Juan Carlos Bel Martínez és Doctor en Didàctiques Específiques (Didàctica de les Ciències Socials) per la Universitat de València amb premi extraordinari de doctorat, Graduat en Mestre d'Educació Primària per la Universitat Jaume I de Castelló i Màster en Investigació en Didàctiques Específiques per la Universitat de València. Ha sigut becari de formació i investigació en l'Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Professorat (INTEF) del Ministeri d'Educació i Formació Professional. La seua principal línia d'investigació es centra en l'ús de la imaginació històrica i el pensament històric en Educació Primària, així com en l'anàlisi dels materials didàctics (principalment els llibres de text) en aquesta etapa. Juntament amb això, ha realitzat estades d'investigació en la Universiteit van Amsterdam i la Universidad de Valladolid. Compta amb un sexenni d'investigació CNEAI.

Actualment és professor ajudant doctor en el Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials.

Carlos Fuertes Muñoz és Doctor en Història Contemporània amb una tesi sobre història social i de l'educació sota el franquisme. Màster en Investigació en Didàctiques Específiques (Especialitat Ciències Socials), en l'àmbit de la Didàctica de les Ciències Socials s'ha interessat per qüestions com els manuals escolars, les fonts orals com a recurs didàctic, la formació del professorat i, especialment, per la construcció d'identitats col·lectives (nacionals, polítiques, de classe i de gènere) a través de l'ensenyament de la història, amb un particular interés pel tractament educatiu del passat recent espanyol i altres temes socials conflictius. És membre de Social(s): Grup de Recerca i d'Innovació en Educació Geogràfica i Històrica i de la coordinadora de l'Aula d'Història i Memòria Democràtica de la Universitat de València.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=3122014

https://socialsuv.org/

Raúl López Castelló és Doctor en Didàctiques Específiques (Didàctica de les Ciències Socials) per la Universitat de València, Màster en Professor/a d’Educació Secundària (Geografia i Història) i Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques (Ciències Socials) per la mateixa institució. Ha estat beneficiari d’una Ajuda de Formació del Professorat Universitari (FPU) finançada pel Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats en el Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials de la Universitat de València. És membre de SOCIAL(S) Grup de Recerca i d’Innovació en Educació Geogràfica i Històrica. La seua principal línia d’investigació se centra en l’anàlisi de la representació de la Història de l’Art com a disciplina escolar i la seua incidència en la pràctica educativa. Ha realitzat estades d’investigació en la Humboldt-Universität zu Berlin i la Universidade do Porto.

Actualment és professor Ajudant Doctor en el Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials.