Los pequeños luthiers tiene como uno de los objetivos principales dotar de autonomía creativa al alumnado y profesorado implicándolos en procesos de creación artística contemporánea. Por una parte, la construcción de las herramientas dentro de una filosofía DIY nos acercará a un concepto artesanal que reforzará la idea de un trabajo artístico auténtico que lucha contra la visión de soluciones precocinadas a modo de receta que acaban por homogeneizar el aprendizaje y anular el verdadero valor pensamiento artístico.

La línea de investigación es usar de manera continuada procedimientos para pensar reflexivamente y creativamente y convertirlos en una manera de enfrentarse a situaciones diversas, cultura del pensamiento en acción. Apostando por una investigación transdisciplinar (marcos, herramientas y estrategias) promoviendo el compromiso cívico con el objetivo de empoderar los y las futuras profesionales de la educación.

La finalidad del proyecto es contribuir a un enfoque más plural de las modalidades de enseñanza- aprendizaje en la Universidad, centrándose especialmente en las que favorecen el pensamiento reflexivo-creativo y la consciencia del alumnado en la construcción del conocimiento y en su proceso de aprendizaje. Desde el contraste que permite la práctica reflexiva y el trabajo en equipos colaborativos, el proyecto quiere ser una contribución más al diseño de estas intervenciones y experiencias de aprendizaje, aportando evidencias de su efecto en el desarrollo profesional y el desarrollo de las competencias genéricas en la educación superior a través de desarrollo de prácticas transdisciplinares y desde la perspectiva de los objetivos de desarrollo sostenible.

El proyecto tiene como objetivo mejorar las capacidades de las autoridades estatales para identificar, analizar, monitorear y evaluar en línea discurso de odio con el fin de desarrollar y fortalecer estrategias contranarrativas (discurso upstander) contra el discurso de odio motivado por racismo, xenofobia, islamofobia, antisemitismo y antigitanismo. En el marco del grupo de trabajo liderado por Benno Herzog y del grupo de Investigación de Teoría Crítica se procura discutir y generar un mapa de buenas prácticas y herramientas didácticas y efectivas para la contranarrativa del discurso de odio en la web.

Este proyecto de investigación, financiado a través de las subvenciones para actividades relacionadas con la recuperación de la Memoria Democrática y las víctimas de la Guerra Civil y de la Dictadura, se propone esclarecer los hechos acontecidos, así como su significación simbólica y, sobre todo, su pervivencia en la memoria recorriendo ocho décadas de vida de las imágenes y se manifestará en documentos para centros escolares, así como un material visual, proyectos para espacios expositivos, centros cívicos, o asociaciones, dando lugar a conferencias y debates.

Se trata de un proyecto de innovación educativa elaborado por un equipo de profesores/as del área de Sociología que imparte asignaturas enfocadas a comprender la estructura social y sus implicaciones para la educación en los grados de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, y en el Master en Profesor de Educación Secundaria en la Universidad de Valencia y en la Universidad de Cantabria. El proyecto utiliza el cine como herramienta didáctica para el análisis de la realidad social, concretamente las desigualdades sociales. Se trata de visualizar (una o varias) películas y analizarlas a partir de los contenidos vistos en la asignatura (bibliografía, clases magistrales), primero de forma individual y luego en un seminario grupal en clase. En este sentido es una iniciativa que parte de experiencias anteriores de similares características (EspaiCinema) desarrolladas en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia.

INSTRUMENTARIUM XX1 es un proyecto innovador que tiene como objetivo principal el diseño, construcción y validación de instrumentos musicales para el S. XX1, caracterizados por la hibridación entre lo analógico y lo digital, conjugando tradición, vanguardia y sostenibilidad. Los instrumentos, realizados con materiales ecológicos, tendrán la posibilidad de amplificación mediante un sistema eléctrico-mecánico basado en tecnología low cost. Características de estos será la ergonomía y la adaptabilidad a diferentes edades y condiciones físicas, su robustez y portabilidad. Su capacidad para generar nuevos sonidos y su desvinculación de un paradigma sonoro concreto facilitará el encaje multicultural y la apertura hacia lenguajes contemporáneos. El otro objetivo es validar los instrumentos creados con personas de todas las edades, mediante su participación activa e inclusiva en procesos de creación artística. INSTRUMENTARIUM XX1 se plantea como un laboratorio sonoro itinerante, instalable, educativo y cultural para el desarrollo creativo y artístico de calidad y que garantice una sociedad más comprometida con el arte y la cultura. La validación toma forma de intervención plural en contextos educativos y culturales, formales, no formales e informales, persiguiendo otro de los objetivos, el de la transferencia de conocimiento. Se iniciará una investigación que permita la mejora de las prestaciones y acciones mediante datos obtenidos de las experiencias de los participantes.

Este proyecto tiene por objeto identificar las principales iniciativas sobre experiencias participativas infantiles y de gobernanza en la Comunidad Valenciana. La investigación permitirá conocer las herramientas y principales metodologías participativas infantiles utilizadas. Con ello, se ofrecerá una información útil e innovadora para articular una guía operativa de construcción de capacidades en las experiencias participativas infantiles, especialmente presupuestos participativos con enfoque de infancia.

El proyecto plantea el establecimiento de un programa de investigación alrededor del análisis de las complejidades y definición de la identidad valenciana y cómo esta se desarrolla y se construye de forma notable por medio de las manifestaciones artísticas, estéticas y de diseño. De este modo, el proyecto aborda ese análisis desde las artes, el diseño y la cultura visual, aspectos fundamentales y sobre los que se construyen y se proyectan las identidades y que tienen una repercusión muy importante en su misma definición.