Catedrático de Métodos de Investigación Educativa.

Las principales líneas de trabajo incluyen las TIC en Educación, la evaluación de la investigación, la publicación científica, los diseños de investigación, etc.

Titulada Superior en Pedagogía del Lenguaje y la Educación Musical, Maestra especialista en Educación Musical, Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica, Doctora en Teoría e Historia de la Educación

Laura Gil Pelluch es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia y miembro de la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura). Obtuvo el Doctorado en Psicología con mención internacional en febrero de 2009 en la Universidad de Valencia. Además, fue Becaria Posdoctoral Juan de la Cierva con el Grupo de Investigación "Pensamiento, comprensión y memoria operativa" en la UNED. 

Desde 2011 imparte docencia en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales, principalmente en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Educación Especial. 

Su carrera investigadora se ha centrado en el análisis, la evaluación y la intervención en los procesos de comprensión lectora de textos únicos y múltiples.  Posee amplia experiencia en el diseño de tareas para la intervención y la evaluación de los procesos de comprensión lectora. Ha participado en varios proyectos de investigación financiados públicamente relacionados con la evaluación e intervención en procesos de comprensión lectora y los procesos ejecutivos.

Catedrático del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Diplomado en Profesorado de EGB (1983), Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (1986) con premio extraordinario. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (1997) con premio extraordinario. Director del departamento M.I.D.E. 2003-2009. Director del Máster de Educación Especial de la UV 2012-2014 y 2018-2021.. 6 quinquenios docentes. 3 sexenios de investigación y 1 de transferencia. Miembro del grupo GemEduco uv.es/gem y de distintas organizaciones educativas. Coordinador de la Red de Innovación educativa y Calidad Docente InnovaMIDE (www.uv.es/innovamide). Visiting Research Scholar en la University of Colorado at Boulder y en la School of Education en Stanford University Líneas de investigación prioritarias: diseño de instrumentos de medición y evaluación, evaluación de competencias, programas, profesorado y sistemas educativos; innovación educativa. Ha participado y dirigido distintos proyectos de investigación nacionales e internacionales.

[Biografía, versión en castellano]

Doctora y Premio Extraordinario de Doctorado en 2004 por la Universitat de València. Profesora Titular del Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València. Docente de Métodos de recogida de información; Diagnóstico y Educación; Diagnóstico social y comunitario y Diagnóstico de necesidades educativas especiales. Co-directora del Máster de Formación Permanente en Atención a la diversidad y Educación Inclusiva de la Universitat de València- ADEIT desde el curso 2014/15 hasta la actualidad. Co-directora del Máster de Formación Permanente en Educación de las Altas Capacidades y desarrollo del Talento- Universitat de València- ADEIT desde el curso 2022/23 hasta la actualidad. Grupo de investigación: Diversidad y evaluación de la formación a lo largo de la vida (DIVFOREVA) Ref. UV-INV_GIUV-513656. https://divforeva.blogs.uv.es/  Participante de la Asociación Interuniversitaria para la Investigación Pedagógica (AIDIPE) y la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT).

Líneas de investigación: Diseño y validación de escalas; Altas capacidades y desarrollo del talento; Perspectiva de género en la docencia; Metodologías de enseñanza-aprendizaje para la innovación y la transformación docente; Coeducación; Atención a la diversidad y educación inclusiva; Evaluación de competencias docentes para la inclusión y la excelencia; E-evaluación del aprendizaje.

Javier Roca Ruiz es profesor titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia. También es investigador en la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura). Su formación académica incluye los títulos de Doctor por la Universidad de Granada, Máster Oficial en Neurociencia Cognitiva y del Comportamiento y Licenciado en Psicología. Desde 2012 imparte docencia en el ámbito de la atención a la diversidad, principalmente en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Educación Especial. Su investigación se ha dedicado principalmente al estudio de procesos cognitivos básicos y su aplicación en ámbitos de la vida cotidiana como la lectura o la conducción de vehículos. Tiene publicaciones en revistas científicas de impacto en los ámbitos de la psicología experimental, la neurociencia cognitiva y la ergonomía. Ha participado en numerosos proyectos y contratos de investigación con financiación pública y privada, en colaboración con entidades nacionales e internacionales. En los últimos años ha liderado una línea de investigación dirigida a analizar las dificultades de los adultos con dislexia en tareas cotidianas, como la lectura de señales de tráfico durante conducción de vehículos.

[Biografía, versión en castellano]