6 de febrer de 2026. 13:00h. Sessió presencial i en línia (Sala M204, Facultat de Psicologia i Logopèdia). Idioma: castellà.

Fernando Senar

Universitat de Lleida

Aquesta comunicació analitza com les xarxes socials contemporànies, estructurades per mecanismes de consum continuat (infinite scroll) i sistemes algorítmics de recomanació, s’han consolidat com un espai central de socialització adolescent que condiciona l’exposició lingüística i, amb això, les pràctiques comunicatives i les identitats lingüístiques. A partir d’un estudi quantitatiu amb adolescents de la Franja de Ponent, s’observa un predomini generalitzat del castellà en els principals contextos de socialització (especialment en l’àmbit acadèmic i entre iguals) i també en l’entorn digital, amb un desequilibri particularment acusat en el consum de continguts d’influenciadors. Encara que l’ús del català a la llar es manté relativament més equilibrat, es detecta un descens del català dialectal respecte d’estudis previs, un fet compatible amb un afebliment de la transmissió intergeneracional. Els resultats suggereixen que l’impacte de les xarxes socials en el desplaçament del català dialectal opera principalment a través d’un mecanisme mediador d’actituds lingüístiques: una major centralitat del castellà en la socialització digital s’associa amb una menor valoració del català dialectal, cosa que repercuteix en el seu ús en contextos educatius i en la percepció de l’assignatura de català com a menys útil o necessària.

Biografia

Fernando Senar és professor de Psicologia Evolutiva i de l’Educació a la Universitat de Lleida. La seua investigació se centra en l’estudi dels factors psicosocials que influeixen en el ritme d’adquisició del llenguatge acadèmic entre joves immigrants. Investiga en el grup de recerca “Llenguatge i Educació” i ha publicat articles en revistes nacionals i internacionals d’alt impacte, fruit de projectes de recerca competitius. Entre altres reconeixements, va rebre el Premi Extraordinari de Doctorat en 2024.