[Biografia, versió en valencià]

[Biografia, versió en valencià]

[ Traducció automàtica ]

Doctor en Ciències de l'Educació.  Professor permanent laboral del Departament de Didàctica i Organització escolar de la Universitat de València, on ha impartit docència en el Grau de Magisteri, Pedagogia i en el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària, de matèries com a Didàctica General, Formació del Professorat, Educació Secundària i Permanent, i Processos i Contextos Educatius. Les seues línies d'investigació són: el disseny curricular, el dret a l'educació, la formació del professorat i la seua identitat docent, els programes extraordinaris d'atenció a la diversitat, el fracàs escolar i l'exclusió educativa. Membre del grup d'investigació “Transicions entre formació i ocupació en contextos de vulnerabilitat social”, dedicat actualment a l'estudi de qüestions relacionades amb les Escoles de Segona Oportunitat i col·laborador en el grup d'investigació “Social(s)”, en estudis amb aspectes que concerneixen a les perifèries escolars.

Elena Giménez Urraco (València, 1974) és Llicenciada i Doctora en Pedagogia per la Universitat de València, professora al Departament de Didàctica i Organització Escolar, i docent al Grau d'Educació Social principalment.

Ha treballat en contextos d'exclusió social i educativa mentre desenvolupava el treball de docència i investigació a la universitat. El seu focus d'interès són els col·lectius en situació de risc i l'acció social i educativa com a eina de transformació.

És Professora Permanent Laboral en el Departament Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València i membre del grup d'investigació Terres (GIUV2019-452).

Estudia des de les disciplines de Didàctica i Sociologia la justícia social, la relació entre exclusió social i exclusió educativa, la modalitat pedagògica i les possibilitats didàctiques per abordar aquests fils.

La Dra. Amelia R. Granda-Piñán és actualment Professora Ajudant Doctora en el Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València. És Mestra especialista en Llengua estrangera (anglés) i Llicenciada en Antropologia Social i Cultural. Posseïx a més un Màster en Investigació Universitària i un altre en Direcció i Gestió de Centres. És Doctora en Educació amb Menció Internacional des de l'any 2016. A més, és funcionària de carrera del cos de Mestres, actualment en excedència.

En els seus 16 anys d'experiència com a docent en els ensenyaments reglats no universitaris, ha impartit classe com a tutora i com a especialista d'anglés en diferents centres privats-concertats i públics de la Comunitat Valenciana, tant en Educació Infantil com Educació Primària. A més, ha exercit els càrrecs de Secretària, Cap d'estudis i Direcció. Igualment, ha sigut assessora de formació del professorat per a la xarxa CEFIRE durant 7 anys. D'altra banda, ha participat en diferents projectes europeus (Comenius, Erasmus, eTwinning, Erasmus+), coordinant algun d'ells a nivell internacional. També ha estat vinculada a la creació i desenrotllament de la iniciativa "Aules Transformadors d'Espais i Metodologies Educatives" de la Conselleria d'Educació. 

La seua labor investigadora se centra en la innovació educativa i la millora dels entorns d'aprenentatge, amb un enfocament particular en la inclusió i l'adaptació als reptes del segle XXI. El seu treball aborda la implementació d'entorns innovadors d'aprenentatge com a resposta als desafiaments educatius actuals, destacant la importància d'espais flexibles i pràctiques pedagògiques centrades en l'alumnat. És coautora d'articles com "Els Entorns Innovadors d'Aprenentatge com a resposta als reptes educatius del segle XXI" i "L'Aula del Futur, una oportunitat per al desenrotllament de la competència digital docent".

És col·laboradora del Grup d'Investigació EDI (Educació Digital i Innovació) de la Universitat Autònoma de Madrid (UAM) i investigadora col·laboradora del projecte ILESE (Innovative Learning Environments and Student Experience: The Evidence) de la Universitat de Melbourne (Austràlia).

Doctora en Educació per la Universitat de València. És diplomada en Educació Social, llicenciada en Psicopedagogia i amb un màster en Educació Especial i Professora d'Educació Secundària. Va obtenir una beca de col·laboració al departament de Mètodes de Recerca i Diagnòstic en Educació i un contracte predoctoral del Ministeri (Formació de Professorat Universitari - FPU) al Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València. Té un interès especial per l'estudi de les competències interculturals i les generals i la inclusió educativa en relació amb l'empleabilitat i l'adaptació sociocultural. Ha realitzat estades de recerca nacionals i internacionals al Centre for Cross-Cultural Research del departament de Psicologia de la Universitat de Guelph (Canadà), a la SWPS University of Social Sciences and Humanities de Varsòvia (Polònia) i a la Universidad de Murcia.

És membre del grup de recerca Cultura, Diversitat i Desenvolupament (CUDIDE) -  Culture, Diversity, & Development.

[Biografia, versió en valencià]

Després de realitzar els estudis de Psicologia (2003), Psicopedagogia (2004) i Magisteri (2006) amb premi extraordinari, vaig realitzar la meua tesi doctoral en el camp de la Psicologia Social (2006), amb una intervenció centrada en l'escola primària.

He participat en diversos projectes d'innovació i recerca finançats en convocatòries nacionals d'I + D + I, com a becària de col·laboració i recerca i actualment com a investigadora del grup CRIE. A més, he presentat ponències i comunicacions a congressos nacionals e internacional, i col·laborat en revistes científiques com: Revista d'Educació, RELATEC, Etic @ net, LEEME, Comunicació i Pedagogia, Aula d'Innovació Educativa o Quaderns de Pedagogia.

Els dos grans temes en què he centrat el meu desenvolupament professional han estat la intervenció psicoeducativa, l'atenció a la diversitat, el desenvolupament positiu de nens i adolescents i la competència digital.

Membre de RUTE, IARTEM y RIDIVI.

[Biografia, versió en valencià]

[ Traducció automàtica ]

Llicenciada en Pedagogia per la Universitat de València (UV), Diplomada en Estudis Avançats i Doctora en el programa de doctorat 'Crisi de Legitimitat del pensament i Pràctiques Educatives' del departament *Didàctica i *Organització Escolar de la UV. Encara que la carrera laboral l'he realitzada en una mateixa organització, he pogut realitzar-la gràcies a les estades en la *University *of *St. Joseph's Philadelphia, USA) amb Dr. Encarna Rodríguez; en la *Universidade de Lisboa, amb les Dra. Ana Maria *Morais i Dra. Isabel *Pestanha *Neves (Lisboa, Portugal); en la Universitat Nacional General Sarment amb el Dr. Oscar L. *Graizer (Buenos Aires, Argentina) i la *University *of Sydney amb la Dra. *Raewyn *Connell (Sydney, Austràlia) i, breument, en el *CINTERFOR de l'Oficina Internacional del Treball amb *XXX *XXX  (Montevideo, Uruguai). Aquesta carrera laboral m'ha posicionat en l'adreça del Grup d'Investigació *TERRES GIUV2019-452), el qual compta amb diverses línies d'investigació (https://producciocientifica.uv.es/grupos/40696/detalle).

Professora Ajudant Doctora del Departament de Didàctica i Organització Escolar.

Doctora amb mencions Cum Laude i Internacional per la Universitat de València. La seua investigació doctoral va ser finançada pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España (Referencia: FPU16/04009) i va rebre el Primer Premi a la Millor Tesi Doctoral en Tecnologia Educativa otorgat per l'associació d'investigadors RUTE (Xarxa Universitaria de Tecnologia Educativa). 

Diplomada en Magisteri d'Educació Primària, Llicenciada en Pedagogia, Màster en Política, Gestió i Direcció d'Organitzacions Educatives i Màster en Professora d'Educació Secundària (especialitat Orientació Educativa) per la Universitat de València.

Ha exercit com a mestra d'Educació Primària i com a investigadora i European Project Manager en el Instituto Tecnológico del Producto Infantil y de Ocio (AIJU), treballant en distints projectes de I+D+i internacionals.

Les seues línies d'investigació aborden l'organització escolar, el desenvolupament professional docent i la tecnologia educativa.

És membre del Grup d'investigació CRIE Curriculum, Recursos i Institucions Educatives (GIUV2013-105) de la Universitat de València, de la Xarxa Universitària de Tecnologia Educativa (RUTE) i de la Xarxa Espanyola d'Excel·lència Sobre R+D+i i Ciència per a Videojocs (RIDIVI).