GIUV2013-137
El grup de recerca Vacàlic+ s'interessa per la fonètica i fonologia, la morfologia, la sintaxi, la semàntica i la pragmàtica del català i altres llengües, amb una visió diacrònica i sincrònica. Especialment, els estudis del grup pretenen descriure les diferents varietats de la llengua catalana i d'altres llengües romàniques, així com també explicar els processos de canvi lingüístic de les llengües. Els investigadors s'interessen per processos de canvi fonològic, gramaticalització, lexicalització, d'analogia i reanàlisi, de canvi semàntic, de subjectivació, etc. L'aproximació a aquests fenòmens es realitza tant des d'una perspectiva teòrica com descriptiva o experimental. Apliquen diverses aproximacions teòriques, de diferent filiació, com ara la teoria de l'optimitat, la fonologia de laboratori, la gramàtica cognitiva, la teoria de la integració conceptual, la teoria del prototip, la gramàtica de construccions, la morfologia natural, etc. L'estudi de la llengua en ús és al centre d'aquests estudis i per això la lingüística de corpus i l'estudi del discurs esdevé una metodologia adequada. El grup també s'interessa per la lingüística aplicada: d'una banda, estudia diversos fenòmens...El grup de recerca Vacàlic+ s'interessa per la fonètica i fonologia, la morfologia, la sintaxi, la semàntica i la pragmàtica del català i altres llengües, amb una visió diacrònica i sincrònica. Especialment, els estudis del grup pretenen descriure les diferents varietats de la llengua catalana i d'altres llengües romàniques, així com també explicar els processos de canvi lingüístic de les llengües. Els investigadors s'interessen per processos de canvi fonològic, gramaticalització, lexicalització, d'analogia i reanàlisi, de canvi semàntic, de subjectivació, etc. L'aproximació a aquests fenòmens es realitza tant des d'una perspectiva teòrica com descriptiva o experimental. Apliquen diverses aproximacions teòriques, de diferent filiació, com ara la teoria de l'optimitat, la fonologia de laboratori, la gramàtica cognitiva, la teoria de la integració conceptual, la teoria del prototip, la gramàtica de construccions, la morfologia natural, etc. L'estudi de la llengua en ús és al centre d'aquests estudis i per això la lingüística de corpus i l'estudi del discurs esdevé una metodologia adequada. El grup també s'interessa per la lingüística aplicada: d'una banda, estudia diversos fenòmens sociolingüístics com ara els usos o les actituds lingüístiques; de l'altra, s'interessa per les aplicacions de la lingüística teòrica a l'ensenyament-aprenentatge de la gramàtica en entorns de llengües minoritzades, com el del català.
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- Millorar la comprensió dels usos lingüístics i de la seua interacció amb els processos de variació i canvi lingüístic.
- Fer aportacions aplicades de la lingüística a l¿ensenyament-aprenentatge de llengües (gramàtica i fonètica), especialment en contextos de minorització.
- Avançar en la comprensió de l¿ús lingüístic en relació amb les variables sociolingüístiques i les actituds lingüístiques en societats multilingües, especialment en llengües minoritzades com el català.
- Millorar la descripció de la variació fonològica, morfofonòlogica i morfosintàctica del català i d¿altres llengües, i avançar en la comprensió de les causes que originen les opcions documentades, així com els processos de canvi lingüístic.
- Morfosintaxis diacrónica de la lengua catalana en el contexto románico.Descripción y análisis de la morfología y sintaxis catalanas, con una perspectiva diacrónica. El objetivo es describir y explicar los procesos de cambio lingüístico que afectan a la gramática catalana, como la morfología verbal, los demostrativos, los cuantificadores, los pronombres clíticos, la subordinación, etc. También estudia los procesos de gramaticalización en la formación de nuevas construcciones.
- Semántica y lexicología diacrónicas.Estudio del cambio semántico especialmente en las construcciones (semi)gramaticales, como las frases verbales, los marcadores evidenciales o los procesos de lexicalización como en las unidades fraseológicas. Aplicación de teorías lingüísticas como la teoría de prototipos, la gramática cognitiva, la gramática de la construcción, la pragmática histórica, la teoría de la integración conceptual o blending, a la descripción y explicación de la lengua catalana en el contexto románico. Uso de la lingüística de corpus.
- Variación y cambio lingüístico sincrónico en la lengua catalana.Estudio del cambio semántico especialmente en las construcciones (semi)gramaticales, como las frases verbales, los marcadores evidenciales o los procesos de lexicalización como en las unidades fraseológicas. Aplicación de teorías lingüísticas como la teoría de prototipos, la gramática cognitiva, la gramática de la construcción, la pragmática histórica, la teoría de la integración conceptual o blending, a la descripción y explicación de la lengua catalana en el contexto románico. Uso de la lingüística de corpus.
- Neología catalana en el País Valenciano.Estudio de palabras nuevas que penetran en la lengua catalana, tanto por los mecanismos de formación de palabras, como por el cambio semántico y por el préstamo de otras lenguas.
- Lengua estándar y actitudes lingüísticas.Estudio de la penetración de la lengua estándar en el País Valenciano y actitudes lingüísticas relacionadas, tanto en aspectos gramaticales como léxicos, teniendo en cuenta la variación funcional y las propuestas normativas
- Lingüística y enseñanza-aprendizaje de la lengua catalana.Estudio de las aplicaciones de la lingüística teórica a la enseñanza-aprendizaje del catalán y el castellano, como primera o segunda lengua o como lengua extranjera. Aplicaciones metodológicas en la enseñanza-aprendizaje de la gramática y la adquisición de habilidades lingüísticas, especialmente con el uso de la gramática de construcción cognitiva aplicada, pero también con aplicaciones para mejorar la enseñanza de la fonética. Elaboración de experimentos de instrucción en el aula en colaboración con los docentes de lengua para obtener evidencias empíricas de la validez de las propuestas planteadas. Estudios sobre la relación entre las actitudes lingüísticas, los fenómenos sociolingüísticos y el uso del catalán y otras lenguas en secundaria y bachillerato.
- Sociología del lenguaje.Estudio de la relación entre la sociedad valenciana y el uso de la lengua catalana en diferentes ámbitos. Descripción de los usos del valenciano y el castellano en la sociedad. Estudio de los factores y variables sociales, demográficas e ideológicas que explican los niveles de conocimiento y usos del valenciano en el País Valenciano.
- Demolingüística.Estudio de la relación entre los factores demográficos básicos, como la edad, el sexo y el lugar de nacimiento, y los niveles de conocimiento y uso del valenciano. Estudio de la evolución del conocimiento y el uso del valenciano según los censos lingüísticos nacionales y las encuestas oficiales de la Generalitat Valenciana. Análisis de los factores que condicionan la reproducción de las lenguas (transmisión intergeneracional y segunda socialización, integración lingüística de los inmigrantes y nivel de atracción lingüística o nuevos hablantes).
- Fonética y fonología del catalán y de otras lenguas.Descripción de fenómenos vocálicos y consonánticos del catalán que presentan variación dialectal, tanto desde un punto de vista teórico como experimental. Estudio de fenómenos de interfaz entre la fonología y otros componentes como la morfología o la sintaxis. Aplicación de la teoría de la optimidad para formalizar las similitudes y las diferencias entre los sistemas de las lenguas estudiadas.
| Nombre | Carácter de la participación | Entidad | Descripción |
|---|---|---|---|
| JESUS JIMENEZ MARTINEZ | Director-a | Universitat de València | Catedrático/a de Universidad |
| Equipo de investigación | |||
| VIOLETA MARTINEZ PARICIO | Miembro | Universitat de València | Titular de Universidad |
| MANUEL BADAL BERTOLIN | Miembro | Universitat de València | Ayudante Doctor/a |
| RICARD HERRERO ARAMBUL | Miembro | Universitat de València | Ajudant Doctora/Doctor |
| MANUEL PEREZ SALDAÑA | Colaborador-a | Universitat de València | Catedràtic D Universitat |
| JOAN R RAMOS ALFAJARIN | Colaborador-a | Universitat de València | Catedràtica/Catedràtic d'Universitat |
| MARIA-ROSA LLORET ROMAÑACH | Colaborador-a | Universitat de Barcelona | catedrático-a de universidad |
| CLAUDIA PONS MOLL | Colaborador-a | Universitat de Barcelona | profesor-a agregado-a |
| RAQUEL CASESNOVES FERRER | Colaborador-a | Universitat de València | Prof. Permanente Laboral Ppl |
| PAU MARTIN MIÑANA | Colaborador-a | Consellería d'Educació | profesor-a |
| ADELA KOTATKOVA - | Colaborador-a | Universitat Jaume I | investigador-a doctor-a |
| PETER HERBECK | Colaborador-a | Universität Wien (Austria) | profesor-a |
| Carles Segura Llopez | Colaborador-a | Universitat d'Alacant | profesor-a titular de universidad |
| Anna Jorquera Castro | Colaborador-a | Universitat de València - Estudi General | estudiante de doctorado UVEG |
| AINA TORRES LATORRE | Colaborador-a | Universitat de València | Personal Investigador |
| AINA TORRES LATORRE | Colaborador-a | Universitat de València - Estudi General | estudiante de doctorado UVEG |
- Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades.
- Instituto Interuniv. de Filología Valenciana (IFIV)
- FONÈTICA, FONOLOGIA, MORFOFONOLOGIA, VOCALISME, CONSONANTISME, ACCENT I ENTONACIÓ, ORALITAT
