11 noviembre 2022. 12:00h. Sesión online. Idioma: inglés.
Leyendo libros ilustrados más allá de los estereotipos de género
Dalila Forni
Universidad de Florencia (Italia)
La charla presenta dos proyectos de investigación conectados sobre el tema de los modelos de género en los libros ilustrados contemporáneos para jóvenes lectores. La literatura infantil tiene una fuerte influencia, especialmente en los primeros años de vida, en nuestra percepción de lo que es culturalmente aceptable o posible. Los cuentos configuran nuestro imaginario social y, por tanto, fomentan (o rompen) las estrictas normas de género, que suelen categorizar las identidades masculina y femenina en dos polos opuestos. En consecuencia, es fundamental ofrecer desde la primera infancia una literatura de calidad, capaz de ir más allá de los estándares sociales, para valorar las capacidades y disposiciones de cada individuo sin etiquetas ni limitaciones. La investigación parte de un estudio de doctorado sobre el tema de los libros ilustrados que deconstruyen los estereotipos de género. El estudio exploró más de cien álbumes ilustrados italianos que abordaban directa o indirectamente el tema y puso de relieve los estereotipos que persistían incluso en los libros más sensibles. Como continuación del estudio teórico, se puso en marcha un proyecto en Italia, concretamente en la Toscana, en colaboración con guarderías y escuelas. El proyecto trabajó en lecturas más allá de los estereotipos con niños de 2 a 6 años. Su objetivo era apoyar a los educadores y profesores en la elección y lectura de libros inclusivos, por ejemplo, creando colectivamente estrategias de lectura para hacer visibles las diferentes identidades.
Bio
Dalila Forni, Ph.D., es investigadora en educación en la Universidad de Florencia (Italia). Sus intereses de investigación se centran en la literatura infantil, sobre todo en las narrativas visuales para diferentes edades, y en los estudios de género. Recientemente ha publicado un volumen titulado: Raccontare il genere. Nuovi modelli identitari nell’albo illustrato[Narrating gender: new identity models in picturebooks] (Unicopli, Milan, 2022).
