividad Física y el deporte
Adquirir formación científica aplicada a la Actividad Física y el Deporte en sus diferentes manifestaciones
Comprender y utilizar la literatura científica del ámbito de la Actividad Física y el Deporte en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico, preferentemente en lengua inglesa.
Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de la Actividad Física y el Deporte
Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas para el aprendizaje autónomo.
Diseñar, desarrollar, presentar y defender públicamente informes de elaboración propia, relacionados con el perfil profesional.
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional.
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.
Conocer los conceptos y los fundamentos teóricos de la recreación físico-deportiva.
Conocer la vertiente recreativa de las actividades físico-deportivas y el tratamiento del cuerpo.
Analizar críticamente la realidad de las actividades físico-deportivas recreativas, así como su ámbito profesional.
Experimentar con los recursos prácticos para el desarrollo de actividades físico-deportivas recreativas.
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte.
Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura.
Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales.
Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento de especialidades atléticas.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo.
Conocer y comprender distintos tipos de juegos y actividades de iniciación deportiva y aplicarlos a distintos contextos profesionales
Conocer y comprender el juego de Pelota Valenciana, analizarlo en el contexto cultural del pueblo valenciano y aplicarlo profesionalmente
Elaborar y analizar distintos tipos de juegos y actividades de iniciación deportiva que se adapten a lógicas y objetivos de juego y perspectivas de iniciación diversa
Conocer y comprender los valores educativos y riesgos de la iniciación deportiva para tenerlos en cuenta en los programas de iniciación
Conocer y comprender las etapas, modelos y perspectivas de enseñanza de iniciación deportiva de los deportes individuales, juegos deportivos y luchas para aplicarlos profesionalmente
Analizar los modelos y perspectivas de enseñanza de iniciación deportiva de deportes individuales, juegos deportivos y luchas
Comprender el papel de la competición y la participación en la iniciación deportiva, y buscar estrategias para el disfrute en igualdad
Analizar, sintetizar y elaborar textos escritos y orales
Analizar el papel de la familia, la escuela y la comunidad en la iniciación deportiva para integrarlo en los programas de iniciación
Ampliar el marco de referencia cultural con el que el estudiante accede a la facultad
Conocer los periodos históricos y las grandes etapas de la Cultura Física
Conocer y comprender las teorías epistemológicas e históricas sobre la actividad física y el deporte
Conocer y comprender las distintas etapas en las que se han desarrollado esas teorías
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al conocimiento de la Historia de la Actividad Física y el Deporte
Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión, desde criterios culturales e históricos, sobre el desarrollo de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que permitan la participación del estudiantes en los debates que se organizarán en las clases prácticas y con posterioridad en la aplicación de sus conocimientos al ámbito profesional
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en una sociedad que exige una formación en esa línea
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en una sociedad que exige una formación en esa línea
Describir y sintetizar adecuadamente el conjunto de datos observado en el experimento.
Analizar los datos observados utilizando software adecuado.
Interpretar correctamente los resultados proporcionados por el software utilizado.
Elaborar y presentar un informe del estudio realizado.
Conocer y comprender los factores fisiológicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte.
Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la función del cuerpo humano.
Conocer y comprender los fundamentos del acondicionamiento físico para la práctica de la actividad física y el deporte
Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte.
Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a poblaciones especiales.
Aplicar los principios fisiológicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas.
Evaluar la condición física, prescribir y desarrollar ejercicios físicos orientados a la salud.
Comprender la literatura científica del ámbito de la fisiología del ejercicio en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Llegar a conocer la terminología anatómica, para la descripción precisa del cuerpo humano, en su totalidad y en sus parte, como lenguaje básico de comunicación de conocimientos en el ámbito científico.
Llegar a conocer los niveles estructurales del cuerpo humano desde la etapa embrionaria hasta la formación del ser humano.
Llegar a conocer la estructura elemental del sistema nervioso central y periférico. Con especial énfasis en las estructuras generadoras el movimiento y las emociones; siendo dos aspectos integrales de la actividad física y del entrenamiento deportivo."
Conocer los elementos del sistema músculoesquelético que conforman el aparato locomotor y su evolución biológica y mecánicadesde el nacimiento hasta la senectud.
Conocer la acciones mecánicas de los grupos musculares agonistas y antagonistas en tareas motrices analíticas y complejas.
Adquiriré los conocimientos de los fundamentos neuromecánicos del movimiento humano.
Adquirir las habilidades para ser capaz de realizar un análisis cinesiológico de posturas y movimientos de la vida cotidiana, tiempo libre, ámbito laboral y deportivo.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Conocer y comprender la evolución histórica de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación).
Conocer y comprender los aspectos reglamentarios de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación).
Conocer y comprender los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación).
Conocer y comprender los fundamentos didácticos de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación).
Conocer y comprender los ámbitos de aplicación de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación).
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de los deportes individuales.
Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Conocer y comprender las características comunes de los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano).
Dominar la motricidad gestual específica en los deportes colectivos (fútbol) en sus vertientes teórico-prácticas del juego en ataque y defensa.
Integrar los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano) como medio educativo en las etapas escolares.
Aplicar los fundamentos táctico estratégicos del juego de equipo en los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano)
Seleccionar y saber desarrollar el material y el equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de deporte colectivo
Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje de los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano)
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Conocer las características propias de los deportes de lucha y las específicas del judo.
Estudiar los antecedentes históricos y filosóficos del judo y conocer la variación de formas y funciones del deporte en las culturas orientales para comprender mejor su riqueza, su complejidad y potencialidad.
Distinguir los diferentes tipos de técnicas en judo y sus características.
Desarrollar, a través del comportamiento ético propio del judo, los valores del respeto a los demás y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Reflexionar y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos durante la práctica del judo.
Conocer y comprender los principios y fundamentos del judo en pie y en el suelo.
Aplicar con seguridad y eficacia las distintas técnicas de judo.
Saber adaptarse a las características y respuestas motrices de los diferentes compañeros.
Desarrollar la capacidad para aprender en colaboración con los compañeros de práctica.
Conocer y dominar las principales reglas del judo.
Dominar y conocer la bibliografía específica imprescindible para poder profundizar y ampliar los diversos temas que se plantean.
Valorar el desarrollo de la sesión, recogiendo y procesando la información necesaria para la elaboración de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje del judo en la educación física escolar.
Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de la habilidad motriz.
Comprender y desarrollar las habilidades básicas que se derivan de las acciones de juego.
Planificar procesos de adquisición (enseñanza-aprendizaje) de la habilidad motriz.
Planificar procesos de desarrollo y mejora (entrenamiento) de la habilidad motriz.
Comprender y dominar las habilidades motrices que se relacionan con la iniciación deportiva.
Dominar lo recursos materiales y aplicarlos a la mejora de las habilidades motrices.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Conocer y comprender los diferentes tipos de ejercicios físicos y sus efectos
Conocer, crear y confeccionar ejercicios físicos de diferentes capacidades motrices .
Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de los patrones de la motricidad humana.
Conocer, comprender y valorar la dificultad de ejecución de las diferentes acciones motrices.
Ser capaz de diferenciar los elementos básicos condicionales de los coordinativos.
Estudiar, analizar y desarrollar adecuadamente las diferentes manifestaciones motrices.
Conocer y desarrollar diferentes tipos de valoraciones de las capacidades motrices.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Conocer y comprender los procesos conceptuales y metodológicos propios de tas tareas expresivas.
Conocer y comprender los fundamentos comunicativos y creativos de las actividades corporales con intención expresiva.
Conocer y vivenciar el valor gestual del cuerpo como lenguaje y como herramienta estética y creativa.
Conocer y vivenciar la influencia del espacio en la comunicación expresiva corporal.
Desarrollar recursos perceptivos y sensibles a partir de la comunicación corporal en contacto.
Conocer los elementos que integran la relación perceptiva y dinámica entre música, sensibilidad y movimiento.
Desarrollar recursos para sensibilizar la capacidad dinámica al estímulo sonoro.
Conocer los métodos dirigidos a desarrollar la conciencia corporal a través de la sensibilidad y la sensación.
Aplicar prácticas perceptivas al desarrollo de la capacidad expresiva.
Conocer y vivenciar la influencia del grupo en los procesos expresivos.
Desarrollar la capacidad de interpretar y orientar las dinámicas grupales, en función de la eficacia estética y expresiva.
Saber cuales son las manifestaciones artísticas y sociales que se basan en la capacidad expresiva de las personas.
Desarrollar capacidades individuales relacionadas con el acto expresivo estético y artístico.
Desarrollar criterio sobre las manifestaciones estéticas y artísticas de los demás.
Ser capaz de crear un acto expresivo y/o artístico.
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres ,y las personas con discapacidad.
Conocer y comprender qué es la investigación científica y su proceso.
Conocer los mecanismos para diseñar un proyecto de investigación.
Conocer y comprender el valor de la información como herramienta para el desarrollo tanto práctico profesional como científico del graduado en CCAFD.
Adquirir habilidades para el correcto aprovechamiento de las herramientas de información y comunicación de uso más frecuente.
Conocer y distinguir los diferentes tipos de textos científicos.
Saber utilizar las bases de datos para la búsqueda bibliográfica.
Utilizar correctamente las normas referidas a la estructura del trabajo de investigación y la expresión correcta en los documentos técnicos específicos.
Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en relación a sus manifestaciones mecánicas.
Conocer y comprender los factores biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física.
Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función mecánica del cuerpo humano.
Aplicar los principios biomecánicos a los diferentes campos de la actividad física.
Identificar los riesgos mecánicos que se derivan de la práctica de actividad física inadecuadas y proponer alternativas.
Seleccionar y saber utilizar, bajo criterios biomecánicos, el material y equipamiento deportivo del modo más adecuado a diferentes tipos de actividades y poblaciones.
Identificar los riesgos que se derivan para la salud con la práctica de actividades inadecuadas, entre las poblaciones que realizan práctica física orientada a mejorar su calidad de vida.
Conocer y saber actuar en situaciones de actuación inmediata por cualquier práctica físico-deportiva.
Conocer y comprender los mecanismos de producción y la respuesta del cuerpo humano a los traumatismos.
Conocer y comprender las lesiones específicas y habituales que se producen por la práctica de educación física, en diferentes edades y sexos.
Aplicar los principios de prevención en las diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte.
Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas.
Comprender la literatura científica del ámbito de la prevención y los primeros auxilios para la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.
Conocer y comprender los aspectos conceptuales y las bases metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la actividad física y el deporte.
Desarrollar la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la actividad física y el deporte, atendiendo a los objetivos planteados, el contexto donde se desarrolla, la disponibilidad de recursos y las características de sus participantes, sabiendo controlar el riesgo y la seguridad.
Analizar los distintos elementos metodológicos a tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades físicodeportivas.
Saber seleccionar y utilizar el material y equipamiento físico-deportivo, adecuado para la enseñanza de cada tipo de actividad y población atendiendo a criterios metodológicos.
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte.
Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura.
Conocer las bases teóricas y los distintos modelos que se pueden utilizar en el diseño de programas relacionados con la enseñanza de la actividad física y deporte.
Conocer los elementos básicos de planificación y su tratamiento según los modelo de planificación.
Diseñar programas relacionados con la enseñanza de la actividad física y deporte.
Conocer las distintas formas de entender el concepto de evaluación.
Conocer los elementos básicos de la evaluación y su tratamiento según la forma de evaluar.
Diseñar y aplicar documentos e instrumentos de evaluación.
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte.
Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura.
Conocer y comprender los distintos sistemas de entrenamiento aplicados y los componentes.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Programar sistemas de entrenamiento en función de sus efectos y objetivos.
Planificar actividades físicas adecuadas a los objetivos buscados.
Aplicar acciones de intervención en el ámbito de la actividad física y deporte de manera coherente y eficaz.
Ser autónomo y competente en el diseño de programar actividades físico-deportivas en función de los objetivos y poblaciones a aplicarlas.
Conocer terminologías y saber aplicarlas en el ámbito del entrenamiento, tanto en español como en inglés.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las CC de la AF y D.
Desarrollar recursos para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo y la creatividad.
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional.
Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.
Aprender a planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica.
Conocer y aplicar los principios del entrenamiento al entrenamiento de la técnica y de la táctica.
Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva.
Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de aprendizaje y entrenamiento de la táctica deportiva.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Comprender los efectos del ejercicio físico sobre la salud de las estructuras y la función del cuerpo humano.
Comprender los efectos saludables del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano.
Comprender las adaptaciones para la salud de los fundamentos del acondicionamiento físico.
Conocer, comprender y saber evaluar los determinantes de la calidad de vida y de los estilos de vida saludables.
Conocer y analizar críticamente las recomendaciones de los organismos oficiales más importantes sobre la prescripción del ejercicio físico para la salud en sectores poblacionales sanos.
Conocer y saber aplicar los principales fundamentos con los que estimular la adherencia a las actividades y programas para la mejora de la calidad de vida.
Conocer los diferentes entornos de promoción de la actividad física para la salud.
Analizar críticamente desde un punto de vista ergonómico la idoneidad de los distintos movimientos articulares que se prescriben habitualmente en las sesiones y programas de acondicionamiento físico saludable.
Conocer y aplicar diferentes procedimientos de evaluación de los hábitos saludables, de la función física y de los factores de riesgo para la práctica física en función de las necesidades y características de cada individuo.
Prescribir programas de ejercicio físico para la mejora y/o el mantenimiento de la calidad de vida a partir de sus determinantes y en base a un modelo integral de establecimiento de hábitos saludables.
Evaluar programas de ejercicio físico para la mejora y/o el mantenimiento de la calidad de vida.
Seleccionar y saber utilizar el equipamiento de uso individual más adecuado para cada tipo de actividad y población en el ámbito del ejercicio físico para el mantenimiento de la calidad de vida.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física aplicado al mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Saber aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades de los seres humanos en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida.
Conocer y comprender los factores comportamentales, sociales y legales que condicionan la práctica de la actividad física adaptada.
Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales de las personas con discapacidad.
Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a personas con discapacidad.
Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física en personas con discapacidad.
Identificar riesgos para la salud, en la práctica de actividad física y deportiva en personas con discapacidad.
Seleccionar y saber utilizar material y equipamiento deportivo, adecuado para personas con discapacidad.
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el área de la actividad física adaptada.
Aplicar los derechos fundamentales de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad
Prescribir programas de ejercicio físico para poblaciones con necesidades especiales con el objetivo de mejorar la calidad de vida a partir de los determinantes de la salud y en base a un modelo integral de establecimiento de hábitos saludables.
Conocer los diferentes ámbitos competenciales y entornos de promoción de la actividad física adaptada para la mejora de la calidad de vida.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física aplicado a la mejora de la calidad de vida.
Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física para la mejora de la calidad de vida.
Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para la mejora de la calidad de vida.
Conocer los materiales, el equipamiento deportivo y las instalaciones deportivas que se pueden utilizar para cada actividad y población.
Adquirir conocimientos para dirigir y gestionar instalaciones deportivas.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado aplicado a al uso, dirección y gestión del equipamiento y las instalaciones deportivas
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el ámbito de la gestión de equipamiento e instalaciones deportivas.
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional en los programas y proyectos de gestión y equipamientos deportivos.
Conocer la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el uso y la gestión de los equipamientos y las instalaciones deportivas.
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas en el uso de los equipamientos e instalaciones deportivas.
Conocer y comprender el objeto las teorías sobre gestión del deporte.
Conocer la importancia social y económica de los eventos y actividades deportivas
Conocer y establecer programas deportivos para las organizaciones y entidades en el ámbito del Ocio, Turismo, el Tiempo Libre, y el Espectáculo Deportivo.
Conocer el proceso de organización, desarrollo y ejecución de una actividad o evento deportivo.
Conocer los modelos y técnicas aplicables a la organización de eventos.
Conocer las áreas de gestión de la organización de eventos deportivos.
Conocer la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de la gestión y organización deportiva.
Capacitar al alumno/a para la gestión y organización de actividades y eventos deportivos con excelencia y calidad.
Capacitar al alumno/a para la gestión y organización de entidades deportivas con excelencia y calidad.
Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión que permitan al estudiante realizar los trabajos de las clases prácticas y con posterioridad en la aplicación de sus conocimientos al ámbito profesional.
Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la gestión y organización de eventos deportivos.
Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales.
Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento en el medio acuático.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo.
Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes colectivos.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Aplicar los principios del entrenamiento al fútbol.
Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de los deportes colectivos atendiendo las características individuales, grupales y colectivas.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo.
Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Aplicar los principios del entrenamiento al baloncesto
Diseña desarrollar y evaluar los procesos de los deportes colectivos atendiendo las características individuales, grupales y colectivas
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo.
Conocer las características básicas de los deportes de lucha.
Conocer el perfil fisiológico de los deportes de lucha y su aplicación al entrenamiento.
Conocer y aplicar los sistemas de entrenamiento específico de los deportes de lucha/judo.
Ser capaz de planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica.
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
Aplicar los principios del entrenamiento a los deportes de lucha.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo.
Adquirir la formación científica básica aplicada a la evaluación del rendimiento deportivo.
Evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica.
Evaluar el rendimiento deportivo basándose en criterios de eficiencia mecánica y economía de movimiento.
Seleccionar y diseñar pruebas de evaluación adecuadas a diferentes actividades deportivas y diferentes aspectos del rendimiento.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a la evaluación del rendimiento deportivo.
Conocer y comprender los factores comportamentales, sociales y legales que condicionan la práctica del deporte adaptado y Paralímpico.
Planificar, desarrollar y evaluar eventos deportivos adaptados, dirigidos a personas con discapacidad.
Conocer y comprender las bases de los sistemas de clasificación y categorización de los deportistas Paralímpicos.
Conocer y comprender la estructura del deporte Paralímpico.
Seleccionar y saber utilizar material y equipamiento deportivo adaptado y adecuado para personas con discapacidad y para los diferentes deportes.
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el área de la actividad física adaptada.
Aplicar los derechos fundamentales de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Conocer y comprender las principales diferencias entre juego, juego deportivo y deporte
Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico
Dirigir y gestionar instalaciones deportivas
Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad y población
Planificar, desarrollar y evaluar programas para las organizaciones y entidades deportivas en el ámbito del Ocio, Turismo, el Tiempo Libre, y el Espectáculo Deportivo
Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físicas y deportivas
Evaluar la condición física, prescribir y desarrollar ejercicios físicos orientados a la salud
Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas
Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica
Planificar y aplicar los fundamentos estéticos y expresivos al movimiento humano
Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a poblaciones especiales
Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte
Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativo a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales, colectivas y contextuales de las personas
Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, de solidaridad, de protección medioambiental y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos
Comprender y elaborar textos escritos y audiovisuales relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Conocer y comprender los fundamentos del juego y del deporte
Conocer y comprender los fundamentos del acondicionamiento físico para la práctica de la actividad física y el deporte
Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana
Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano
Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano
Conocer y comprender los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte
Conocer y comprender los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte
Conocer y comprender los fundamentos epistemológicos e históricos y educativos de la actividad física y el deporte
Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones
Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería, poniendo especial atención a la diferencia según edad y sexo.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura
Implicarse en actividades complementarias que enfaticen competencias genéricas y transversales
Analizar, sintetizar y elaborar textos escritos y orales
Conocer y comprender los criterios estéticos y artísticos del movimiento y su papel en la educación del movimiento
Analizar las relaciones de (des)igualdad en la actividad física y el deporte y conocer estrategias para mejorarla
Conocer los principios y códigos éticos básicos, así como su aplicación a situaciones profesionales de la actividad física y el deporte
Analizar las características de las profesiones y aplicarlas al campo de la actividad física y el deporte
Conocer y comprender las funciones generales de la educación y los fundamentos de la educación del movimiento
Conocer y comprender los principales elementos implicados en la educación y la enseñanza
Conocer los diferentes métodos, cualitativos y cuantitativos, que se pueden emplear para investigar los fenómenos deportivos
Saber relacionar deporte y actividad física con salud de la comunidad Valorar los efectos mutuos entre salud y actividades física y deportiva
Capacidad para evaluar la relación entre deporte y diferencias de sexo y edad, así como en función de los constructos de género y etapas vitales Distinguir entre diferencias de orden natural y diferencias discriminatorias
Capacidad para relacionar deporte y sostenibilidad, en sus múltiples dimensiones transversales, comenzando por la medio ambiental, y siguiendo por los demás temas implicados en una verdadera ecología humana
Conocer la función de los media en nuestra sociedad, y su relación con los fenómenos deportivos, muy especialmente con los grandes eventos
Conocer la relación entre deporte y terapias sociales
Comprender el papel del deporte en la cultura, y en el proceso de socialización
Conocer las fuentes de empleo relacionado con la actividad física y deportiva
Capacidad para relacionar el entorno político y económico con la realidad social en materia de deporte y actividad física Valorar el fenómeno de la mercantilización del deporte, y del deporte de alto nivel
Capacidad para relacionar la organización social, sus tipos y evolución, con el fenómeno deportivo, y con la organización social del deporte
Conocer y comprender las estructuras sociológicas en que se inscriben la actividad física y el deporte. Conocer así mismo la estructura social de la práctica deportiva
Ser capaz de penetrar en los fenómenos sociales, y dentro de ellos en el deporte y el mundo de la actividad física, desde una perspectiva sociológica
Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas
Saber seleccionar y administrar los instrumentos que permitan obtener datos relevantes para la evaluación de los contextosdeportivos
Saber describir y evaluar los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal
Ser capaz de identificar los problemas más relevantes planteados según las necesidades grupales e intergrupales
Saber analizar el contexto deportivo donde se desarrollan las conductas de los deportistas y los procesos grupales
Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los deportistas y de los grupos deportivos
Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología Social de la Actividad Física y el Deporte
Desarrollar habilidades para la evaluación de los procesos madurativos y los aprendizajes motrices
Conocer las habilidades y competencias psicológicas de los deportistas y practicantes de ejercicio físico
Aplicar los principios psicológicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte
Conocer los procesos psicológicos implicados en el procesamiento de la información, acerca del control y el aprendizaje de habilidades motrices y deportivas
Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos que regulan el comportamiento humano
Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo evolutivo de la motricidad
Conocer las etapas principales del desarrollo psicológico del ser humano a lo largo del ciclo vital
Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional
Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional
Desarrollar recursos para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo y la creatividad
Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo
Saber aplicar los conocimientos a su trabajo de forma profesional con la elaboración y defensa de argumentos y de resolución de problemas dentro del área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Matrícula

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte