Doctoral theses

• Perceptual uncertainty is a property of the cognitive system

  Perea, M.; Carreiras, M.

  (2012).Article

  Behavioral and Brain Sciences.

  Vol. 35
  Pág. 298-299

  DOI: 10.1017/S0140525X12000118

• Oroimena eta postmodernismoa euskal nobelagintza garaikidean: Errealitatea, Nitasuna eta Nazioaren auziak (Memory and Postmodernism in the Contemporary Basque Novel: The Issues of Reality, Self and Nation)

  Mercero Altzugarai, Gorka

  (2012).Tesi

  Universidad del País Vasco, Facultad de Letras
  Directora: María José Olaziregi (Dto. De Lingüística y Estudios Vascos)
  Sobresaliente Cum Laude por unanimidad
  Tesis internacional

• Revisiting Huey: On the importance of the upper part of words during reading

  Perea, M.

  (2012).Article

  Psychonomic Bulletin and Review.

  Vol. 19
  Pág. 1148-1153

  DOI: 10.3758/s13423-012-0304-0

• Promoció de la lectura en el marc educatiu

  Monar Van Vliet, Maite

  (2012).Tesi

  Universitat de València, Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació
  Directora: Gemma Lluch (Departament de Filologia Catalana)
  Excelente Cum Laudem

• El papel de la sílaba en la codificación posicional de las representaciones ortográficas

  Pagán, A.; Marín, J.; Perea, M.

  (2012).Article

  Anales de Psicología.

  Vol. 28
  Pág. 954-962

  DOI: dx.doi.org/10.6018/analesps.28.3.141032

• Plan lector de Centro y biblioteca escolar: dos herramientas para la innovación educativa

  Pascual, J.

  (2012).Article

  Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura. No.60

  Pág. 13-22

• Shared Online Spreadsheets and Hidden Profiles: Technological effects on dyad decision strategy

  Fajardo, I.; Payne, S.J.

  (2012).Article

  Interacting with Computers. No.5

  Pág. 387-397

• Un pequeño aumento en el espaciado entre letras favorece la lectura en niños disléxicos

  Panadero, V.; Perea, M.; Gómez, P.

  (2012).Article

  Ciencia Cognitiva. No.3

  Vol. 6
  Pág. 51-53

• Priming of abstract letter representations may be universal: The case of Arabic

  Carreiras, M.; Perea, M.; Abu Mallouh, R.

  (2012).Article

  Psychonomic Bulletin and Review.

  Vol. 19

  Pág. 685-690

  DOI: 10.3758/s13423-012-0260-8

• Implicaciones pedagógicas vinculadas al fomento de la lectura en las organizaciones escolares

  Pascual, J.

  (2012).Recurs electrònic

  Libro Abierto