[Biografía, versión en castellano]

GUILLEM ESCORIHUELA (Silla, 1988). Es Doctor en didáctica de la música por la Universitat de València (2017). Máster en Investigación en Didácticas Específicas (2014) y Profesor de Educación Secundaria (2011) por la Universitat de València. Máster en Interpretación Musical por la Universidad Internacional de Andalucía (2013). Obtiene el Título Superior de Música en el Conservatorio Superior de Música “Joaquín Rodrigo” de Valencia (2010). Asimismo, es politólogo, con formación en ciencias políticas y su relación con la educación y la cultura.

Es Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. Pertenece al grupo de investigación iMUSED (Investigating Music Education GIUV2020-483) y sus líneas abordan la educación musical a través del análisis de la interpretación, la educación performativa de los instrumentos musicales y el canto, la comunicación y divulgación musical (recepción y crítica), la didáctica en Conservatorios y Escuelas de música y el estudio de las audiencias de espectáculos musicales y su repercusión en y desde la educación musical. Asimismo, forma parte del grupo de innovación docente consolidado El Paisaje Sonoro y el Huerto Ecodidáctico como contexto de aprendizaje en la formación del profesorado (PaisoL’Hort – GCID23_2591227) y del grupo de innovación docente emergente COMETA. COmpetencias con METodologías Activas en la formación del profesorado: B-SMART con Design Thinking (PIEE_2736182).

Es Catedrático de Música de Cámara en excedencia. Ha sido profesor de la Universitat Jaume I en el Máster en Didáctica de la Música (2018/2019) y ha impartido docencia en los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y el de Educación Primaria de Florida Universitària (2019/2022). En el Conservatorio Superior de Música "Salvador Seguí" de Castellón ha desempeñado la dirección del Departamento de Música de Cámara y Orquesta (2015/2022).

En el ámbito de la gestión, ha coordinado prácticas y la formación del profesorado en el Conservatorio Superior, además de haber sido secretario de la Comisión Académica de Título del Máster en enseñanzas artísticas de interpretación musical e investigación aplicada y haber formado parte de la Comisión para la evaluación de la investigación del Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunidad Valenciana.

Presenta publicaciones y comunicaciones en el campo de la educación performativa y su propia investigación. Ha participado como ponente y/o asistente a congresos nacionales e internacionales, así como seminarios, sobre educación musical en todos sus niveles. Realiza estancias de investigación y docencia en universidades como Aveiro, Palermo o Jyväskylä.

En el campo de la interpretación ha sido miembro y presidente de la Orquestra Filharmònica de la Universitat de València desde 2009 hasta 2013, además de otras orquestas nacionales de carácter formativo. Profesionalmente, ha colaborado con la Orquestra de València, Simfònica de Castelló, Banda Municipal de Bilbao, así como con los grupos Ensemble Palau, Orquestra Eutherpe, Ensemble Col·legno, Harmonie Ensemble o Kissar Ensemble. Actúa regularmente en ciclos de música de cámara valencianos con varias formaciones, destacando los recitales para flauta y piano o la integral de los cuartetos de Mozart. Como intérprete ha grabado discos para la recuperación del patrimonio musical valenciano, pero también para bandas sonoras o música ligera.

Es Director Académico del Aula de Música de la Universitat de València.

Roberto Ferriz Morell es Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad Miguel Hernández de Elche (2010) y Doctor en Educación por la Universidad de Almería (2014). Actualmente trabaja como profesor Titular de Universidad, en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Universitat de València, a la vez que miembro del grupo de investigación en Actividad Física, Educación y Sociedad (AFES) desde el año 2019. Sus línea de investigación giran en torno al “Análisis de los procesos motivacionales en las clases de Educación Física y su relación con el contexto de ocio” y a la “Promoción de un estilo de vida saludable mediante una Educación Física de calidad. Programas de formación del profesorado”. Destaca su pertenencia a la Red Internacional de Investigación en Educación Física y Promoción de Hábitos Saludables desde 2019.

Wenceslao García Puchades es Licenciado en Educación Física y Filosofía, y Doctor en Arte e Investigación. En la actualidad ejerce como profesor en la Universidad de Valencia. Su investigación se ha centrado en el estudio de la relación entre la filosofía y la educación estética y política. En la actualidad dirige un proyecto de investigación sobre la educación para una radicalización de la democracia a través de las prácticas artísticas y los conflictos sociales.

Ricard Huerta es artista y docente. Catedrático de Educación Artística en la Universitat de València. Investigador del Instituto Universitario de Creatividad e Innovaciones Educativas. Director de EARI Educación Artística Revista de Investigación www.revistaeari.org y del Diploma de Especialización en Educación Artística y Gestión de Museos Director de Museari www.museari.com Fundador y presidente de AVALEM Asociación Valenciana de Educadores de Museos y Patrimonios. Doctor en Bellas Artes y licenciado en Música, Bellas Artes y Comunicación Audiovisual. Coordinador del Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103) https://www.uv.es/creari Profesor del Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Facultat de Magisteri. Dirige el Proyecto de Innovación Educativa SecondRound, Art i Lluita en Secundària. IP1 del proyecto I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación “DECHADOS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos (PID2021-123007OB-I00). Miembro del Seminario de Género de los Museos de Catalunya. Investigador invitado en universidades de Francia, Reino Unido, Italia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguay, Portugal, Perú, Ecuador, Paraguay, Costa Rica, Colombia y Chile, así como en las universidades de Barcelona, Girona, Lleida, Complutense de Madrid, Zaragoza, Baleares y Santiago de Compostela. Ha publicado libros y artículos en revistas especializadas, habiendo coordinado numerosas publicaciones dentro del ámbito del arte, la educación, la formación de educadores, la diversidad lgtbi, el patrimonio y los museos. Las letras y los alfabetos constituyen un aspecto relevante de su trabajo tanto a nivel educativo como de creación artística. Ha presentado exposiciones con temáticas muy impregnadas por la tipografía y las caligrafías en diferentes países. Ha dirigido doce jornadas internacionales de investigación en educación artística y seis congresos internacionales.

Soy Jorge Lizandra Mora, Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Valencia.

En la actualidad soy Profesor Titular de Universidad en el departamento de Departamento de Didàctica de la Educación Física, Artística i Música de la Universitat de València. Además formo parte del Grupo de Investigación Actividad Física, Educación y Sociedad (AFES).

Mi trayectoria profesional se ha desarrollado principalmente el ámbito de la educación, tanto como personal docente e investigador en la Universidad, como profesor en secundaria y ciclos formativos, así como también en el sector privado. Además, he impartido docencia tanto presencial, como semi-presencial u online, manteniendo un gran interés por los aspectos pedagógicos y metodológicos de la enseñanza presencial y virtual. 

Mis principales líneas de investigación se centran en el estudio de la actividad física y la promoción de la salud, el interés por la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el estudio de los efectos de las nuevas tecnologías tanto en la asignatura de educación física, como en su didáctica.

David Mascarell Palau es profesor doctor permanente laboral de la Unidad Docente de Didáctica de la Educación Artística del Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Facultad de Magisterio, en la Universitat de València. Graduado en Diseño, gráfica publicitaria (1995), y Licenciado en Bellas Artes (2009), con premio extraordinario de carrera. Máster Universitario del Profesorado de Educación Secundaria con alto rendimiento académico y Máster Universitario de Investigación en Didácticas Específicas. Doctor Cum Laude por la Universitat de València en Didáctica de las Artes Visuales. Ha recibido varios reconocimientos artísticos, así como pedagógicos a lo largo de su trayectoria profesional y docente iniciada en 1995 y 1999. Forma parte de CREARI, grupo de investigación en pedagogías culturales. Es miembro de SEA, Sociedad para la Educación Artística, https://sociedadeducacionartistica.org. Ha participado en 16 Proyectos de Innovación Educativa y en otros I+D. Sus líneas de investigación se desarrollan entorno en las Tecnologías de la Información y Comunicación con dispositivos móviles (Mobile Learning), la cultura visual, las imágenes, el patrimonio y la interdisciplinariedad en la Educación Artística. Ha llevado a cabo diversas estancias, entre ellas en la Universidad Metropolitana de Oslo (Noruega), Lisboa (Portugal). Actualmente coordina un Proyecto de Innovación Educativa que se enfoca a promover la interdisciplinariedad en la Educación Artística en la etapa infantil. Coordinador de la Unidad Docente de Didáctica de la Educación Artística, curso académico 2024-2025.

Licenciado en Educación Física en 1992 por la Universidad de Valencia. Profesor de Educación Secundaria Obligatoria (1992-1994). Profesor Asociado de Tiempo Completo en el Departamento de Didáctica de la Expresión Corporal (1994-2000). Doctor en Educación Física (1997) por el programa de doctorado del Departamento de Ciencias Morfológicas (Facultad de Medicina, Universidad de Valencia).
Profesor de Escuela Universitario (2000-2008), Titular de Universidad (2008-) en el Departamento de Didáctica de la Expresión Corporal, Unidad Docente de Educación Física.
Vicedirector de la Escuela Universitaria de Magisterio Ausiàs March de la Universitat de València (1998-2004 / 2006-2008), Vicedecano de Organización Académica (2009-2012)

Director del grupo de investigació de Educació para la Salud de la Espalda (https://www.uv.es/spineducation)

Colaborador del grupo de investigación de Conocimiento Didáctico del Contenido Escolar (https://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/directori/grups-investigacio/educacio/grup-1285956904519.html?p2=GIUV2016-280)

Decano de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universitat de València (2012-2018)
Especialista de la materia Artes Escénicas para el acceso a la Universidad, por la Universitat de València (2018-).

Asesor para el Director General de Universidades (2019-2020) para el estudio y modificación de pruebas de acceso específicas para el acceso a los títulos de educación y salud.

Asesor del Comisionado de la Presidencia de la Generalidad Valenciana para el desarrollo del Plan Valenciano de Salud Mental 2021-2023.

Director del Máster de Investigación en Didácticas Específicas y  Coordinador del Programa de Doctorado de Didácticas Específicas (2018-2020)
El Dr. Monfort ha participado en proyectos de investigación desde el año 2000 como CI en varios proyectos nacionales relacionados con la salud y la tecnología (SIS-2001-0070-01; FIS2001-0070-01) y en el proyecto VLC/CAMPUS (Campus de excelencia internacional). IP del proyecto precompetitivo UV-AE-07-457, financiado por el Vicerrectorado de Investigación de la Universitat de València, e IP del proyecto TEC-2007-68119-C02-02, del plan nacional financiado por CICYT.
Director de tres tesis doctorales (Bosch-Bivia, 2022, Miñana-Signes, 2017 y Díaz-Barahona, 2016) sobre temas relacionados con la educación para la salud, desarrollo y validación de instrumentos de medida de conocimientos, hábitos y actitudes, y sobre competencia digital en el contexto educativo.
Autor de más de 40 artículos de investigación, la mayoría de ellos publicados en revistas indexadas en JCR y SJR (5Q1+5Q2+5Q3) en las áreas de REHABILITACIÓN (Ed. Ciencias), ORTOPEDIA, INFORMÁTICA, CIENCIAS Y SERVICIOS DE LA SALUD y en SJR. Los temas han estado relacionados con la evaluación funcional mediante el uso de técnicas electromiográficas, la evaluación de los niveles de práctica de actividad física y educación para la salud y el desarrollo y validación de instrumentos de medida para evaluar conocimientos y hábitos de los alumnos.

Diplomada en Magisterio en Educación Primaria -especialidad en Educación Física- (1999), Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (2008) y Doctora en Investigación y Desarrollo por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (2017). Su trayectoria profesional se ha desarrollado en centros educativos públicos, en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, como especialista en Educación Física. Actualmente trabaja como Profesora Titular de Universidad, en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Universitat de València. Es miembro del grupo de investigación “Actividad Física, Educación y Sociedad” (AFES) de la Universitat de València, y colaboradora externa del grupo FEMINAE: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación, de la Universidad de Sevilla. 
Sus líneas de investigación se centran en torno al análisis de los estereotipos de género en diferentes materiales curriculares, la coeducación en la formación inicial del profesorado y la promoción de estilos de vida saludables mediante la Educación Física escolar.

Castelló - València. Doctor en Educación por la Universitat Jaume I de Castelló. Licenciado en música por el Conservatorio Superior de Barcelona, Técnico Superior en Animación Sociocultural, DEA en teoría y historia de la educación Universidad Jaume I de Castellón y especialista universitario en música electrónica y vídeo creación por la Universitat Politècnica de València. Ha sido profesor de música de Educación Secundaria y asesor en la formación del profesorado de la Conselleria Educación de la Generalitat Valenciana en el ámbito artístico-expresivo. Actualmente es profesor Titular de la Universitat de València en el área de Didáctica de la Expresión Musical. El año 2017 fue seleccionado como arteducador dentro de la investigación Cartografias de Arteducadores realizada por la asociación Pedagogías Invisibles y la fundación Carasso. Ha recibido importantes premios dentro del campo de la didáctica y pedagogía musical entre los que cabe destacar: el primer premio de didáctica en la Universidad de Vic (Barcelona) en 2002. 2004, 2006 con los premios de innovación educativa de la Generalitat Valenciana, 2008 Premio innovación educativa “Caixa Popular, en 2009 Premio a Maestros y Profesores, por la propuesta colectiva: Com Sona L’ESO, 2010 premio de innovación educativa “Ciudad de Alzira”, y en el año 2013 Premio a Maestros y Profesores Baldiri Reixac por su ensayo pedagógico “Diario de una NO propuesta” 2016 Premio SIMO de innovación educativa en robótica y programación por el sistema Soundcool y Premio al talento musical Bankia 2017 al mejor proyecto educativo, 2017 Premio NEMArt Industrias Creativas Europeas por Soundcool, Premio Música y Educación PSPV 2018. Co-creador del proyecto Soundcool: creación colaborativa a través de dispositivos móviles de la Universidad Politècnica de Valéncia, donde participó como investigador y responsable pedagógico desde 2013 al 2018. Creador del primer LAB de música en un centro público LAB CR-209 en el IES Arabista Ribera de Carcaixent (València). Coordinador y responsable de València Music Art Magnets, proyecto financiado por la fundación Daniel y Nina Carasso en la convocatoria Claves (2016-2019). Y co-creador del proyecto AGLAYA, grupo de investigación internacional centrado en el desarrollo de la creatividad y el uso tecnológico con herramientas digitales para la creación colaborativa (www.aglaya.org).

Ha realizado cursos y talleres como ponente para diferentes centros de formación del profesorado de Castellón, Valencia, Palma de Mallorca, Soria, Toledo, Ciudad Real, Albacete, Guadalajara, Universidad de Castilla la Mancha, Universidad de Cantabria, Universitat de les Illes Balears, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Jaume I, Universitat de València; Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Universidad de Jaén, Fundación telefónica (Madrid), Berklee College of Music Valencia, MediaLab Prado Madrid, London College University, TEDxUPValència, Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). Ha recibido encargos para propuestas de creación para jóvenes de instituciones como IVAM Institut València d’Art Contemporàni, o del Institut Valencià de CuItura dentro del festival ENSEMS o la FSMCV Federación de Sociedades de la Comunidad Valencia en su 50 aniversario con una clase colectiva de creación sonora en vivo con 20.000 alumnos de escuelas de música, donde se estableció un Record Guinness World Records.

Sus líneas de investigación son la Creatividad musical, creación y aprendizaje colaborativo, música contemporánea, nuevas tecnologías, aprendizaje basado en la creación artística

colaborativa (ABCAC) y forma parte de los grupos de investigación: Grup de Recerca en Arts i Educació (GRAiE) de la Universitat de les Illes Balears Grup de Investigació musical i Creativitat de la Universitat de València y es miembro del Instituto de Creatividad e Innovación Educativa de la Universidad de Valencia.

Ha publicado diferentes materiales didácticos como: Partituras Gráficas: una propuesta para empezar a componer con notación No convencional, Trazoencorto: propuesta para desarrollar la creatividad artística; cuéntame ESO: una propuesta para hacer cuentos con música. Ha publicado artículos en revistas especializadas de pedagogía y didáctica de la música, así como artículos en revistas de impacto y actas para diferentes congresos nacionales e internacionales. Desde el año 2015 es miembro del consejo de dirección de la revista Eufonía de Graó.

Doctora en Bellas Artes (UPV), y profesora de Área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. Master Oficial en Gestión Cultural (UV / UPV) y Diploma de Especialización en Cultura, Lectura y Literatura Infantil y Juvenil (UV). Ha realizado charlas, talleres y cursos sobre ilustración, creatividad y pedagogía en contextos académicos, bibliotecas, escuelas y otros organismos. Como investigadora, su principal línea de trabajo se centra en el potencial de las Multiliteracitades y la hibridación entre Arte, Literatura y Naturaleza en el marco educativo. Cabe destacar, el especial interés por el álbum ilustrado, las competencias críticas y sostenibles, la mirada atenta como metodología pedagógica (Slow Looking / Tishman, 2018) y el uso de relatos (storytelling) en el Aula Creativa (Bamford, 2006). Desde el año 2006, es miembro del equipo de críticos literarios de la revista Faristol (Consejo Catalán del Libro Infantil y Juvenil - CCLIJ). En paralelo, colabora con editoriales nacionales e internacionales como ilustradora de libros infantiles.

Profesora Ayudante Doctor en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Facultat de Magisteri de València, doctora por la Universitat Politècnica de València (UPV), licenciada en Ciencias Ambientales y  Bellas Artes (UGR). Máster en Producción artística (UPV). Técnica de apoyo a la investigación durante cinco años en el Centro de Investigación Arte y Entorno (UPV) . Enfoco mi investigación hacia las relaciones arte-ciencia y en concreto sobre los recursos artísticos como potenciadores de la empatía en procesos de transición a la sostenibilidad. Carrera artística vinculada a la Ecología, con un gran interés en la pintura, la ilustración y en el arte colaborativo.

[Biografía, versión en castellano]

Desde 1989 investigo en el uso de la tecnología musical y el diseño de software en los procesos de creación y aprendizaje musical. He trabajado sobre estos temas en la U. de La Rioja, en la U.de Sevilla y en la U. de Valencia. En la U. de La Rioja (1995-2003) cursé mi primer doctorado con un estudio sobre el contraste de modalidades perceptuales preferidas (estilos cognitivos) y estrategias de aprendizaje de un programa de ordenador para edición de partituras, que ganó el premio de investigación del Colegio de Doctores y Licenciados. Asimismo, dirigí varios proyectos de investigación sobre audición musical y tecnología financiados por el Gobierno de La Rioja. En la U. de Sevilla (2003-2008) he realizado mi segundo doctorado en el área de MIDE (2013). En esta universidad, fundé y dirigí el grupo de investigación (HUM- 794) del Plan Andaluz de i+d. También dirigí varias investigaciones sobre el uso de la tecnología en ámbitos de enseñanza formal y fui IP del proyecto de investigación SEJ2007/60405EDU financiado por el MICINN (Diseño, implementación y evaluación de un programa informático para la educación rítmica en conservatorios de música) en el que participaron seis universidades españolas y tres chilenas. Los resultados de este proyecto se concretaron en la creación y evaluación de un software para el adiestramiento rítmico denominado Tactus que fue publicado por la Federación de Sociedades Musicales de la Comunitat Valenciana y distribuido a su red de 600 escuelas de música, así como al resto de la red nacional. El impacto científico se alcanzó con la presentación de resultados en artículos, congresos internacionales y la defensa de dos tesis doctorales. Fui coordinador del Master  Oficial de Investigación en Didácticas Específicas y director del programa de doctorado homónimo de la U. de Valencia. Este programa, es uno de los escasos en el territorio nacional con especialización en Educación Musical. He realizado investigaciones sobre diseño de programas de música y sobre adiestramiento rítmico con ordenadores. En mis diferentes estancias académicas en Chile, he sido investigador contratado en varios proyectos que han implicado la creación y validación de software educativo musical. Entre ellos, uno para el aprendizaje matemático a través del sonido y de la música para la Ed. Básica en Chile (MMSI, MusiMatematicas Sonoras Interactivas), que sido registrado y está siendo comercializado por la empresa Efecto Educativo, de Chile.

He sido profesor asociado en el programa de doctorado de la U. de Santiago de Chile y profesor del prog. de doctorado en la Facultad de Música de la UNAM (México). Allí, dirigí una tesis doctoral e impartí varios cursos sobre tecnología en la educación musical. He publicado en diferentes revistas internacionales indexadas: Research Studies in Music Education, Journal of Music Technology and Education, Psicodidáctica, Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Educación XX1, Revista Elec. Complutense de Invest. En Ed. Musical.  Soy revisor de revistas internacionales y miembro del comité asesor de Palgrave-MacMillan-Springer (colección Music & Literature). Soy editor jefe de la Revista Electrónica de LEEME (ESCI, Q1 SJR), especializada en trabajos científicos de investigación y aplicaciones en Ed. Musical.

He diseñado y colaborado en el desarrollo del software:  Tactus, Cantus, Plectrus, Aglaya Play, Musimatemáticas Sonoras Interactivas, Emolab.