[Biografia, versió en valencià]

Titulada Superior en Pedagogia del Llenguatge i l'Educació Musical, Mestra especialista en Educació Musical, Mestra especialista en Pedagogia Terapèutica, Doctora en Teoria i Història de l'Educació

Laura Gil Pelluch és professora en el Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de València i membre de l'Estructura d'Investigació Interdisciplinària sobre la Lectura (ERI-Lectura). Va obtindre el Doctorat en Psicologia amb esment internacional al febrer de 2009 en la Universitat de València. A més, va ser Becària Postdoctoral Juan de la Cierva amb el Grup d'Investigació "Pensament, comprensió i memòria operativa" en la UNED. 

Des de 2011 imparteix docència en l'àmbit de les Necessitats Educatives Especials, principalment en els Graus de Mestre d'Educació Infantil i Primària i en el Màster en Educació Especial. 

La seua carrera investigadora s'ha centrat en l'anàlisi, l'avaluació i la intervenció en els processos de comprensió lectora de textos únics i múltiples.  Posseeix àmplia experiència en el disseny de tasques per a la intervenció i l'avaluació dels processos de comprensió lectora. Ha participat en diversos projectes d'investigació finançats públicament relacionats amb l'avaluació i intervenció en processos de comprensió lectora i els processos executius.

Catedràtic de l'àrea de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació. Diplomat en Professorat d'EGB (1983), Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (1986) amb premi extraordinari. Doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació (1997) amb premi extraordinari. Director del departament M.I.D.E. 2003-2009. Director del Màster d'Educació Especial de la UV 2012-2014 y 2018-2021.. 6 quinquennis docents. 3 sexennis d'investigació i 1 de transferència. Membre del grup *GemEduco uv.es/gem i de diferents organitzacions educatives. Coordinador de la Xarxa d'Innovació educativa i Qualitat Docent *InnovaMIDE (www.uv.es/innovamide). Visiting Research Scholar en la University of Colorado at Boulder i en la School of Education a Stanford University. Línies d'investigació prioritàries: disseny d'instruments de mesura i avaluació, avaluació de competències, programes, professorat i sistemes educatius; innovació educativa. Ha participat i dirigit diferents projectes d'investigació nacionals i internacionals.

[Biografia, versió en valencià]

Doctora i Premi Extraordinari de Doctorat en 2004 per la Universitat de València. Professora Titular del Dpto. Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació (MESURA) Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació de la Universitat de València.

Docent de Mètodes de recollida d'informació; Diagnòstic i Educació; Diagnòstic social i comunitari i Diagnòstic de necessitats educatives especials.

Co-directora del Màster de Formació Permanent en Atenció a la diversitat i Educació Inclusiva de la Universitat de València- ADEIT des del curs 2014/15 fins a l'actualitat.

Co-directora del Màster de Formació Permanent en Educació de les Altes Capacitats i desenvolupament del Talent- Universitat de València- ADEIT des del curs 2022/23 fins a l'actualitat.

Grup d'investigació: Diversitat i avaluació de la formació al llarg de la vida (DIVFOREVA) Ref. UV-INV_GIUV-513656. https://divforeva.blogs.uv.es/

Línies d'investigació:

• Disseny i validació d'escales
• Altes capacitats i desenvolupament del talent
• Perspectiva de gènere en la docència
• Metodologies d'ensenyament-aprenentatge per a la innovació i la transformació docent
• Coeducació
• Atenció a la diversitat i educació inclusiva
• Avaluació de competències docents per a la inclusió i l'excel·lència
• E-avaluació de l'aprenentatge

Participant de l'Associació Interuniversitària per a la Investigació Pedagògica (AIDIPE) i l'Associació de Dones Investigadores i Tecnòlogues (AMIT).

Javier Roca Ruiz és professor titular en el Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de València. També és investigador en l'Estructura d'Investigació Interdisciplinària sobre la Lectura (ERI-Lectura). La seua formació acadèmica inclou els títols de Doctor per la Universitat de Granada, Màster Oficial en Neurociència Cognitiva i del Comportament i Llicenciat en Psicologia. Des de 2012 imparteix docència en l'àmbit de l'atenció a la diversitat, principalment en els Graus de Mestre en Educació Infantil i Primària i en el Màster en Educació Especial. La seua investigació s'ha dedicat principalment a l'estudi de processos cognitius bàsics i la seua aplicació en àmbits de la vida quotidiana, com ara la lectura o la conducció de vehicles. Té publicacions en revistes científiques d'impacte en els àmbits de la psicologia experimental, la neurociència cognitiva i l'ergonomia. Ha participat en nombrosos projectes i contractes d'investigació amb finançament públic i privada, en col·laboració amb entitats nacionals i internacionals. En els últims anys ha liderat una línia d'investigació dirigida a analitzar les dificultats dels adults amb dislèxia en tasques quotidianes, com ara la lectura de senyals de circulació durant conducció de vehicles.

[Biografia, versió en valencià]