GIUV2024-604
La investigación educativa basada en las artes (ABER) es la metodología central empleada por este grupo para la producción de conocimiento científico desde la interdisciplinariedad. Implicando además la participación ciudadana en diferentes procesos culturales o vinculados a las artes para generar conocimiento colectivo.
Los resultados pretenden producir una mejora en la formación de educadores, mediante el desarrollo e innovación de propuestas pedagógicas con métodos didácticos propios de las artes y la cultura; de procedimientos artísticos para la educación, mediación cultural y sensibilización social; y de experiencias de acción socioeducativa para la justicia social a través de las artes.
Son múltiples las áreas de conocimiento afines: educación artística, artes visuales, arte de acción, diseño, humanidades, pedagogía social, pedagogías corporales y con ABERTURA a otras disciplinas. Mediante el estudio de aspectos diferentes a la enseñanza-aprendizaje de las artes y la cultura, el grupo quiere contribuir al impacto y el avance del conocimiento crítico, estético y creativo en la educación requerido por la sociedad actual.
Persigue desarrollar un marco teórico y pensamiento...La investigación educativa basada en las artes (ABER) es la metodología central empleada por este grupo para la producción de conocimiento científico desde la interdisciplinariedad. Implicando además la participación ciudadana en diferentes procesos culturales o vinculados a las artes para generar conocimiento colectivo.
Los resultados pretenden producir una mejora en la formación de educadores, mediante el desarrollo e innovación de propuestas pedagógicas con métodos didácticos propios de las artes y la cultura; de procedimientos artísticos para la educación, mediación cultural y sensibilización social; y de experiencias de acción socioeducativa para la justicia social a través de las artes.
Son múltiples las áreas de conocimiento afines: educación artística, artes visuales, arte de acción, diseño, humanidades, pedagogía social, pedagogías corporales y con ABERTURA a otras disciplinas. Mediante el estudio de aspectos diferentes a la enseñanza-aprendizaje de las artes y la cultura, el grupo quiere contribuir al impacto y el avance del conocimiento crítico, estético y creativo en la educación requerido por la sociedad actual.
Persigue desarrollar un marco teórico y pensamiento reflexivo a partir de acciones pedagógicas hacia una construcción social más justa, que engloban de forma integrada tanto la enseñanza y aprendizaje de las artes y la cultura como contenidos vinculados a la igualdad en la diversidad, inclusión, solidaridad, el desarrollo sostenible y la interculturalidad para la enseñanza de valores, su sensibilización y concienciación.
Pretende la investigación sobre la educación a través de modelos de enseñanza y aprendizaje de carácter artístico y cultural como el Aprendizaje Servicio, la Pedagogía Pública Basada en el Arte, las pedagogías disruptivas, la creación de materiales didácticos de libre acceso, etc.
Se dirige a la investigación en pedagogías artísticas en cualquier nivel, contexto socioeducativo y edad, tanto en la formación del profesorado y educadores sociales.
Busca la colaboración con diferentes agentes sociales, colectivos, ONGDs, asociaciones, espacios culturales (museos, galerías de arte, centros sociales, academias de arte), CEFIRE y otros organismos para ampliar las fronteras de ámbito educativo más allá de la universidad y de los espacios de educación reglada, con los que llevar a cabo investigaciones de carácter interdisciplinar en contacto directo con la sociedad y sus problemas reales.
Este grupo integra a personas procedentes de diferentes universidades y disciplinas. Porque pretende la colaboración con otros grupos de investigación e investigadores de otras universidades con los que se tiene ya una amplia trayectoria de colaboración, para construir redes de trabajo más sólidas, centradas en la investigación en artes y educación.
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- Investigar e intervenir en el diseño, el desarrollo y la evaluación de prácticas pedagógicas hacia las artes y la cultura, hacia una construcción social más justa, a diferentes edades y contextos sociales, así como entornos formales e informales de educación.
- Investigar de manera profunda las bases sobre las cuales el arte construye conocimiento a través del pensamiento artístico y del acto artístico, en las diferentes formas de expresión.
- Desarrollar metodologías de investigación educativa basadas en las artes desde la interdisciplinariedad. Asesorar y llevar a cabo actividades de formación sobre las artes y la cultura en coordinación con agentes sociales, colectivos, ONGDs, asociaciones, espacios culturales, CEFIRE y otros organismos.
- Asesorar y llevar a cabo actividades de formación sobre las artes y la cultura en coordinación con agentes sociales, colectivos, ONGD, asociaciones, espacios culturales, CEFIRE y otros organismos.
- Promover la producción de TFG, TFM y tesis doctorales, generar conocimiento (contenidos docentes, intervenciones a congresos, publicaciones) y transferencia (jornadas, congresos, exposiciones artísticas...) sobre la educación en artes y cultura hacia una construcción social más justa.
- Abordar problemas de investigación de cariz socioeducativo hacia las artes y la cultura desde las sinergias producidas por diferentes áreas de conocimiento.
- Desarrollo e innovación de propuestas pedagógicas con métodos didácticos propios de las artes y la cultura..Desarrollo e innovación de diseño de materiales y propuestas pedagógicas con métodos didácticos propios de las artes y la cultura, en Educación Primaria, Secundaria y Universitaria, en el espacio público (mediante Pedagogía Pública Basada en el Arte), en espacios culturales.
- Procedimientos artísticos para la educación, mediación cultural y sensibilización social..Procedimientos artísticos para la educación, mediación cultural y sensibilización social. Desarrollados a través del Artivismo, arte público y arte participativo. Artes vivas (artes escénicas, arte de acción, happening, performance, danza, teatro y circo).
- Metodologías de investigación basadas en el Arte.Exploración de nuevos métodos pertenecientes a las metodologías de Investigación basadas en el Arte.
- Análisis crítico de la cultura visual y de las pedagogías visuales.Análisis de contenido, investigación basada en imágenes de productos pertenecientes a la cultura visual (cine, televisión, videojuegos, diseño, mercadotecnia, etc.) desde una perspectiva crítica como propuesta de revisión de contenidos de carácter cultural desde una perspectiva de justicia social y sobre la forma en la que las imágenes se definen como medios pedagógicos en esencia.
- Identidad, estudios de género y metáforas de la alteridad en las artes y la cultura.Estudios, análisis críticos y análisis de contenido sobre cuestiones relativas a la identidad, estudios de género y metáforas de la alteridad subyacentes en manifestaciones artísticas y culturales.
- Experiencias de acción socioeducativa para la justicia social a través de las artes..Diseño, desarrollo y evaluación de experiencias de acción socioeducativa para la justicia social a través de las artes.
- Análisis del pensamiento artístico y del arte como forma de construcción de conocimiento..Desarrollo de análisis profundo sobre las formas en las que el arte construye conocimientos y se articula como una forma autónoma de conocimiento. Investigar sobre la forma en la que el acto artístico constituye el pensamiento artístico.
- Formación inicial y permanente del profesorado hacia las artes y la cultura.Formación de futuros docentes y del profesorado en activo tanto en en espacios de educación formal como informal
| Nombre | Carácter de la participación | Entidad | Descripción |
|---|---|---|---|
| MARIA AMPARO ALONSO SANZ | Director-a | Universitat de València | Titular d'Universitat |
| Equipo de investigación | |||
| RICARD RAMON CAMPS | Miembro | Universitat de València | Titular de Universidad |
| BELEN MASSO GUIJARRO | Miembro | Universitat de València | Ajudant Doctor/Doctora |
| WENCESLAO GARCIA PUCHADES | Colaborador-a | Universitat de València | Titular de Universidad |
| MARIA ISABEL VIDAGAÑ MURGUI | Colaborador-a | Universidad de Zaragoza | Profesor-a asociado-a |
| RITA INÉS PETRYKOWSKI PEIXE | Colaborador-a | Universidade Federal de Santa Catarina | Profesor-a |
| DAVID VILA MOSCARDÓ | Colaborador-a | Universidad Miguel Hernández de Elche | Profesor-a titular de universidad |
| POL COMELLAS SÁENZ | Colaborador-a | Universitat d'Andorra | Investigador-a en formación |
| JOSÉ MARÍA MESÍAS LERMA | Colaborador-a | Universidade da Coruña | Profesor-a titular de universidad |
| BIBIANA DE LA SOLEDAD SANCHEZ ARENAS | Colaborador-a | Universidad Miguel Hernández de Elche | Profesor-a ayudante doctor-a |
| ELIA TORRECILLA PATIÑO | Colaborador-a | Universidad Miguel Hernández de Elche | Profesor-a |
| PEDRO JOSÉ ZARZOSO LÓPEZ | Colaborador-a | Universidad de Zaragoza | Profesor-a asociado-a |
| AMAYA CONTEL FERNÁNDEZ | Colaborador-a | Desconocida | Profesor-a de secundaria |
- Educación cultural.
- Actividades auxiliares a la educación.
- Artes escénicas.
- Creación artística y literaria.
- Actividades de museos.
- Actividades de bibliotecas.
- Actividades de archivos.
- CULTURA VISUAL
- MULTIMODALIDAD
- EPIGENÉTICA
- DESARROLLO LOCAL
- INVESTIGACIÓN BASADA EN EL ARTE
- EVALUACIÓN
- GIS
- SOCIEDAD
- POLÍTICA
- HISTORIA
- ANÁLISIS CRÍTICO
- DISCURSO POLÍTICO
- EMOCIÓN
- IDENTIDAD
- IDEOLOGÍAS
- MANIPULACIÓN
- TRANSITIVIDAD
- EDAD COMTEMPORÁNEA_ MUJER
- ESTUDIANTES
- PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
- PLANES DE ESTUDIO- MATERIAS
- UNIVERSIDAD
- PAISAJES VIVIDOS
- PREFERENCIAS PAISAJÍSTICAS
- SIGNIFICADOS DEL PAISAJE
- CONECTIVIDAD ECOLÓGICA
- FRAGMENTACIÓN DEL PAISAJE
- PATRONES DE PAISAJE
- SERVICIOS ECOSISTÉMICOS
- CUSTODIA DEL TERRITORIO
- EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE
- EPIDEMIOLOGÍA AMBIENTAL
- NUTRICIÓN
- ALTERIDAD
- ESTUDIOS DE GÉNERO
- MÉTODOS DIDÁCTICOS
- JUSTICIA SOCIAL
- PROPUESTAS PEDAGÓGICAS
- ARTE PARTICIPATIVO
- ARTE PÚBLICO
- ARTES VIVAS
- ARTIVISMO
- MEDIACIÓN CULTURAL
- PROCEDIMIENTOS ARTÍSTICOS EDUCATIVOS
- SENSIBILIZACIÓN SOCIAL
- EDUCACIÓN SOCIAL
