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Representaciones mentales y lectura: Una aproximación multidimensional

Fomento del hábito lector en alumnado de Secundaria en la Comunidad Valenciana. Lecturas y estrategias de intervención.

Uso informado de la tecnología basado en un marco socioemocional, para fomentar una educación de calidad en la primera infancia

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Evaluación y entrenamiento de las competencias de lectura digital de jóvenes estudiantes

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Digital Transformation for NeuroDiversity Inclusion in Africa and Asia.

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Programa adaptativo para la enseñanza de habilidades de lectura digital en educación secundaria

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CogRead

Función ejecutiva y adquisición de la lectura: un enfoque evolutivo

Mirar para aprender

Intervención psicosocial digital en familias de niñas y niños con TEA y TDAH

PROYECTO OLEDIG - Optimización de la lectura digital: Análisis e intervención en los procesos cognitivos implicados

La digitalización de la educación es ya una realidad, pero este proceso se ha realizado sin dar tiempo a un análisis previo de su idoneidad (Sidorkin, 2017). La psicología educativa debe afrontar los desafíos ligados a la enseñanza y aprendizaje y a las nuevas competencias, como la lectura y la competencia digital. La competencia lectora digital es la habilidad para localizar, integrar y reflexionar sobre información en formato digital. La meta última del proyecto OLEDIG es desarrollar y optimizar la competencia en lectura digital de los adolescentes (5º-6º de EP y 1º-4º ESO) utilizando herramientas tecnológicas de alta precisión en entornos naturales.

digitread

Evaluación de las habilidades de lectura digital en diferentes edades

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