Grups d'Investigació

GIUV2016-280

La actividad investigadora del grupo se desarrolla en torno a la formación de profesores en diferentes áreas de contenido escolar: ciencias experimentales, matemática, lengua y lengua extranjera, literatura, educación física, educación musical... Ello involucra, en diferentes momentos del tiempo, trabajos de evaluación sistemática del conocimiento disciplinar de los futuros profesores, del desarrollo de sus estrategias de aprendizaje y de enseñanza, de su conocimiento epistémico, de su pensamiento docente, y, por descontado, de su conocimiento didáctico específico. Todo ello debería conducir a una evaluación y mejora del modelo de formación de profesores actual, con el fin de actualizarlo y hacerlo más eficaz. Investigaciones asociadas con la comprensión y desarrollo de destrezas y hábitos en alumnos de primaria y secundaria deben complementar las anteriores, dado que este conocimiento constituye la base necesaria para adaptar la formación de profesores a las necesidades de los estudiantes, y para convertir la formación de profesores en un conocimiento académico valido, fiable y transferible, superando modelos artesanales basados en la tradición.

No Determinada

• Evaluar el conocimiento disciplinar, el pensamiento docente y las estretegias didacticas de los futuros profesores en distintas areas escolares
• Optimizar el actual modelo de formacion de profesores para hacerlo mas eficaz y dotarlo de mayor coherencia y validez sobre bases cientificas
• Analizar los factores que inciden en la comprension de las disciplinas escolares por parte de estudiantes de diferentes niveles
• Analizar los factores que inciden en el desarrollo de habitos y de estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje academico
• Desarrollar, validar e implementar instrumentos que favorezcan un aprendizaje efectivo de las disciplinas escolares, utiles para los profesores

• Formación de profesores.Formación de profesores en conocimiento didáctico del contenido en distintas áreas escolares: anàlisis didáctico y acción didáctica.

• Educación preprimaria.
• Educación primaria.
• Educación secundaria general.
• Educación universitaria.

• Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

• Formación de profesores; conocimiento didáctico del contenido; didácticas específicas