-    Identificar i relacionar els diferents aspectes i fases d'un procés d'investigació que té un component qualitatiu.
-    Formular la pregunta d'investigació, a partir de la reflexió sobre la motivació, el problema o objecte d'investigació i el tipus d'estudi que s'abordarà.
-    Relacionar la pregunta amb el paradigma d'investigació i el marc teòric a emprar.
-    Identificar, a partir de la pregunta, les decisions clau que prenem en el disseny general d'una investigació amb un component qualitatiu, incloent-hi la relació entre components qualitatius i quantitatius.
-    Oferir elements per a prendre estes les decisions de l'estratègia general d'una manera reflexiva.
-    Aplicar tot l'anterior a les investigacions en curs o que puguen realitzar les persones assistents.
-    Identificar reptes i donar pautes clares per a acompanyar millor a l'alumnat com a docents en el disseny integral o en parts específiques d'una investigació qualitativa, en assignatures i en la supervisió de treballs d'investigació de tots els nivells (TFG, TFM i tesis).
 

-    Aspectes i fases en el disseny d'investigació qualitativa.
-    Punt de partida: la motivació de la investigació. Delimitar el problema o objecte.
-    Els tipus d'estudi.
-    Construir la pregunta d'investigació considerant el problema i el tipus d'estudi.
-    Principals paradigmes d'investigació. Revisar la pregunta per a alinear-la amb el paradigma.
-    Teories, conceptes i marc teòric. El marc teòric de la meua investigació. Revisar la pregunta considerant el marc teòric.
-    Definició de l'estratègia metodològica general i presa de decisions clau a partir de la pregunta d'investigació:
o    Eleccions sobre forma de l'estudi; ús de metodologia qualitativa, quantitativa o de mètodes mixtos; ús d'estratègia deductiva i/o inductiva.
o    Identificació d'unitats d'anàlisis.
o    Tècniques de recollida d'informació. Possibles estratègies de triangulació. Nivells de participació.
o    Definició d'estratègia general de processament i anàlisi de dades
-    De manera transversal: la coherència entre tots els aspectes i parts del disseny. Ensenyar a definir una estratègia qualitativa - reptes i pautes.
 

Al final del curs l'alumnat serà capaç de:
-    Identificar els principals aspectes a tindre en compte en el disseny i execució d'una investigació qualitativa.
-    Formular de manera raonada preguntes d'investigació coherents amb el conjunt d'aspectes de la investigació.
-    Prendre decisions generals raonades i consistents en el disseny inicial de la investigació.
-    Analitzar críticament el disseny d'una investigació qualitativa des del punt de vista de la seua coherència.
-    Acompanyar a l'alumnat, mitjançant l'aplicació de metodologies actives, per a desenrotllar estes competències, en assignatures o treballs supervisats d'investigació.
 

Per a obtindre la certificació final cal obtindre la qualificació “Apte” en el curs i per tant ha d'haver complit els criteris d'avaluació següents:
•    Assistència amb participació activa a almenys un 85% del temps del curs.
•    Lliurament de la tasca final sobre aspectes clau de disseny d'una investigació qualitativa, que es treballarà en part durant les sessions presencials.
 

Criterios de evaluacion (consultar enlace):

normativa del SFPIE