Diana González Pastor es licenciada en Traducción e Interpretación por la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona (1998), MBA por la School of International Studies (2005, ESCI-Universitat Pompeu Fabra) y doctora en Traducción e Interpretación por la Universitat Politècnica de València (2012). Traductora jurada en el par de lenguas inglés-español (2000). Profesora de traducción y lengua inglesa adscrita al Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València. Ha sido investigadora principal del Proyecto de Investigación DITAPE, Docencia e Investigación para la Traducción Automática y la Posedición (GV/2021/080), financiado por la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital de la Generalitat Valenciana (2021-2022) y coordinadora del Proyecto de Innovación Educativa POSEDITrad (2019-2021). Es secretaria del Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) en Valencia y codirectora de la colección científica de monografías de dicho instituto de investigación. Desarrolla su actividad investigadora en el seno del grupo CiTrans. Sus principales áreas de investigación son la traducción turística, las tecnologías de la traducción y la didáctica de la traducción.

Doctora en Lingüística Aplicada por la Universitat Politècnica de València y profesora del área de inglés del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València. Fue beneficiaria de una beca predoctoral FPI financiada por la Generalitat Valenciana para la realización de un doctorado internacional (grupo de investigación CAMILLE-UPV y University of Massachusetts Amherst, Estados Unidos). Es licenciada en Filología Inglesa y en Filología Francesa por la Universitat de València, donde recibió el premio extraordinario de final de carrera.

Pertenece al Instituto de Investigación Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) y a los grupos de investigación SILVA y TALIS. Ha dirigido los proyecto de investigación iTECLA: Innovative Telecollaborative Environments of Languages for Specific Purposes Acquistion, y YES3D: Youth Entrepreneurship for Society in 3D, ambos financiados por la Conselleria de Educación Generalitat Valenciana; coordina el proyecto TALIS Cuentos de Mindanao para la Ciudadanía Global y Local, y ha co-coordinado el proyecto TALIS: Cuentos de Filipinas, ambos financiados por la Cátedra UNESCO de la Universitat de València. Ha participado también en numerosos proyectos de investigación e innovación.

Ha organizado y participado en cuantiosos congresos internacionales, y ha publicado libros (Editorial Comares), capítulos de libro (Peter Lang, Springer, De Gruyter, Equinox, Cambridge Scholars) y artículos en revistas indexadas (Computer Assisted Language Learning Journal, Language Learning and Technology, British Journal of Educational Technology, Ibérica y Revista de Educación a Distancia, entre otras).

Ha realizado estancias de investigación en la Harvard University, como beneficiaria de una beca Fulbright; University of California at Berkeley (UC Berkeley); Universidad de Costa Rica; UNICAMP, Brasil; Universidade de Lisboa, Portugal; Utrecht University, Holanda; Kwantlen Polytechnic University, Canadá; y UMass Amherst, Estados Unidos. También ha sido profesora invitada dentro de los programas Erasmus+,Global Faculty y FAPES Universal en la Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil; Coventry University, Reino Unido; Grenoble School of Management, France; Instituto Tecnológico de Monterrey, Querétaro, México; the University of Iceland; Aalto University, Finlandia; y Cyprus University of Technology, Chipre.

Su docencia en la UV incluye Historia y Cultura (Historia y Cultura de los Países de Habla Inglesa, Grado en Estudios Ingleses), inglés para fines específicos (Business English III, Grado en International Business), lingüística aplicada (Métodos y técnicas de investigación en lingüística y Comentario lingüístico avanzado, Máster Universitario en Investigación en Lenguas y Literaturas; How to Write and Present and Academic Paper y Interpersonal Communication across Genres, Master’s in Advanced English Studies) y formación de profesores (Teaching and Acquisition of English as a Foreign Language, Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria).

Sus líneas de investigación abarcan la enseñanza y evaluación de lenguas asistidas por ordenador, el Inglés para fines específicos, la formación docente y el diseño de recursos para la innovación educativa, y la comunicación intercultural a través del intercambio virtual.