Titol propi UV

1. Justificar las potencialidades de una educación actual centrada en la actualización y el desarrollo del potencial del talento del alumnado.


2. Analizar y evaluar acciones y programas educativos inspiradores que se desarrollan para detectar- identificar, evaluar y/o intervenir de forma eficaz en el contexto de las altas capacidades.


3. Descubrir y analizar procedimientos y técnicas innovadoras para la identificación y atención del alumnado de altas capacidades, fundamentadas desde modelos de inclusión y equidad educativa.


4. Diseñar, crear e implementar procesos de intervención educativa, desde un modelo inclusivo de atención a la diversidad, para potenciar el talento de todo el alumnado y, específicamente, del alumnado con altas capacidades intelectuales.

Este máster se trata de un título propio de postgrado que ha superado un proceso normativo de calidad interno en una universidad pública de reconocido prestigio como es la Universitat de València para ofrecer una formación especializada desde el compromiso de contribuir a la consecución de los grandes desafíos de la educación y la sociedad actual, como son: la equidad, la justicia social y el desarrollo de la creatividad para la resolución de los problemas sociales globales.
El máster de Formación Permanente en Educación de las Altas Capacidades y Desarrollo del Talento ofrece una salida formativa de posgrado específica a los siguientes perfiles profesionales: maestros y maestras de educación infantil y primaria; profesorado de educación secundaria; profesorado de pedagogía terapéutica; profesorado de audición y lenguaje; orientadores y orientadoras educativas; pedagogas y pedagogos; profesionales de la psicopedagogía, educadores y educadoras sociales y, profesionales de la psicología, entre otros.
Dado el carácter especializado, y aplicable a los múltiples contextos educativos y formativos en los que pueden desarrollarse los contenidos del máster, esta formación es de gran utilidad para todas aquellas personas que deseen conocer, investigar, innovar, transformar o cambiar los procesos de detección- identificación, evaluación e intervención centrados en el desarrollo del talento de todo el alumnado y, de forma muy concreta, en la educación de las personas con altas capacidades.