Tot i la ràpida expansió dels dispositius digitals com a mitjà de lectura, el format imprès segueix sent el preferit per la majoria dels lectors. Més encara, investigacions recents revelen certa desavantatge del mitjà digital quan es tracta de comprendre textos. En el present article es revisen una sèrie de treballs realitzats per la investigadora Rakefet Ackerman i els seus col·laboradors, els resultats suggereixen que aquesta inferioritat de la lectura en pantalla és conseqüència de dèficits en la regulació meta-cognitiva quan ens enfrontem mitjançant el mitjà digital a tasques que exigeixen decisions sobre l'assignació d'esforços cognitius.
Llista d'enllaços:
