Grup

GIUV2023-568

En el ámbito educativo la tecnología ha desempeñado un papel transformador en la redefinición de cómo enseñamos y aprendemos matemáticas. Este grupo reúne a investigadores del área de Didáctica de la Matemática interesados en investigar en la resolución de problemas mediante tecnología educativa. En particular, serán objeto de estudio los procesos y factores relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de la resolución de problemas; en especial aquellos que incluyan entornos tecnológicos, entendidos como escenarios privilegiados para la recogida, análisis y evaluación de comportamientos en los sujetos de estudio. Además, los resultados de investigación, junto con el conocimiento didáctico específico, serán empleados para el desarrollo de tecnología orientada a la educación matemática.

https://www.uv.es/tecdidmat/

• Desarrollar investigación básica y aplicada sobre la enseñanza y el aprendizaje de la resolución matemática de problemas.
• Desarrollar investigación básica y aplicada sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en entornos tecnológicos.
• Fomentar la transferencia de los resultados de investigación a la innovación educativa y al desarrollo de soluciones tecnológicas educativas.
• Desarrollar actividades de formación y actualización para el profesorado en activo.

• Ensenyament i aprenentatge de la resolució de problemes. Estudios sobre las dificultades y errores del alumnado de etapas obligatorias y no obligatorias en el aprendizaje de la resolución de problemas. En particular, estudios relacionados con la resolución de problemas verbales aritmético-algebraicos. Diseño y evaluación de soluciones didácticas dirigidas a la enseñanza de la resolución de problemas. Estudios comparativos sobre la eficacia de distintas soluciones didácticas en el aprendizaje de la resolución de problemas. Análisis de la influencia de aspectos emocionales y sociales en la enseñanza y aprendizaje de la resolución de problemas.
• Ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques en entorns tecnològics. Diseño y evaluación de herramientas tecnológicas para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. En particular, estudios relacionados con robótica educativa, programación en bloques, sistemas tutoriales inteligentes o aplicaciones basadas en inteligencia artificial. Modelado de estudiante mediante herramientas tecnológicas en situaciones de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Diseño y evaluación de secuencias para la enseñanza de las matemáticas basadas en analíticas del aprendizaje. Análisis de la influencia de aspectos emocionales y sociales en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en entornos tecnológicos.