MultiRead

CIAICO/2024/198

El projecte té com a finalitat comprendre els mecanismes cognitius i neurobiològics implicats en el reconeixement visual de paraules i en l’aprenentatge de la lectura, analitzant com es codifiquen lletres i paraules des de les primeres etapes perceptives i com aquests processos evolucionen amb l’experiència lectora. Per a això, s’integren mesures conductuals, neurofisiològiques i models computacionals, cosa que permet una caracterització precisa del processament lector.

Els resultats contribuiran a millorar la detecció primerenca de dificultats lectores, a optimitzar pràctiques educatives basades en evidència científica i a afavorir una alfabetització més eficaç i equitativa, amb un impacte directe en el rendiment acadèmic i la inclusió educativa.

Lectura · Processament ortogràfic · Cognició · Neurociència

Joana Acha Morcillo (UPV/EHU)

Bernhard Angele (U.Nebrija)

Pablo Gómez (Skidmore College, NY)

Eva Gutiérrez-Sigut (U.Essex)

marta.vergara@uv.es

Esta página web es parte del proyecto CIAICO/2024/198, financiado por el Conselleria de Educación, Cultura y Universidades

• GVA - AICO - Grups consolidables